聋高一(1)《速写》教案(杨飞)

1、昆明市盲哑学校教案学 年2014.3.3科 目速写课 题风景速写入门1计划周次1周授课班级聋高一（1）计划课时2课时教学目标1、使学生了解风景速写的题材和种类等专业知识。2、培养学生掌握风景速写的基本要领和基本表现方法。教学重点培养学生对风景速写技法要领的掌握，锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的审美能力和绘画的技能技巧，积累丰富的创作素材。教学难点速写画面的艺术感染力（表现方法）。教 学 过 程一、导入1、 通过风景图片的描绘讲解引入新课；人的活动和生存的环境会构成不同的风景，很多画家因为受到美丽风景的诱惑而进行专门描绘，从而使风景成为一种独立的艺术表现题材，并深受人们喜爱。画家在描绘风景的时候

2、往往融入自己的感情即所谓的“以景写情，寓情于景”，所以风景速写有其独特的审美价值。二、 新授1、提问：什么是风景速写？ 风景速写，是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。描绘的对象为自然风光，如山川河流、树木花草、房屋建筑等。“速”即为速度，通常理解为“快”。然而“快”与“慢”并非绝对，一张风景速写，可以在一二分钟内写就，亦可在一、二小时甚至更长的时间内完成，因此对风景速写的认识，不能简单地理解为“快”，而应根据不同对象及不同的表现形式来决定。 “写”为写生，是作者表达在自然生活中的所见所感，也是指作画时用笔的具体要求。其特点是概括、简炼和肯定。“写”最能神形兼备地表现景物，最

3、能体现作者的情感，最能显示速写本身的艺术魅力。图片示例：教 学 过 程2、讲解：风景速写的题材与种类提供范作（速写绘画资料）让学生欣赏，并解说，让学生边看边思考，对风景速写有初步了解。风景速写这节课属于绘画技能课，它的题材和种类有很多，按题材来分，有自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等；图例说明：按工具材料来分，有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等；图例说明：按作品风格来分，有写实风格、装饰风格等。图例说明：3讲解：风景速写的要领作业布置、临摹一幅简单的风景速写作品教学反思学 年2014.3.10科 目速写课 题取景与构图计划周次2周授课班级聋高一（1）计划课时2课时教学目标掌握

4、速写的基础知识、基础理论和基本技能，从而准确、生动、深刻地表现对象，把写生所得应用于艺术创作，转化为素质。教学重点掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。教学难点如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教 学 过 程一、导入教师展示不同手法表现的速写作品（如单线勾勒和调子速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。二、 新授取景与构图确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通

5、过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。构图形象不同，画面的效果和气氛也不相同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。取景分三层：远景、中景、近景。3 速写语言速写是记录生活的一种方式，是抒发感情的一种途径，是收集整理创作资料的一种手段，同时它也和素描一样是一种独立的艺术语言。学会利用速写语言绘画是风景写生中最为实质性的一个环节。手写是具体技

6、法的表现，不同的技法可以表现出不同的审美效果。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。因此，不同的对象，应采取不同的技法去表现。 观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风景速写，也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起来。 空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。 形体的疏密虚实关系利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。点：圆点、三角形的

7、点、不规则的点等线：直线、折线、曲线、虚线等面：画面的留白等教 学 过 程 空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。 形体的疏密虚实关系利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。点：圆点、三角形的点、不规则的点等线：直线、折线、曲线、虚线等面：画面的留白等作业布置、临摹远景、中景、近景速写作品教学反思学 年2014.3.17科 目速写课 题风景速写树的画法计划周次35周授课班级聋高一（1）计划课时6课时教学目标掌握树木基本画法，准确、生动、深刻地表现对象，为将来风景速写写生

8、打下基础。教学重点掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。教学难点如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教 学 过 程一、导入 教师总结上节课的临摹情况二、 新授1、树干画法（1）、观察树木生长规律 主干粗，枝干细，树枝越分越细（2）、树无三寸直 树要画的苍老，用笔肯定，苍劲有力（3）、树要四面出枝（4）、树干画法：双勾法、写意法（5）、教师示范双勾法教 学 过 程写意法（6）、学生练习：临摹树干画法2、树枝画（1）、观察树枝生长规律：树枝越分越细（2）、树枝表现方法： 鹿角法：树枝向上的夹角成

