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1、云南艺术学院本科毕业论文开题报告 题 目: 从宏观论当代对经典歌剧新解读之研究 以茶花女为例 学 院: 音乐学院 专 业: 音乐表演 指导教师: 林童 报 告 人: 张彩云 学 号: 时 间: 论题 从宏观论当代对经典歌剧新解读之研究-以茶花女为例论题的依据:研究的理论意义和现实意义 音乐可以说是歌剧作品的灵魂,一个好的歌剧应该有好的音乐配合。当我们目睹歌剧中的悲剧色彩时,影片中出现的歌曲就非常贴切当时的气氛,让观众感到难过和伤心。有时可以发挥语言无法表达的效果。经典歌剧茶花女是人民的感情表达无法用语言表达清楚时产生的,所以除了作为一种独立的艺术形式出现民间。在歌剧和电视中起着非常重要的作用。
2、不管是爱,恐惧,愤怒,喜悦,悲伤等情绪,歌曲可以表达的更细腻。 但感情是在音乐中独立存在的,不仅不该依靠比喻,也不能依靠媒体,所以在歌剧作品中,感情是不能通过任何媒体表示的,而应是直接倾诉出来的。本文从宏观轮的角度出发,对经典歌剧者茶花女来进行一一分析研究茶花女歌剧的独特的环节和新颖的内容。并对茶花女成功的原因进行分享归纳,促使更多的经典歌剧歌剧在歌剧制作时能够吸纳茶花女的歌剧创作优势,打造出更多更受观众青睐的经典歌剧新栏目。国内外有关本论题的研究动态和自己的见解学者乌托斯夫斯基人文:“与传统的经典歌剧相比,当代经典歌剧的表演还需要时间的考验,要遵守不能背离歌“剧本”身、不能改动剧本和音乐的原
3、则。传统的歌剧表演形式已经不能满足现代人的审美了。”所以除了音乐元素不会变动以外,歌剧表演中的其他各种元素,都要随着社会的发展而变化和适应,不然永远都是一成不变。本文通过对影片茶花女中艺术特色元素,进行深入了解和分析。使我们感受到艺术元素是最具群众性的音乐形式,它总是能不断的流露出地方特色。论题研究的主要内容: 一、概述歌剧兴起的时代和背景 (一)茶花女与经典歌剧 (二)威尔第与歌剧茶花女二、传统与当代对经典歌剧的表演形式之研究 (一)传统与当代对经典歌剧的表演形式是什么 (二)音乐元素三、舞台布景 (一)舞台布景概述 (二)传统版茶花女的舞台布景 (三)当代版茶花女的舞台布景新解读四、服装道
4、具 (一)服装道具设计 (二)传统版茶花女的舞台布景 (三)当代版茶花女的舞台布景新解读五、总结论题研究的基本方法: 1问卷调查法: 通过问卷的形式,调查歌剧茶花女的收视情况,从中发现存在的突出的现实问题并加以剖析和探究,并针对此开展对其相关的理论和实践的研究。是我撰写论文的重要依据基础。 2文献研究法: 通过期刊,著书,教材,网络以及一些视听媒介(录像,光盘),查阅了知名学者专家对职业指导的研究成果,力求对其理论,历史以其国内外的发展现状和趋势有较为系统的了解。碍于语言水平有限,外文资料以国内翻译的资料为主。 3比较分析法:在对文献归纳总结的基础上,加以整理和分析,以探求适合论文研究和具体实
5、施模式。最后、通过上述一系列的调查研究与开展实践,边上课,边学习,边摸索,边总结,并将这些经历加以整理归纳并反思,将成为我撰写论文的另一个重要基础。论题写作的进度安排: 一、第1-2周 查阅资料、准备课题的提纲,英文资料即翻译 二、第3周 整理课题资料、准备开题材料,接受初期检查 三、第4周 课题开题 四、第5-6周 完成课题第一稿 五、第7周 课题第一稿修改 六、第8周 完成课题第二稿 七、第9周 课题第二稿修改 八、第10周 完成课题第三稿 九、第11周 课题第三稿修改,定稿,接受后期检查 十、第12周 课题评阅后做最后修改,完成定稿、准备齐全材料主要参考资料: 1马波.歌剧创作论(下)J
6、.交响 西安音乐学院学报,2015年02期; 2吴蓉.浅析歌剧茶花女的音乐叙事策略J.歌剧文学, 2014年07期; 3吴俊延.茶花女配乐再欣赏J.芒种,2013年03期; 4杨婷.歌剧中音乐的运用解析与展望J.音乐时空, 2014年6月30日; 5张薇.文学作品的歌剧改编以茶花女为例D.武汉:华中科技大学,2010; 6童敏帆.论经典歌剧在歌剧中的作用J.北方音乐, 2013年8期; 7姜又元.中国歌剧歌曲的音乐特征研究D.成都:四川师范大学,2012; 8房海燕.茶花女的"超时空经典性"研究J.歌剧评介, 2013年17期; 9刘瑶.音乐在茶花女中的运用J.歌剧文学, 2012年23期: P135P136; 10陈勇.永远的神话茶花女D.合肥:安徽大学,2015; 11尹凤柏.歌剧演奏风格与技巧J. 艺术研究, 2008年2期:P104P105; 12娄世民.诗意化歌剧的应用J.艺术科技,2013年6期; 13熊佳.音乐在歌剧中的体现和运用J.音乐时空,2013年17期:P83P84; 14李秋菊.歌剧音乐的魅力及功效J.内蒙古大学学报,2010年4期:P114P115; 15尹丽丽.浅谈歌剧音乐的表现与选用J.歌剧文学,2011年12期:P131P132指导教师意见(研究的理论意义或应用价值、创新之处、研究方法可
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