语文百花园一(1)

1、语文百花园一语文百花园一汉字真有趣汉字真有趣 衬衫衬衫 袜子袜子 裤子裤子 鬼神鬼神 祈祷祈祷 祝福祝福 仔细看看，都发现了什么？仔细看看，都发现了什么？“礻礻”表示衣服，表示衣服， “礻礻”旁大都与衣服有关。旁大都与衣服有关。“衤衤”表示供奉都神主等，表示供奉都神主等， “衤衤”旁大都与祭祀，祝福等旁大都与祭祀，祝福等有关。有关。 读词语，说词语读词语，说词语 尾巴长长的尾巴长长的 泡泡圆圆的泡泡圆圆的 牛角尖尖的牛角尖尖的这些词语都是这些词语都是物体物体+ +形状形状组成的。组成的。表示形状的词语都是一个表示形状的词语都是一个叠词叠词。眼睛（眼睛（ ） 眉毛（眉毛（ ）耳朵（耳朵（ ） 月

2、亮（月亮（ ）个子（个子（ ） 嘴巴（嘴巴（ ）柱子（柱子（ ） 柳枝（柳枝（ ）大大的大大的短短的短短的高高的高高的粗粗的粗粗的弯弯的弯弯的圆圆的圆圆的小小的小小的细细的细细的（名词（名词 + 形容词）形容词）雪白的浪花雪白的浪花 金色的沙滩金色的沙滩 蔚蓝的大海蔚蓝的大海这些词语都是有这些词语都是有颜色颜色+ +物体物体组成的。组成的。表示颜色的词语表现了这些物体的样子。表示颜色的词语表现了这些物体的样子。碧绿的（碧绿的（ ） （ ）浪花）浪花火红的（火红的（ ） （ ）天空）天空 金黄的（金黄的（ ） （ ）大海）大海粉红的（粉红的（ ） （ ）叶子）叶子（形容词（形容词+名词名词 ）草

3、地草地太阳太阳稻田稻田桃花桃花雪白的雪白的蔚蓝的蔚蓝的湛蓝的湛蓝的青翠的青翠的读句子，写句子读句子，写句子 那些泡泡轻轻地飞起，那些泡泡轻轻地飞起，那么那么圆润，圆润，那么那么自由，自由，那么那么透明，透明，那么那么美丽。美丽。“那么那么”一词是特别强调事物特点的作用。一词是特别强调事物特点的作用。【并列关系并列关系】小妹妹是那么（小妹妹是那么（ ），那么（），那么（ ）。）。（ ）那么（）那么（ ），那么（），那么（ ）。）。可爱可爱聪明聪明明亮明亮教室教室宽敞宽敞 当我们要突出事物的一些特点当我们要突出事物的一些特点时，就可以运用时，就可以运用“那么那么那那么么”的句式来介绍说明。的句式来

4、介绍说明。作业：作业： 比一比，组成词语：比一比，组成词语： 度（度（ ）要（）要（ ）拖（）拖（ ）骄（）骄（ ） 渡（渡（ ）腰（）腰（ ）托（）托（ ）娇（）娇（ ） 在括号内填上合适的词语在括号内填上合适的词语 长长的（长长的（ ）圆圆的（）圆圆的（ ）尖尖的（）尖尖的（ ） 细细的（细细的（ ）弯弯的（）弯弯的（ ）高高的（）高高的（ ） 雪白的（雪白的（ ）蔚蓝的（）蔚蓝的（ ）火红的（）火红的（） 金色的（金色的（ ）碧绿的（）碧绿的（ ）粉红的（）粉红的（ ）宿s宿舍归宿宿愿徐x徐徐姓徐徐步未wi未来未知未可追zhu追问追赶追求店din商店酒店店长菜ci白菜菜花菜园篱落疏疏一径

5、深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。杨万里杨万里宿新市徐公店宿新市徐公店1、释诗题释诗题： 解释宿、新市、徐公店的意思。 用自己的话说说题目的意思。宿宿：住宿。新市新市：地名。今浙江省湖州市德清县新市镇。徐公店徐公店：姓徐的人家开的酒店名2、知诗人：、知诗人： 了解杨万里了解杨万里 杨万里 江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇洴塘村）。与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。 字廷秀，号诚斋，写的诗被称为诚斋体,诗集为诚斋集今江西省吉水县人。宋朝杰出的诗人。 3、明诗意：明诗意： 作者住在新市徐公店时见

6、到了一幅怎样的画面呢？又表达了一种怎样的感情呢？用自己的话说说这两句的意思 在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。 诗文大意：诗文大意：宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。杨万里杨万里 读读习作题目，想一想：这次作文让读读习作题目，想一想：这次作文让我们写什么？我们写什么？ 活动限于学校活动，习作要求我们在活动限于学校活动，习