9、锐角，像鹿角一样 蟹爪法：树枝向下的夹角成钝角，像蟹爪一样（3）、教师示范（4）、学生临摹练习 树枝画法教 学 过 程单棵树画法单棵树画法四、课堂小结对学生练习中出现的普遍问题集体讲解，然后针对个人问题个别辅导，学生要求自己修改整理画面。作业布置布置下节课工具材料准备教学反思学 年2014.4.7科 目速写课 题风景速写建筑速写计划周次69周授课班级聋高一（1）计划课时8课时教学目标通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。教学重点掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地

10、表现对象。教学难点如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教 学 过 程一、导入 教师展示不同手法表现的速写作品（建筑速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。二、 新授 教 学 过 程二、建筑画法：（1）注意透视规律（2）教师示范三、 学生练习 选取一些风格不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。四、 小结 表扬优秀作品，鼓励同学树立绘画信心作业布置完成4幅不同风格的建筑速写教学反思学 年2014.5.5科 目速写课 题计划周次10、11周授课班级聋高一(1

11、)计划课时教学目标教学重点教学难点教 学 过 程“五一“放假作业布置教学反思学 年2014.5.19科 目速写课 题风景速写临摹练习计划周次1214周授课班级聋高一（1）计划课时6课时教学目标掌握风景速写画法，准确、生动、深刻地表现对象教学重点掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能，能够准确、生动、深刻地表现对象。教学难点如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教 学 过 程一、导入教师总结上节课的临摹情况,对学生作业进行讲评。二、 新授 1、展示风景速写范画 2、教师讲解临摹要领（1）取景与构图确定所画对象要根据自己的爱好、兴

12、趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。取景分三层：远景、中景、近景。（2）、速写语言观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。形体的疏密虚实关系（3）、 感悟自然的美 3、学生临摹，教师巡回指导三、课堂小结展示优秀作品，对集中出现的问题集体讲解教 学 过 程 作业布置完成4幅完整的风景速写作品教学反思学 年2014.6.9科 目速写课 题校园风景速写写生计划周次1516周授课班级聋高一（1）计划课时4课时教学目标让学生通过对自然环境对象的写生，掌握一般风景速写的技法。教学重点掌握风景写生中

13、复杂景物的虚实处理、空间表现，特别掌握树的表现。教学难点如何处理画面中的前后虚实关系，体会线条的美感。教 学 过 程一、导入让学生观察校园内的风景，选择适合自己的景点进行绘画。二、 新授 1、风景速写的步骤（1）取景取景是艺术劳动的组成部分（取一处去细心刻画），取景角度的优劣关系和画面效果的成败。没有经验者动手制作一个取景框，用它帮助观察和选景，可以明确地选出理想的角度，形成完整的构图。所谓理想的（或最佳）角度，一是有利于确定所画对象，二是有利于确定画面透视。确定所画对象(即确定画面内容和主体)要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、

14、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。 角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。构图形象不同，画面的效果和气氛也不同。确定角度和透视形式，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是画好风景画的根本保证。（2）构图首先要安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。风景速写比其他素描形式更能培养和体现人们的构图能力。多画风景速写，可以对不同的构图形式所体现的不同对比因素

15、和形式美感有更深刻的认识与理解。四、课堂小结展示优秀作品，对集中出现的问题集体讲解教 学 过 程（3）深入刻画风景速写刻画的重点是画面中出现的主要形象，如果画面中出现近景、中景和远景，那么近景是要重点刻画的主要形象，中景次之，远景再次。中景和远景应起衬托近景和烘托气氛的作用。要画好主要形象，首先要认识其特征，力争做到心中有数。例如画山，首先要观察山的高低远近，以及山峰间的沟谷结构，还要注意是石质山还是土质山等特点，方可画得简练扼要、确切生动。又如画树，要首先把握住树干的基本造型姿态，其次是把握树枝的生长位置和方向，然后是把握树叶的总体特点、形象和生长规律，这三者决定着树的结构形象。不同的树种有不同的基本结构形象和不同的生长规律，明确这些不同点，就可以画准不同种类及不同季节的树的不同形象。再如画建筑，建筑形象五花八门，包括亭、台、楼、阁等等。由于用途不同、构成材料不同，它们的构造特点也各不相同。当然，它们也都有均衡稳定的共同特点。若把建筑的基本结构特征画错，便会失去应有的美感，