城南阳光第五届家园共育活动学习有感---稿2(以此为准!)

1、 教育从这里出发 -城南阳光第五届家园共育活动学习有城南阳光第五届家园共育活动学习有感感海螺班海螺班_SAM_SAM妈妈妈妈 指导老师：指导老师：LucyLucy 四、感谢的心四、感谢的心:如果我们能记住。如果我们能记住。 三、教育中的问题三、教育中的问题-家长需要学习和成长家长需要学习和成长 一、一、良好的教育源自营养、温暖、充满爱的环境良好的教育源自营养、温暖、充满爱的环境 二、二、 教育是克服沟通的障碍，寻求双赢的解决办法教育是克服沟通的障碍，寻求双赢的解决办法目目 录录一、良好的教育源自营养、温暖、充满爱的环境一、良好的教育源自营养、温暖、充满爱的环境 薇薇园长的课生动又温暧。她的美丽

2、身影在讲台上呈现的惊薇薇园长的课生动又温暧。她的美丽身影在讲台上呈现的惊人魅力，以及在有限时间里的精彩教育分享，都让我深深地沉醉人魅力，以及在有限时间里的精彩教育分享，都让我深深地沉醉其中，产生深刻的共鸣。我学习到了：其中，产生深刻的共鸣。我学习到了：物质环境物质环境 促进独立促进独立 创造秩序创造秩序 让家里舒适和美丽让家里舒适和美丽 触摸的力量触摸的力量 情感环境情感环境 一起玩得开心一起玩得开心 提供情感支持的环境提供情感支持的环境 帮助孩子学习等待帮助孩子学习等待 帮助孩子理解他们的感受帮助孩子理解他们的感受 建立积极的情感储蓄所建立积极的情感储蓄所心理环境心理环境 提供集中精力和安静

3、的空间提供集中精力和安静的空间 做积极态度的榜样做积极态度的榜样 做好奇心和热爱学习的榜样做好奇心和热爱学习的榜样 设置合理界限设置合理界限 控制媒介的使用控制媒介的使用精神环境精神环境 培养敬畏和好奇培养敬畏和好奇 懂得爱的力量懂得爱的力量 演示无条件的爱演示无条件的爱 孩子对知识的反馈孩子对知识的反馈 提供时间去安静提供时间去安静二、教育是克服沟通的障碍，寻求双赢的解决办法二、教育是克服沟通的障碍，寻求双赢的解决办法障碍性沟通： 1、指责指责 2、批判批判 3、侮辱侮辱 4、对比对比 5、命令、命令 质疑和抵制质疑和抵制权利抗争权利抗争感到不自信感到不自信 导致孩子导致孩子有效的沟通： 1

4、、信任信任 2、理解理解 3、尊重尊重 4、鼓励鼓励 5、责任、责任 安全和支持安全和支持合作和自律合作和自律自信、责任和自信、责任和热情热情 孩子呈现孩子呈现 “我一生所要的是同情、一种自己和他人之间从心里共同流露出来的相我一生所要的是同情、一种自己和他人之间从心里共同流露出来的相互给予。互给予。 -马歇尔马歇尔.罗森拍格罗森拍格遇到的困难遇到的困难： 1 1、“决定谁拥有问题决定谁拥有问题”-”-在实际处理时往往把成人的问题，当作是孩子的在实际处理时往往把成人的问题，当作是孩子的 问题，过度干预了。问题，过度干预了。 2 2、工作繁忙，对孩子的陪伴不够，孩子在与同伴的往中，更多时间是阿姨在

5、陪、工作繁忙，对孩子的陪伴不够，孩子在与同伴的往中，更多时间是阿姨在陪 伴并协助处理孩子们的冲突。而阿姨对孩子的保护是比较过渡的，因此孩子伴并协助处理孩子们的冲突。而阿姨对孩子的保护是比较过渡的，因此孩子 容易以自我为中心，并且在物质分享、与人为善和协调能力上还有好多不足容易以自我为中心，并且在物质分享、与人为善和协调能力上还有好多不足3 3、敬畏心不够。虽然对合理界限的要求：比如睡前个人物品必须归位、敬畏心不够。虽然对合理界限的要求：比如睡前个人物品必须归位、每周电每周电 视时间只有周末半小时、每周视时间只有周末半小时、每周1010块钱零钱用完不能再吃零食块钱零钱用完不能再吃零食 等。但在培

6、养其敬畏心方面还不够。等。但在培养其敬畏心方面还不够。三、教育实践中的问题三、教育实践中的问题-家长需要学习和成长家长需要学习和成长好的方面好的方面： 1 1、始终把儿子作为家里平等的一员：凡事和孩子商量听取他的意见，蹲始终把儿子作为家里平等的一员：凡事和孩子商量听取他的意见，蹲 下来和他说话，努力理解并尊重孩子的感受。下来和他说话，努力理解并尊重孩子的感受。 2 2、努力花更多时间陪伴孩子：周末、节假日和平时晚上下班尽量陪孩子努力花更多时间陪伴孩子：周末、节假日和平时晚上下班尽量陪孩子（从去年工作上开始忙以后，平时的时间就比较少了）。（从去年工作上开始忙以后，平时的时间就比较少了）。3 3、

