写出人物个性x

1、 作文导写作文导写观察人物特点观察人物特点 写出人物个性写出人物个性 听了听了,不觉气怔在门外不觉气怔在门外, 待要高待要高声声,自己又自己又回思一番回思一番:“虽说是舅母家如虽说是舅母家如同自己家一样同自己家一样,到底是客边到底是客边.如今父母双如今父母双亡亡,无依无靠无依无靠,现在他家依栖现在他家依栖.如今认真如今认真逗气逗气,也觉没趣也觉没趣.” 一面想一面想, 一面又滚下一面又滚下泪珠来泪珠来. 这时里面传来一阵笑语之声这时里面传来一阵笑语之声,细听细听,竟是竟是 二人二人. 心中益发动了心中益发动了气气, 越想越越想越伤感伤感起来起来,也不顾苍苔露冷也不顾苍苔露冷,花径风寒花径风寒,

2、独立墙角边花阴之下独立墙角边花阴之下,悲悲戚悲悲戚戚呜咽起来戚呜咽起来. 走在大街上，大概不出五步，就走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用相交一次。他的表情可以用“亘古亘古不变不变”来形容来形容永远歪着头，永永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。是一副欠揍的模样。即便如此，我即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声还是可以从顾客的步伐、表情和声调里调里察觉察觉到扑面而来的狂热。到扑面而来的狂热。 但音乐本身才是周杰伦封王的但音乐本身才是周杰伦封王的资本。来听听我随

3、机资本。来听听我随机采访到的言采访到的言论论：“其实我喜欢其实我喜欢JAY最大的原因最大的原因就是他真的是个就是他真的是个有才华有才华的人，会的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专辑每首歌都是自己的钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作，太佩服作曲，还参与歌词制作，太佩服了！了！” 知识链接知识链接 1 1、怎样观察人物的特、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？点，品析人物的个性？ 2 2、人物的个性特点主、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何要表现在哪些方面？如何突出人物个性？突出人物个性？个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神

4、态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈 文中对鲁迅的肖像先后作了三次描写，文中对鲁迅的肖像先后作了三次描写，由远到近，由粗到细，由详到略，由整由远到近，由粗到细，

5、由详到略，由整体到局部，从而使人物随着我的观察和体到局部，从而使人物随着我的观察和感受，逐渐丰富起来。在三次描写中，感受，逐渐丰富起来。在三次描写中，作者自始至终抓住了人物外貌中最主要作者自始至终抓住了人物外貌中最主要的特征的特征“瘦瘦”但精神很好加以描写，突但精神很好加以描写，突出了他把整个生命都献给革命事业的崇出了他把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽强精神。高品质和顽强精神。 “人心不同，各如其面人心不同，各如其面”，肖像刻画更，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人，提

6、起笔来作文时，就全是些陈词他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉满脸横肉要把人物写活，写真，要把人物写活，写真， 须须写出他有别于他人的个性来。写出他有别于他人的个性来。 肖像描写肖像描写要选取要选取亮点，突出人物鲜亮点，突出人物鲜明个性，不必面面明个性，不必面面俱到。俱到。 蔡芸芝老师：蔡芸芝老师： 右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。 外祖母：外祖母： 她的嘴唇

7、歪扭着她的嘴唇歪扭着 但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。和红鼻尖儿给弄坏了。小说中的外貌描写小说中的外貌描写 三国演义三国演义对人物外貌描写非常有特色。对人物外貌描写非常有特色。 刘备刘备“身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂” 。这耳和手，。这耳和手，今天看来属畸形，眼的功能也近乎特异，但作者今天看来属畸形，眼的功能也近乎特异，但作者却认为这是却认为这是“龙凤之表龙凤之表”。 关羽则关羽则“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若身长九尺，髯长二

8、尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛” 。张飞虽张飞虽“形貌异常形貌异常”，却并不是丑，只因脾气暴，却并不是丑，只因脾气暴燥，便造其相为燥，便造其相为“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须。须。” 此外，作者还反复强调这三人此外，作者还反复强调这三人“容貌异容貌异常常”、“仪表不俗仪表不俗”，似乎干，似乎干“正义正义”事业者非事业者非如此不可。如此不可。 卡西莫多卡西莫多 四面体的鼻子四面体的鼻子,那张马蹄形的嘴巴那张马蹄形的嘴巴,那只被茅草似的棕色眉那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼毛所堵塞的细小左眼,一个大

9、瘤完全遮住了右眼一个大瘤完全遮住了右眼,那上下两那上下两排残缺不全排残缺不全.宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿,那沾满浆那沾满浆渣渣.上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇,那像开叉似的下那像开叉似的下巴巴(独眼，耳聋，驼背独眼，耳聋，驼背)范进范进 “面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩冻得乞乞缩缩放头牌的时节放头牌的时节上来交卷，那衣服因上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里

