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文档简介

1、音乐欣赏音乐欣赏太行颂太行颂 吉安五中吉安五中 万万 君君 一、说教材一、说教材本课选自人民教育出版社中本课选自人民教育出版社中学音乐八年级上册，这是一学音乐八年级上册，这是一节音乐欣赏课。节音乐欣赏课。太行颂太行颂是作曲家王立平创作的一首是作曲家王立平创作的一首歌曲，抒发了对巍峨雄伟的歌曲，抒发了对巍峨雄伟的太行山及其英雄业绩的颂扬太行山及其英雄业绩的颂扬之情。之情。2 2、学情分析、学情分析u八年级的学生已初步具备欣赏和感悟音乐的能力，求知欲较强，但这首歌曲的历史背景较久远，与学生的生活有一定的距离。教师应采用多种形式调动学生自主学习的能力，达到师生互动，生生互动。3 3、教学目标、教学目

2、标通过欣赏太行颂，让学生体会山西民歌的音乐风格，同时激发学生对民族音乐的喜爱和对祖国的热爱。二、教学重点、难点教学重点、难点教学重点放在对山西民歌风格的掌握上 教学难点：民歌的音乐风格与当地社会生活的关系。三、说教法三、说教法创设情境教学法、激励创新教学法、启发、比较分析、讨论等教学法。四、说学法四、说学法初中音乐主要以欣赏为主，初中学生思维活跃，善于表现，所以在教学过程中我以学生为主体，让学生去听去说去想，将整个课堂带入生动、活跃的氛围中 五、说教学过程五、说教学过程1、故事激趣，导入新课、故事激趣，导入新课2、欣、欣 赏赏山西民歌的特点：曲调优美，山西民歌的特点：曲调优美，易于传唱，感情真挚，富有易于传唱，感情真挚，富有浓郁的乡土气息。具有自己浓郁的乡土气息。具有自己独特的艺术风格和鲜明的地独特的艺术风格和鲜明的地方特点。方特点。山西位于黄河中游，山西位于黄河中游，是汉族聚集区，中是汉族聚集区，中国文化发展较早的国文化发展较早的地区之一。地区之一。山西音乐具有悠久的山西音乐具有悠久的历史，历史，诗经诗经中的中的唐风唐风、魏风魏风大都产生于山西地区大都产生于山西地区古老民歌。古老民歌。当地广泛的社会生活决定了山西民歌的风格，音乐来自于生活并高于生活。六、总结六、总结 这一首首歌曲从哪一天唱起，唱了几代人，已无从考证。但有一点是可以肯定的，它将世世代

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