人教统编版五年级语文下册《21 杨氏之子 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文下册第1课时课前导课前导入入机智、幽默的小孩人人爱，你身边机智、幽默的小孩人人爱，你身边有有 机智、幽默的小朋友吗机智、幽默的小朋友吗？今天，老师要带着大家去认识一个今天，老师要带着大家去认识一个这这 这样的小孩这样的小孩杨氏之子杨氏之子。助学资助学资料料刘义庆刘义庆（403403年年-444-444年年）生平介绍：生平介绍：汉族，彭城（今江汉族，彭城（今江苏苏 徐州）人。字季伯，南朝宋政徐州）人。字季伯，南朝宋政权权 文学家，文学家，他开创了中国笔记小他开创了中国笔记小说说 的先河的先河。主要作品：主要作品：主持编写了世说新语和志主持编写了世说新语和志怪怪 小说幽明录小

2、说幽明录。世说新语世说新语是一部是一部文言志人文言志人小说，主要小说，主要记记 载汉末至晋代贵族阶层载汉末至晋代贵族阶层言谈、轶事言谈、轶事。 是中国魏晋南北朝时期是中国魏晋南北朝时期“笔记小说笔记小说” ” 的代表作，篇幅短小，生动有趣的代表作，篇幅短小，生动有趣。 有很多成语都源自世说新语有很多成语都源自世说新语, ,如道旁苦李、望梅止渴、管中窥豹如道旁苦李、望梅止渴、管中窥豹、 七步成诗等七步成诗等。y造造诣诣q qn家家禽禽字词乐字词乐园园我会我会读读诣诣禽禽露珠消露珠消失失我会我会写写梁梁诣诣禽禽（桥梁（桥梁）（造诣（造诣）（家禽（家禽）结构：结构：上下结上下结构构 部首：部首：木木

3、组词：组词：脊脊梁梁 山山梁梁 桥桥梁梁 大大梁梁造句：造句：我立志成为民族的脊梁我立志成为民族的脊梁。书写指导：书写指导：“氵氵”呈弧形；呈弧形；“刅刅”的左点不的左点不在在 撇上，与右点呼应；撇上，与右点呼应；“木木”的横要长的横要长。lin g重点字讲重点字讲解解结构：结构：左右结左右结构构 部首：部首：讠讠组词：组词：诣诣访访 诣诣见见 深深诣诣 品品诣诣 造句：造句：我们要珍惜前人苦心我们要珍惜前人苦心孤孤 诣研究出来的成果诣研究出来的成果。书写指导：书写指导：“讠讠”点斜，第二笔是横折提，点斜，第二笔是横折提，横横 不宜长，折短，提稳住重心不宜长，折短，提稳住重心。y结构：结构：上

4、下结上下结构构 部首：部首：人人组词：组词：飞飞禽禽 珍珍禽禽 野野禽禽 鸟鸟禽禽 造句：造句：在很久很久以前，大在很久很久以前，大地地 上到处是飞禽走兽上到处是飞禽走兽。书写指导：书写指导：“人人”要盖住下部，笔画尽量舒展要盖住下部，笔画尽量舒展， 下部是下部是“离离”。q qn注意这里有一注意这里有一点点注意红色部分，不要写错注意红色部分，不要写错哦哦梁第三笔是一第三笔是一撇撇第十一笔是撇第十一笔是撇折折禽禽注意红色部分，不要写错注意红色部分，不要写错哦哦诣趣识字趣识字禽禽金金文文一种说法认为禽是象形字，甲骨文像下面有柄，一种说法认为禽是象形字，甲骨文像下面有柄，用用 来捕捉鸟兽的网。后来

5、篆书来捕捉鸟兽的网。后来篆书“禽禽”上边加了声上边加了声旁旁“今今”，因此另一种说法认为禽是形声字，今为声，因此另一种说法认为禽是形声字，今为声， 离为形。禽的本义指包括鸟和兽在内的走兽的总离为形。禽的本义指包括鸟和兽在内的走兽的总名名 称，也表示猎获鸟兽称，也表示猎获鸟兽。甲骨甲骨文文篆篆书书楷楷书书初读感初读感知知1.1.默读课文，读准生字，读通句子默读课文，读准生字，读通句子。2.2.说说课文讲了杨氏之子和谁的故事说说课文讲了杨氏之子和谁的故事？孔君孔君平平杨氏之杨氏之子子梁国梁国/ /杨氏子杨氏子/ /九岁，甚九岁，甚/ /聪惠。孔君平聪惠。孔君平/ /诣诣/ / 其父，父其父，父/

6、/不在，乃不在，乃/ /呼儿出。为呼儿出。为/ /设果，果设果，果/ /有有 杨梅。孔杨梅。孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰：曰：“此是此是/ /君家果。君家果。” ” 儿儿/ /应声答应声答/ /曰：曰：“未闻孔雀未闻孔雀/ /是夫子家禽。是夫子家禽。”朗读点朗读点拨拨朗读本文时，先借助注释理解句朗读本文时，先借助注释理解句意意, ,把握文把握文章章 内容，然后读好句中的停顿，把课文读流内容，然后读好句中的停顿，把课文读流畅畅。 朗朗读读时注意读好时注意读好“此是君家果此是君家果”的调侃语的调侃语气气 和和“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”的平和语气的平和语气。杨杨氏氏 之之 子子姓杨

7、人姓杨人家家的的儿儿子子默读课文，说说课题默读课文，说说课题“杨氏之子杨氏之子”是什么是什么意意思思。思考讨思考讨论论本文主要讲了一个什么故事本文主要讲了一个什么故事？讲述了梁国一户杨姓人家的九岁的男孩与讲述了梁国一户杨姓人家的九岁的男孩与客客 人孔君平机智对谈的故事人孔君平机智对谈的故事。品读鉴品读鉴赏赏很很。梁国杨氏子九岁梁国杨氏子九岁， 甚甚聪惠聪惠。聪明，有智慧聪明，有智慧。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个个 九岁的儿子，非常聪明九岁的儿子，非常聪明。拜拜访访孔君平孔君平诣诣其父，父不在，其父，父不在，乃乃呼儿出呼儿出。有一天，孔君平来拜访他的父亲

8、，恰巧他有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父父 亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。就，于就，于是是摆摆设设为为设设果，果有杨梅果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅梅替，替，给给说说孔指以孔指以示示儿儿曰曰：“此是君家果。此是君家果。” ” 孔君平指着杨梅给孩子看，说孔君平指着杨梅给孩子看，说:“:“这是这是你你家的水果。家的水果。”给给看看没有没有听听说说随着声音随着声音， 马马上上儿儿应应声答曰：声答曰：“未未闻闻孔雀是孔雀是夫子夫子家禽。家禽。”指孔君平，指孔君平，您您孩子马上回答孩子马上回答: :“我可

9、没听说过孔雀是我可没听说过孔雀是先先 生您家的鸟。生您家的鸟。”在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个个 九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来来 拜拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君君 平就平就把这个孩子叫了出把这个孩子叫了出来来 。孩子给孔君平。孩子给孔君平端端 来了来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给给 孩子看，孩子看，说说: :“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马孩子马上上回答回答:“:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”译译文文课堂练课堂练习习一、填空一、填空。本文的作者本文的作者_ _刘刘_ _ _义义_ _ _庆庆_，南朝宋文学家，南朝宋文学家。 撰有撰有_世世_说说_新新_语语_，记述汉末、魏、晋，记述汉末、魏、晋士士 大夫的言行大夫的言行。甚甚 乃乃 设设 未未 示示 曰曰 诣诣就，于