7、从小做起（、从小做起（4 4个月大开始）养成孩子阅读习惯。孩子可进行长时间的个月大开始）养成孩子阅读习惯。孩子可进行长时间的 自主阅读（不是父母要求，而是自己喜欢并主动挑选书籍阅读）自主阅读（不是父母要求，而是自己喜欢并主动挑选书籍阅读） 4 4、孩子已经具备的良好品格：生活自理能力、专注力和自制力较强、有孩子已经具备的良好品格：生活自理能力、专注力和自制力较强、有 丰富的想像力、好奇心和自尊心。动手能力较强。对自己的事情负责丰富的想像力、好奇心和自尊心。动手能力较强。对自己的事情负责5 5、严格控制媒介使用，引导孩子用大量时间做手工或运动，孩子动手能、严格控制媒介使用，引导孩子用大量时间做手

8、工或运动，孩子动手能 力较强，也较少生病力较强，也较少生病有效的沟通： 1、信任信任 2、理解理解 3、尊重尊重 4、鼓励鼓励 5、责任、责任 好的案例好的案例 家里目前家里目前最紧张的事之一是孩子早上起床的事。早晨的时间非常紧张，家长最紧张的事之一是孩子早上起床的事。早晨的时间非常紧张，家长很赶时间，要收拾自己，要督促孩子起床、穿衣、洗漱和吃饭。很抓狂的事孩子很赶时间，要收拾自己，要督促孩子起床、穿衣、洗漱和吃饭。很抓狂的事孩子起床太慢了：半天弄不醒，好不容易终于弄醒了，还在要床上各种玩和赖，不起床太慢了：半天弄不醒，好不容易终于弄醒了，还在要床上各种玩和赖，不1010多多2020分种起不来

9、。分种起不来。 培训前：我们是用培训前：我们是用“你你”陈述处理这个问题：你怎么还没起来？怎么这么慢呢陈述处理这个问题：你怎么还没起来？怎么这么慢呢？你要再不起来的话就会迟到，吃不到早餐了。或者你要是好好起床的话，我们？你要再不起来的话就会迟到，吃不到早餐了。或者你要是好好起床的话，我们可以。（一大堆承诺）可以。（一大堆承诺） 培训后：培训后：SamSam你再不起床的话，爸爸妈妈会迟到了。我们很着急的。因为迟到你再不起床的话，爸爸妈妈会迟到了。我们很着急的。因为迟到是一件很不好的事情，我们又担心领导批评，又因为老迟到自己是一件很不好的事情，我们又担心领导批评，又因为老迟到自己很不好意思。麻烦你

10、快点可以吗？这样就能帮到我们啦很不好意思。麻烦你快点可以吗？这样就能帮到我们啦 成效：非常好。孩子揉着眼睛起来了。太可爱了。成效：非常好。孩子揉着眼睛起来了。太可爱了。通过讲座现场老师的模拟演示，对有效沟通有更直观的认识通过讲座现场老师的模拟演示，对有效沟通有更直观的认识。 -听靳园长讲座的收获听靳园长讲座的收获三、教育实践中的问题三、教育实践中的问题-家长需要学习和成长家长需要学习和成长四、感动的心四、感动的心 感谢城南阳光的靳园长感谢城南阳光的靳园长 感谢海螺班的感谢海螺班的lucy、田老师和李老师和全体同学、田老师和李老师和全体同学 你们的耐心、包容和鼓励，为我们的你们的耐心、包容和鼓励

11、，为我们的samsam营造了一个快乐、有爱和坚持营造了一个快乐、有爱和坚持的环境，你们的理念、分享和教育也为在家庭教育上间或苦闷彷徨的我们的环境，你们的理念、分享和教育也为在家庭教育上间或苦闷彷徨的我们点亮了一盏明灯。点亮了一盏明灯。 授人玫瑰授人玫瑰 手存余香。手存余香。 因为你们的慷慨，鼓励了我，感染了我，让我非常荣幸并且有勇气通因为你们的慷慨，鼓励了我，感染了我，让我非常荣幸并且有勇气通过这个过这个PPTPPT，和共同参加讲座的爸爸妈妈们，共同分享关于，和共同参加讲座的爸爸妈妈们，共同分享关于“教育环境教育环境”的的培训体会，并探讨如何让我们的孩子更加健康快乐的成长。培训体会，并探讨如何

12、让我们的孩子更加健康快乐的成长。 最后请允许我籍已之手，传递一份小小感恩：分享一篇美丽的小文。最后请允许我籍已之手，传递一份小小感恩：分享一篇美丽的小文。 如果您能记住，如果您能记住，您走一步，您走一步，我要走三步才能赶上我要走三步才能赶上如果您能理解，如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺，如果您在我乐意的时候让我自己试试，如果您在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面而不是把我推到前面或挡在后面如果您能满怀爱心地感受我的人生，如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要，不剥夺我自决的需要，那么我将长大、学习和改变；那么我

13、将长大、学习和改变；如果你能记住如果你能记住四、四、如果如果我们能记住我们能记住如果您能记住，如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验，我需要时间获得您已有的生活经验，如果您能理解，如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义的事情，如果您能在我可以时，如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来，而不是把我猛推出去或拉回来，如果您能用您的希望感受我的生活，如果您能用您的希望感受我的生活，而不是破坏我对现实的感觉而不是破坏我对现实的感觉那么我将长大、学习和改变；那么我将长大、学习和改变；四、四、如果如果我们能记住我们能记住如果您能理解，如果您能理解，我必须弄清楚我是谁，我必须弄清楚我是谁，如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路，而不是为我选择您认为我