第3章植物激素的调节(上课课件)

1、刺刺 激激单侧光单侧光重重 力力现现 象象植物的向光生长植物的向光生长根的向地生长根的向地生长茎的背地生长茎的背地生长植物的向水运动植物的向水运动水水 胚芽外胚芽外的锥形套状物，有的锥形套状物，有保护胚芽的功能。保护胚芽的功能。在种子萌发时，胚在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不保护胚芽出土时不受损伤，随后为胚受损伤，随后为胚芽所突破。芽所突破。玉米幼苗在玉米幼苗在单侧光下单侧光下玉米幼苗玉米幼苗在黑暗中在黑暗中设计实验：设计实验：作出预期：作出预期：玉米幼苗在玉米幼苗在单侧光下单侧光下设计实验：设计实验：作出预期：作出预期：去掉胚芽鞘尖端去掉胚芽鞘尖端的玉米幼

2、苗在单的玉米幼苗在单侧光下侧光下作出预期：作出预期：结论结论:胚芽鞘尖端产生了促进生长的胚芽鞘尖端产生了促进生长的某种物质某种物质,可以由上端运输到下端可以由上端运输到下端,且且促进下端的明显伸长促进下端的明显伸长.植物体的弯曲生长与这种物质的浓度有什么植物体的弯曲生长与这种物质的浓度有什么关系？关系？假设假设: :这种物质浓度不同会导致胚芽鞘两测的这种物质浓度不同会导致胚芽鞘两测的生长速度不同。生长速度不同。作出预期：作出预期： 单侧光照下植物的弯曲生长的原因与这种物质的浓度之间有什么关系?玉米幼苗在玉米幼苗在单侧光下单侧光下 单侧必需刺激胚芽鞘的哪个部位才单侧必需刺激胚芽鞘的哪个部位才会引

3、起这种物质分布不均会引起这种物质分布不均? ? 设计实验：设计实验：作出预期：作出预期：实验结果:胚芽鞘的尖端探究问题：探究问题： 胚芽鞘的感光部位是尖端。胚芽鞘的感光部位是尖端。模拟用具模拟用具的选择的选择提出假设提出假设 设计实验（以简图的形式设计实验（以简图的形式表示）表示）预期实验结果（以简图预期实验结果（以简图的形式表示）的形式表示） 推推 论论探究问题： 胚芽鞘的感光部位是尖端。123实验设计实验设计预期实验结果预期实验结果单侧光引起单侧光引起这种物质分布不均的原因分布不均的原因: : (1) (1)尖端的横向运输尖端的横向运输 (2)(2)纵向的极性运输纵向的极性运输191、实验

4、题目、实验题目2、提出假设、提出假设3、设计实验、设计实验 4、预期实验结果、预期实验结果 5、实验观察和记录、实验观察和记录 （观察和收集数据）（观察和收集数据）6、分析推论、分析推论 一个比较完整的实验设计方案一一个比较完整的实验设计方案一般包括的内容般包括的内容生长素是什么生长素是什么（1934）吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBAIBA）具有生长素效应的还有：达尔文的实验达尔文的实验詹森的实验詹森的实验（1910）和拜尔的实验和拜尔的实验（1914）温特的实验温特的实验（1928） 观察与思考观察与思考归纳与结论归纳与结论达尔文的实

5、验：达尔文的实验：结论：结论：1、感受光刺激的部位是、感受光刺激的部位是 。 2、 植物向光性的原因是植物向光性的原因是 1910年詹森的实验：年詹森的实验：结论：胚芽鞘尖端产生的结论：胚芽鞘尖端产生的 可以可以透过琼脂片传递给下端。透过琼脂片传递给下端。1914年拜尔的实验：年拜尔的实验：结论：胚芽鞘弯曲的原因是结论：胚芽鞘弯曲的原因是1928年温特的实验：年温特的实验：结论：温特的实验进一步证明造成胚芽结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是鞘弯曲的化学物质是 。1942年其他科学实验：年其他科学实验：结论：结论： 尖端尖端单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸单侧光照射使尖端产