7、作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真开心）的心情。（体现真开心） 审题审题回忆活动经历，选择写作材料回忆活动经历，选择写作材料 选材选材同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？体育课体育课 大课间大课间 放学放学 我们选好了写作材料，那么，我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？怎样把文章写清楚、写具体呢？ 1、写清楚、写清楚 常见的写作顺序是：常见的写作顺序是：介绍活动的介绍活动的时间时间、地点地点活动的准备情况活动的准备情况(大家不同的态度和大家不同的态度和表现表现)活动过程活

8、动过程(先写大家的表现情况，然先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写后选择两、三个具有不同表现的人写)活动后的感受、收获、意义活动后的感受、收获、意义2、写具体、写具体 要写出人物在玩时的要写出人物在玩时的动作动作、神情神情表现，还要写出表现，还要写出人物人物高兴的样子高兴的样子或表现反映出人物或表现反映出人物愉快的心情愉快的心情。比如，。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报写具体并不是报“流水帐流水帐”，每一处

9、都平均花力气，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。突出，读起来才更有味道。 围绕主题围绕主题 写具体写具体 1、抓住人物的、抓住人物的动作、神态、表情、动作、神态、表情、心理活动。心理活动。2、抓住、抓住所见、所闻、所感所见、所闻、所感等等 这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老

10、鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，” 她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。丢手绢丢手绢 一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快!快!抓住她!

11、”“加油!加油!别让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。 大家在“丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢呼时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。 今天，吴小川来我家玩，我们玩了很多游戏，最后我和吴小川决定玩捉迷藏。 我们一共玩了两个回合，第一回合：我找吴小川藏。第一回合开始了，我数了二十下小川就藏好。我开始找了，我踮着脚尖轻轻地走云厕所找小川，生怕被小川发现。我走到客厅时看见他藏在沙发下面的小川，可小川没有发现我，我假装去沙发上休息。小川被我吓得心惊肉跳，连

12、吸气也不敢，生怕被我发现。就在小川以为我没看见他的时候，我说：“小川，别藏了，你就藏在沙发下面。”小川奇怪地问：“你不是没有看见我吗？”“当然看见了，我是假装没看到你的。”我得意洋洋地说道。 第二回合是小川找我藏。这一次我藏到了衣厨里，小川把卧室、客厅、厕所都找个遍，还是找不到我。小川想了想就叫：“周一凡、周一凡、周一凡。”“你认输了吗？”我得意地问。小川听着我的声音马上就找到了我，我上当受骗了。 今天和小伙伴一起玩儿得真开心！ 玩的真开心玩的真开心 今天下午大课间，我们和宋老师到操场上做游戏，游戏的名字叫“老鹰捉小鸡”。这个游戏的规则不说，大家也一定都知道，就是一个人当“鸡妈妈”，一个人扮“

13、老鹰”，其他人扮“小鸡”。“老鹰”抓到“小鸡”就赢了 同学们都一致推选我做“老鹰”，宋老师做“鸡妈妈”，其他同学一个拉一个的准备好做“小鸡”。游戏开始了，“小鸡”在“鸡妈妈”的保护下，迅速地移动着，一些“小鸡”挑逗着朝我挤眉弄眼，高喊着：“来抓我呀，抓我呀！”我左跑一下，右跑一下，寻找着机会想把末尾的“小鸡”甩掉，让它成为我的“美餐，可小鸡;从不上当，“鸡妈妈”也尽职地保护着。好多次都是无功而返，我有些灰心了。玩的真开心玩的真开心 忽然，我发现一只“小鸡”松开手，朝我扮“鬼脸”。机会终于来了，我大吼一声“老虎不发威，你当我是病猫呀！”。“小鸡”吓了一跳，慌忙拉紧前面同学的衣服，可一下没抓住，我

14、以迅雷不及掩耳的速度冲了过去。但就在胜利的一瞬间，一个硕大的身体挡住了我，原来是“鸡妈妈”领着其他的“小鸡”来迎救他来了。这时，上课铃声响起来了，“小鸡”们欢呼着，我却学着“灰太狼“的口气说：“我一定会回来的！” 伴随着一路欢声笑语，我们走进了课堂。今天玩的可真开心啊！ 简评：在这个片断中，小作者将课间活动中简评：在这个片断中，小作者将课间活动中同学们游戏的场面进行了描述。首先运用特殊的同学们游戏的场面进行了描述。首先运用特殊的句式写出整个操场的欢乐情景。其次，分别抓住句式写出整个操场的欢乐情景。其次，分别抓住了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述，了丢手绢和捡手绢的人的动作特点进行具体描述，最后都注意写出了大家的表现和活动的结果。最后都注意写出了大家的表现和活动的结果。拟写写作提纲：拟写写作提纲：写清：写清：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？、什么时候、和谁在哪里玩什么？2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）然后、再、最后）3、玩后，有何感受？、玩后，有何感受？ 词语积累