平等、尊重与宽容课件

1、1 1、公民作为一个人应当受到他、公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。人最起码的尊重的权利。2、每个人都具有天赋平等的人格、每个人都具有天赋平等的人格3 3、每个人都具有同等的生命权利、每个人都具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。发展权利和追求幸福的权利。 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位不料那

2、位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。平等的。” 从这个故事中，从这个故事中， 你感悟出了什么道理？你感悟出了什么道理？ 故事二：故事二：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步， 一乞丐跪倒在地求道：一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。先生，给我一点食物吧。”屠

3、格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声世界。您的一声兄弟兄弟让我感到这世间还有真情让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。在，它给了我活下去的勇气。” 每个人每个人 天生应该具有同等的：天生应该具有同等的：生命权利、发展权利、追求幸生命权利、发展权利、追求幸福的权利福的权利

4、有人说有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的模型塑造的”，结合上面的故事，说说你如，结合上面的故事，说说你如何理解这句话。何理解这句话。平等待人平等待人尊重他人尊重他人小文：我从农村到城里来上中学，小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。我很想念小学的同学。小梅：我家经济不

5、富裕，妈妈靠小梅：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。点点，让我心里很不好受。阿峰：我们班有个同学皮肤黑，阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较长得比较 胖，被人起了外号叫胖，被人起了外号叫“黑猪黑猪”。那个同学很生气，常。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想通过常为此事和一些冲突。我想通过心声心声节目向中学生发一个呼节目向中学生发一个呼吁：从校园中清除侮

6、辱性的外号。吁：从校园中清除侮辱性的外号。小组讨论小组讨论：1、这几位同学向、这几位同学向心声心声节目反映了什么节目反映了什么问题？小文、小梅和阿峰受到了什么对待？问题？小文、小梅和阿峰受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？待吗？为什么？2、如何评价这样的待人的态度？这样待人、如何评价这样的待人的态度？这样待人会产生什么后果？会产生什么后果？3、我们班有类似的现象吗？为了改变这类、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？现象，我们可以做什么努力？这几个同学的心声反映了平等待人问题这几个同学的心声反映了平等待

7、人问题（歧视问题）（歧视问题）. . 校园生活中常见的一些歧视现象：城市学校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生看不起来自农村的学生；因学习成绩不生看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的容貌等等。容貌等等。我们应该尊重他人，以平等的态度去对待我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。他人。我国公民享有哪些平等权？我国公民享有哪些平等权？ 宪法宪法第三十三条规定：第三十三条规定：“中华人民共和国公中华人民共和国公民在法律面前一律平等。民在法律面前一律平等。”

8、 刑法刑法第四条规定：第四条规定：“对任何人犯罪，在使用对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。权。” 婚姻法婚姻法第十三条规定：第十三条规定：“夫妻在家庭中地位夫妻在家庭中地位平等。平等。” 继承法继承法第九条规定：第九条规定：“继承权男女平等。继承权男女平等。” 还有还有合同法合同法、劳动法劳动法、妇女权益保障妇女权益保障法法等都对平等权做了规定。等都对平等权做了规定。周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳为国家领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人

9、的人格。一次，因为他咳嗽，动，尊重他人的人格。一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口理发师傅一不小心给他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉：理发师傅致歉：“这都怪我咳嗽时没有和这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！你打招呼！”并留下理发师傅一块吃饭，并留下理发师傅一块吃饭，以解除理发师傅不安的心情。以解除理发师傅不安的心情。 学会尊重学会尊重n服务员给他端茶或送东西，他不是服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表去，就是微笑着朝服务员点点头表

10、示感谢。示感谢。 尊重他人包括尊重他人的尊重他人包括尊重他人的人人格尊严、自由、合法权利、宗教格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯信仰和民族习惯，尊重他人的，尊重他人的思思想、情感、言行和生活方式，想、情感、言行和生活方式，尊尊重他人的劳动与创造，尊重他人重他人的劳动与创造，尊重他人的隐私等。的隐私等。什么是尊重他人？什么是尊重他人？1.1.受到尊重，使人内在的精神需要。受到尊重，使人内在的精神需要。为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？ 2. 2.只有尊重他人，才会得到他人的尊重。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的基本原则。相互尊重是人际交往的基本原则。3.3.尊重他

