第4章 学习理论_第1页
第4章 学习理论_第2页
第4章 学习理论_第3页
第4章 学习理论_第4页
第4章 学习理论_第5页
已阅读5页，还剩42页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 。 第二节第二节 联结理论联结理论12试误说认为，试误说认为， 联结是通过反复尝试从而逐渐减少联结是通过反复尝试从而逐渐减少错误而建立的，并没有认识、理解、意识等的参与，错误而建立的，并没有认识、理解、意识等的参与，因而是一个盲目过程。因而是一个盲目过程。n准备律准备律：学习者对学习者对S作出作出R后如果能后如果能够获得满意的结果时，联够获得满意的结果时，联结就会增强；反之，联结就会减弱。结就会增强；反之，联结就会减弱。因此，桑代克非常因此，桑代克非常强调强调“奖励奖励”是影响学习的主要因素是影响学习的主要因素。n练习律练习律：S-R联结建立之后，如果受到练习（或使用）的次数联结建立之后，如

2、果受到练习（或使用）的次数越多，联结力量就越大，联结的效果就越巩固越多，联结力量就越大，联结的效果就越巩固。n效果律效果律：是：是指学习准备状态与学习结果的关系。指学习准备状态与学习结果的关系。n有学习准备且获得了满意的结果，则感到欣慰；有学习准备且获得了满意的结果，则感到欣慰；n有学习准备但没有获得满意的结果，则感到烦恼；有学习准备但没有获得满意的结果，则感到烦恼；n无学习准备但强制性地获得满意的结果，也会感到烦恼。无学习准备但强制性地获得满意的结果，也会感到烦恼。n强化物：强化物：凡是能增强反应概率的刺激和事件都叫强化物。凡是能增强反应概率的刺激和事件都叫强化物。n惩罚：惩罚：在反应之后紧跟一个讨厌的刺激，从而导致反应在反应之后紧跟一个讨厌的刺激，从而导致反应概率下降，叫做惩罚。概率下降，叫做惩罚。） 直觉思维实例：直觉思维实例：阿基米德发现浮力定律阿基米德发现浮力定律魏格纳发现大陆漂移说魏格纳发现大陆漂移说先行组织者的抽象、概括、综合水平要高于新的学习材料，且与新的先行组织者的抽象、概括、综合水平要高于新的学习材料，且与新的学习材料有关联；学习材料有关联；先行组织者的呈现不必详细，以学生熟悉的语言和观念来呈现；先行组织者的呈现不必详细，以学生熟悉的语言和观念来呈现；注意

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论