6、生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。长区，造成背光面比向光面生长快。刺激刺激顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。生长素生长素正式确认吲哚乙酸（正式确认吲哚乙酸（IAA)生长素的产生部位：生长素的产生部位：胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的感光部位：生长素的转移方向生长素的转移方向：生长素的浓度生长素的浓度：生长素的作用部位：生长素的作用部位：胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下面一段下面一段胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端向光侧向背光侧向光侧向背光侧背光侧高于背光侧高于向光侧向光侧生长素的产生生长素的产生不需要光不需要光。生长素化学本质：生长素化学本

7、质：吲哚乙酸吲哚乙酸 经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁（20042004年江苏）下图表示有关生长素的一项实验。年江苏）下图表示有关生长素的一项实验。A A图表分析的能力图表分析的能力（广东卷（广东卷) )生物兴趣小组的同学对某品种番茄生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2 2，4D4D涂涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。抹子房，得到的无籽

8、番茄果实平均重量见下表。 据表得出的正确结论是（据表得出的正确结论是（ ） A A2 2，4D4D浓度超过浓度超过25 mg25 mgL L，对果实的发育起，对果实的发育起抑抑 制作用制作用 B B2 2，4D4D与生长素的作用效果相同与生长素的作用效果相同 C. 2C. 2，4D4D可以促进扦插枝条生根可以促进扦插枝条生根 DD2 2，4D4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为诱导无籽番茄的最适浓度范围为202025 25 mg mgL L2 2，4D4D浓度浓度( mg( mgL)L)0 05 5101015152020252530303535无籽番茄平均重量无籽番茄平均重量(g(g个个) )0

9、 013.513.526.226.246.546.553.653.653.753.743.043.030.230.2D D单侧光引起生长素分布不均的原因单侧光引起生长素分布不均的原因: : (1) (1)尖端的横向运输尖端的横向运输 (2)(2)纵向的极性运输纵向的极性运输1 1、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。向左照射。 说明：说明：(A)(A)移去胚芽鞘尖端移去胚芽鞘尖端(B)(B)尖端用锡箔纸盖住尖端用锡箔纸盖住(C)(C)完整完整的胚芽鞘的胚芽鞘(D)(D)把一片云母片插入胚芽鞘照光的一边把一片云母片插入胚芽鞘照光的一边

10、(E)(E)把云把云母片插入背光的一边母片插入背光的一边(F)(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是不生长、不弯曲；的结果是不生长、不弯曲；(2)(2)实验实验(B)(B)的结果是直立生长；的结果是直立生长；(3)(3)实验实验(C)(C)的结果是弯向光源生长；的结果是弯向光源生长；(4)(4)实验实验(D)(D)的结果是弯向光源生长；的结果是弯向光源生长；(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是向光源相对一侧弯曲生长；的结果是向光源相对一侧弯曲生长；(6)(6)实验实验(F)(F)的结果是弯向光源生长。的结果是弯向光源

11、生长。 生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布生长素的极性运输生长素的极性运输供应块供应块接受块接受块A AB BA AA AB BB B注：供应块内含生长素，接受块不含注：供应块内含生长素，接受块不含供应块供应块接受块接受块A AA AA AB BB BB B它将弯曲生长吗？它将弯曲生长吗？生长素的极性运输生长素的极性运输供应块供应块接受块接受块A AA AA AB BB BB B生长素的极性运输生长素的极性运输供应块供应块接受块接受块A AA AA AB BB BB B它会弯曲生长吗？它会弯曲生长吗？生长素的极性运输生长素的极性运输三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用:1 、