10、又扯破了几块是朽烂了，在号里又扯破了几块”。 (不计其面目端正与否。只写跟年龄、身份、地位及生活不计其面目端正与否。只写跟年龄、身份、地位及生活境况有关的因素。通过这些精确的描写，一个老实巴交、境况有关的因素。通过这些精确的描写，一个老实巴交、迂腐穷酸的老童生跃然纸上。迂腐穷酸的老童生跃然纸上。) 肖像描写肖像描写 1.对你的任课老师进行肖像描写对你的任课老师进行肖像描写 （150字左右）字左右） 2.对街头的人物（小商贩、乞丐等）的肖对街头的人物（小商贩、乞丐等）的肖像进行描写像进行描写 （150字左右）字左右） 3. 对你喜欢的历史人物（孔子、屈原、对你喜欢的历史人物（孔子、屈原、秦始皇、

11、汉武帝等）的肖像进行想像描秦始皇、汉武帝等）的肖像进行想像描写（写（150字左右）字左右）回顾刚学过的两篇课文回顾刚学过的两篇课文,找出找出下列人物及个性的下列人物及个性的 描写描写 人物人物 个性个性 语言描写语言描写外祖母外祖母慈爱慈爱 鲁迅鲁迅关爱青年关爱青年 语言描写语言描写要紧紧围绕人物的心理动要紧紧围绕人物的心理动态写态写,围绕个性写围绕个性写,贴近人物身份、文贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。化背景等，充分表现人物典型性格。语言描写语言描写 在新华书店购书时遇到了小学时的班主任。写一段200字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。 食堂里，张老头急着要去进货，食堂里

12、，张老头急着要去进货，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。节俭的张老头节俭的张老头 思考思考: 作者怎样表现张老头的节作者怎样表现张老头的节俭的个性俭的个性? 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心要紧紧围绕人物的心理动态理动态,围绕个性写围绕个性写,要重视细微的要重视细微的举止。举止。练习：运动会一瞥运动会一瞥 要求：在学校运动会中，肯定会有一些比赛场景让你难以忘怀，请你写一段字左右

13、的文章，把某运动员参加比赛时的动作描绘出来。 两个孩子为了探险，深入山洞，两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的可能有的 活动。注意，一个孩活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫小刚；一个比较子性格比较乐观，叫小刚；一个比较悲观，叫小林。悲观，叫小林。 心理描写心理描写不要写得过于含蓄，过不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。于抽象化，而应做到细致真实。 要写出人物个性，必须对人物要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌

14、，还要充分理解人物的在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。人物的方法。 友情提醒友情提醒他他( (她她) )是位是位性格性格 的人的人实践操练实践操练作文题目：作文题目：作文要求：作文要求：1.补全题目补全题目, 紧扣个性紧扣个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写, 突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开想象展开想象, 情节设计情节设计,巧妙有真实感巧妙有真实感.4.字迹端庄字迹端庄, 文面清洁文面清洁, 不少于不少于 500字字.4.注意描写注意描写.

15、叙述人物活动叙述人物活动,应力求再现应力求再现,充分充分运用描写运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。现出来的。1.选定对象选定对象. 最好选择有特点有个性的人物最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性发掘个性.研究此人的个性特点，在横线研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（上填上概括这一特点的词语（“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中粗中有细有细”等等”）3.设计情节设计情节.要能生动再现主人公的性格特要能生动再现主人公的性格特征征,巧妙巧妙,

16、符合生活真实符合生活真实.指点迷津指点迷津 我有一位堂妹我有一位堂妹, ,她叫安妮。也许是在旧金她叫安妮。也许是在旧金山住得太久山住得太久, ,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响, ,安妮同安妮同我们中国女孩不一样。我们中国女孩不一样。 尽管从表面上看尽管从表面上看, ,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤, ,大大大的眼睛大的眼睛, ,乌亮润泽的头发乌亮润泽的头发, ,以及那中国人特以及那中国人特有的热情有的热情。但内骨子里。但内骨子里, ,她与中国女孩风格大她与中国女孩风格大相径庭。相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下中

17、国孩子一直在父母的呵护下, ,不敢独立生不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整验证护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航范文导航 她是位性格她是位性格独立独立的人的人个行程没有一个亲人跟随着。个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做联想人物的做法突出个性法突出个性 这令我这令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越生这

18、样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地太平洋，来到异地？适当的议论和抒情，通过适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性自我的感受，突出人物的个性 我带着疑问问她，她我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真耸耸肩膀，摊开双手，认真地地说说：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜

19、 钢钢琴好琴好玩得多了。玩得多了。” ” 运用人物的神态和语言描写，突运用人物的神态和语言描写，突出个性出个性天！上飞机这是冒险的事，天！上飞机这是冒险的事，她竟说是她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。好玩！美国人的思想真是怪怪的。通过自己通过自己的感受，突出人物个性的感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，想给她买，可她就是不让，非要亲自购买非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，能听懂一点点，常常是连说带比划手势常常是连说带比划手势，阿，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了， 我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事还怪我多事。她。她得意得意地地说说，“再过两年，我再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时