新七年级语文《窃读记》课件

1、你读过什么书？你的读你读过什么书？你的读书感受是什么？最喜欢书感受是什么？最喜欢的是哪本书？知道哪些的是哪本书？知道哪些有关读书的名言？知道有关读书的名言？知道哪些读书人的故事？哪些读书人的故事？名人警句名人警句 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）（刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔

2、读书迟。 （颜真卿（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）士比亚）我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。所以请你不要在这里

3、看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气，小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。富的永远没有尝过。名人故事警句 高尔基救书高尔基救书 世界文豪世界文豪高尔基高尔基对书感情独深，爱书如命。有一对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和书籍一面启示着我的智

4、慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。被愚蠢和下流淹死。” ” 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基）名人故事警句 屈原洞中苦读。屈原洞中苦读。 屈原屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经诗经。经过整整三年，他熟读了经过整整三年，他熟读了诗经诗经305篇，篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，

5、终于成为一位伟大诗人。于成为一位伟大诗人。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。（屈原）路漫漫其修道远，吾将上下而求索。（屈原）名人故事警句 东晋大书法家东晋大书法家王羲之王羲之自幼苦练书法。他每自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为来，人们就把这个池塘称为“墨池墨池”。王。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为家，被人们称为“书圣书圣”。名人故事警句 杜甫读书破万卷杜甫读书破万卷 杜甫杜甫小时候很

6、贪玩，连板凳都坐不住，长小时候很贪玩，连板凳都坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生气。在爷爷的严厉管教下，杜甫改掉了贪气。在爷爷的严厉管教下，杜甫改掉了贪玩的习惯。发奋苦读，为了练好诗，他练玩的习惯。发奋苦读，为了练好诗，他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。那就是那就是“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”林海音林海音窃窃读读 炒炒菜菜 踮踮起脚起脚 屋屋檐檐 支支撑撑 书书柜柜 皱皱眉眉 腋腋 婪婪 辘辘 窃窃 炒炒 踮踮

7、 檐檐 皱皱 撑撑 柜柜 qi cho din yn zhu chng gu腋腋 y 婪婪 ln 辘辘 l窃读记林海音：林海音：（），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原，原籍台湾籍台湾苗栗县。父母曾东渡苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，北京，林海音即在北京长大，年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。不要忘记作者的识记方法哦：名、时、地、评、作不要忘记作者的识记方法哦：名、时、地、评、作曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。

8、从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸芸窗夜读窗夜读；短篇小说；短篇小说集集城南旧事城南旧事烛烛心心；长篇小说；长篇小说春春风风晓云晓云；广播广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。不要忘记作者的识记方法哦：名、时、地、评、作不要忘记作者的识记方法哦：名、时、地、评、作 中国现代著名女作家。中国现代著名女作家。被称为台湾被称为台湾“祖母级的祖母级的人物人物”。 林海音联接了大陆林海音联接了大陆与台湾、中国与世界的与台湾、中国与世界的文学。文学。19981998年年“第三届第三届世界华文作家大会世界华文作家大会”荣荣获获“终身成就奖终身成就奖”。林海音的

9、作品众多，并被译为多种文字，城南旧事是她最具影响的作品。 1998年“第三届世界华文作家大会”，林海音荣获“终身成就奖”。有评论认为，林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。城南旧事城南旧事电影剧照电影剧照英子和爸爸英子和爸爸“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事为主，属于叙事散文散文文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？、偷、偷、偷偷地、偷偷地、谦指自己、谦指自己“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事为主，属于叙事散文散

10、文文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人。作者为什么要作者为什么要“窃读窃读”；作者写了那两个窃读的场作者写了那两个窃读的场面？面？有怎样心理感受？有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到书的穷学生一个无力购买却渴望读到书的穷学生人多时人多时 下雨时下雨时我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？ 文章中有很多文章中有很多精彩语精彩语句，句，请请圈画圈画出来，并说说出来，并说说看你喜欢它们的看你喜欢它们的理由理由。 快速默读全文，说说本快速默读全文，说说本文主要讲了一件什么事？文主要讲了一件什么事？放学、急匆匆、书店、晚上

11、、依依放学、急匆匆、书店、晚上、依依不舍、窃读、滋味不舍、窃读、滋味放学后的放学后的“我我”奔向窃读的书奔向窃读的书店。店。我又快乐又惧怕地窃读着。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。长大的，也是读书长大的。 读书有千百种滋味，请找出最能体现读书有千百种滋味，请找出最能体现作者窃读时复杂滋味的句子作者窃读时复杂滋味的句子 。我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。这种窃读的滋味。 以自己喜爱的方式读课以自己喜爱的方式读课文，找一找哪些词句最能文，找一找哪些词句最能体会到窃读的滋味？并在体会到窃读的滋味？并在书上做好批注

12、。书上做好批注。担心、紧张、遭白眼、挨饿、辛苦、心酸我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。这种窃读的滋味。中心句 再次品读课文，找再次品读课文，找一找一找哪些语句能体会哪些语句能体会到这种窃读的滋味？到这种窃读的滋味？ 转过街角，转过街角，看看见饭店的招见饭店的招牌，牌，闻闻见炒菜香味，见炒菜香味，听听见锅勺见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。敲打的声音，我放慢了脚步。突出了突出了看、闻、听看、闻、听这三个词这三个词你体会到什么？你体会到什么？放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

13、我我跨跨进书店门，暗喜没人注意，我进书店门，暗喜没人注意，我踮踮起脚起脚尖，从大人的腋下尖，从大人的腋下挤挤过去。哟，把短发弄过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算乱了，没关系，我总算挤挤到里边来了。到里边来了。 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听

14、呢？ 一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它头来，再

15、找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“急忙打开书，一页，两页，我像一急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！”作者快乐的是什么？惧怕的是什么？作者快乐的是什么？惧怕的是什么？如饥似如饥似渴渴当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天

16、，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会去的时候，我会知趣知趣地放下书走地放下书走出去，再走进另一家。一本书要出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。到几家书店才能读完。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。发觉已经站在这里读

17、了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架” ” 国文老师说国文老师说：“记住，你是吃饭长记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！大；也是读书长大的！”我说我说：“记住，你是吃饭长大；读记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！书长大；也是在爱里长大的！” 记住，你们是吃饭长大的，记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。也是读书长大的。粮食哺育的是人的身粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才

18、慧不断增长的人，才是健康成长的人。是健康成长的人。 是一个渴望读书而又无力购买、不是一个渴望读书而又无力购买、不怕艰辛、勤于读书的穷学生。怕艰辛、勤于读书的穷学生。再次体味窃读的滋味再次体味窃读的滋味巩固巩固复习复习v判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法1 1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。了脸。2 2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。佛我是一个不可以再原谅的惯贼。3 3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！4 4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我