12、生长素浓度与促进植物生长间的关系、生长素浓度与促进植物生长间的关系生长素浓生长素浓度度促促进进抑抑制制两重性两重性低浓度促进生长、高浓度抑制生长低浓度促进生长、高浓度抑制生长010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎2 2、同一植物的不同器官对、同一植物的不同器官对生长素生长素反应快慢不一样反应快慢不一样敏感性敏感性: :茎茎 芽芽 根根抑抑制制促促进进0 0根芽芽茎茎同一植物的不同器官对同一植物的不同器官对生长素生长素反应快慢不一样反应快慢不一样A AB BC C敏感性敏感性: :茎茎 芽芽 根根思考题1、为什么伟岸的雪松和果园中

13、低矮的丰茂的苹果树在树型上有如此大的差异？2、使果树丰产，要采取什么措施？横放植株横放植株根根正向重力性和正向重力性和茎茎负向重力性原因负向重力性原因ABCD生长素浓度生长素浓度A BC D小于小于小于小于生长速度生长速度A BC D大于大于小于小于茎的背地性、根的向地性茎的背地性、根的向地性四、四、 生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用生产上应用植物激素或人工合成激素类似物的实例及其原理生产上应用植物激素或人工合成激素类似物的实例及其原理第一：促进扦插的枝条生根第一：促进扦插的枝条生根第二：促进果实发育第二：促进果实发育第三：防止落花落果第三：防止落花落果 第四：其它第四：其它生

14、长素的应用（无籽蕃茄）生长素的应用（无籽蕃茄）用一定浓度的生长素刺用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果是应用生长素能促进果实发育的生理作用。实发育的生理作用。 生长素的应用（无籽果实）生长素的应用（无籽果实）生长素的应用（促进生根）生长素的应用（促进生根）植物激素的种类植物激素的种类目前公认的植物激素有五类，即目前公认的植物激素有五类，即:生长素生长素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯植物激素的作用植物激素的作用 它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的它们都是些简单的小分子有机化合物，但它

15、们的生理效应却非常复杂、多样。生理效应却非常复杂、多样。 例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调节控制作用。的调节控制作用。植植物物激激素素的的作作用用植物激素的作用植物激素的作用1 1、下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块、下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块( (黑色方框黑色方框) )做的一组实验：做的一组实验： (1)(1)过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小

16、块过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块( (白白色方框色方框) )中是否有生长素，其实验结果可能是：中是否有生长素，其实验结果可能是：A A琼脂块中含生长素琼脂块中含生长素 B B琼脂块中含生长素琼脂块中含生长素C C琼脂块中含生长素琼脂块中含生长素 D D琼脂块中不含有生长素琼脂块中不含有生长素 (2)(2)该实验表明：该实验表明：植物生长素的运输方向是从形态学上端运输到形态植物生长素的运输方向是从形态学上端运输到形态学下端，其运输方式是主动运输学下端，其运输方式是主动运输5 5、将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母、将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母( (具不具不透水性透

17、水性) )插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图所示。从右侧插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图所示。从右侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上的生长素浓度应为照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上的生长素浓度应为A A、甲乙、甲乙 B B、甲乙、甲乙 C C、甲、甲= =乙乙 D D、不能进行对比、不能进行对比6 6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂在该花的子房上，处理该花的条件和时期是溶液涂在该花的子房上，处理该花的条件和时期是A A、花蕾期，不去雄蕊、花蕾期，不去雄蕊 B B、花蕾期，去雄蕊、花蕾期，去雄蕊C C、开花后，不去雄蕊、开花后，不去雄蕊 D D、开花后，去掉雄蕊、开花后，去掉雄蕊 产生部位产生部位植物的激素调节植物的激素调节植物激素植物激素概概 念念植物生长调节剂植物生长调节剂种种 类类合成受基因组控制合成受基因组控制应用应用含义含义优点优点应用应用负面影响负面影响其他植物激素（赤霉素、细胞分裂素、其他植物激素（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）合成部位和主要作用脱落酸、乙烯）合成部位和主要作用生长素生长素发现过程发现过程运输特点和运输方式运输特点和运输方式达尔文的实验及结论达尔文的实验及结论、詹森的实验及结论詹森的实验及结论、