11、人是保证我们学习进步和人际交尊重他人是保证我们学习进步和人际交往成功的需要。往成功的需要。4.4.尊重他人，是作为现代少年所应具备的尊重他人，是作为现代少年所应具备的优秀品质。优秀品质。1.1.尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯。宗教信仰和民族习惯。5.5.不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。轻视或歧视他人。 4.4.尊重他人的个人隐私和个性特征。尊重他人的个人隐私和个性特征。 2.2.尊重他人的思想、情感、言行和生活方尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。式。3.3.尊重他人的劳动与创造。尊重

12、他人的劳动与创造。 有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。骏马回到家中，发生一样，照样走他的路。骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。国马主人说草不吃、水不饮，身在颤抖。国马主人说:“它它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。共食，很快骏马就恢

13、复如初了。是什么使骏马恢复正常的呢？是什么使骏马恢复正常的呢？ 宽容宽容 宽容宽容包括宽容他人的不包括宽容他人的不同观点，不把自己的观点强同观点，不把自己的观点强加给别人；不嫉妒他人的成加给别人；不嫉妒他人的成绩、长处和优点；不过分苛绩、长处和优点；不过分苛责别人的缺点和不足、错误责别人的缺点和不足、错误或过失。或过失。P11P11 清朝康熙年间，大学士张英的家人为清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：事。张英提笔写道：“千里修书只为墙，千

14、里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了果形成了“六尺巷六尺巷”，一时传为佳话。，一时传为佳话。阅读欣赏阅读欣赏古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是气度，这就是“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”。 学生身边的例子：学生身边的例子： 1.1.同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2.2.在食堂吃饭的时候，同学端汤时

15、候不小在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3 3、在和同学的交往中有的同学有时候无、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，你事后会怎么做？意识的说了你的缺点，你事后会怎么做？ 宽容宽容? 纵容纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难这么难吃，不吃了！吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子孩子还小，长大了自然就不会了！还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾

16、气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？为什么？ 宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主意味着放弃自己的独立思考和主张张,为了一团和气为了一团和气,而一味地迎合而一味地迎合别人。别人。 宽容不珍惜宽容的人是滥情。宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。1 1、宽容他人的不同之处。、宽容他人的不同之处。2 2、宽容他人的不同观点，不把自己的观点、宽容他人的不同观点，不

17、把自己的观点强加给别人。强加给别人。3 3、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒。、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒。4 4、对于别人的缺点和不足、错误或过失，、对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。不过分苛责。5 5、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。在不违背是非原则基础上的求同存异。宽大为怀的毕加索宽大为怀的毕加索you 有一天有一天, ,朋友对毕加索说朋友对毕加索说, ,现在市场上现在市场上有许多人在模仿你的作品。毕加索听了以有许多人在模仿你的作品。毕加索听了以后微微一笑。他说后微微一笑。他说: :现在模仿我作

18、品的人现在模仿我作品的人, ,要么是一些穷人要么是一些穷人, ,要么是我的老朋友要么是我的老朋友, ,我怎我怎么能和我的老朋友作对呢么能和我的老朋友作对呢. .而且那些鉴定而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭真迹的专家也要吃饭, ,而我也没吃什么亏而我也没吃什么亏.”.”毕加索的一番话深深的打动在场的所有人毕加索的一番话深深的打动在场的所有人. .奇怪的是奇怪的是, ,后来市场上模仿毕加索的作品后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了愈来愈少了! !毕加索是依靠什么赢得毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊敬的人们的理解和尊敬的?从毕加索的身上我们学从毕加索的身上我们学到了什么到了什么?1、理解他人的含义、理解他人的含义理性解读理性解读2、怎样理解他人？、怎样理解他人？ 是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。并给予关心。理解他人的关键是换位思考。理解他人的关键是换位思考。3、什么是换位思考？、什么是换位思考？ 换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，替