朋友圈该不该屏蔽父母

1、朋友圈该不该屏蔽父母？朋友圈该不该屏蔽父母？ 22.22.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 市民小刘悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，市民小刘悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，“其实只是不想让父母看到自己发的朋友圈而已。其实只是不想让父母看到自己发的朋友圈而已。”小小刘坦言，自从父母半年前加入自己朋友圈之后，就开始刘坦言，自从父母半年前加入自己朋友圈之后，就开始“极度关注极度关注”她的一举一动，她的一举一动，“有些小情绪发着好玩，有些小情绪发着好玩，却被他们当了真，不断询问、劝说，让我哭笑不得。却被他们当了真，不断询问、劝说，让我哭笑不得。” 你的微信朋友圈是否对父

2、母无权限开放？你是否愿你的微信朋友圈是否对父母无权限开放？你是否愿意父母从朋友圈关注你的一举一动？当我们在朋友圈里意父母从朋友圈关注你的一举一动？当我们在朋友圈里屏蔽父母时，我们屏蔽的究竟是什么？屏蔽父母时，我们屏蔽的究竟是什么？ 也许是不想父母因为风吹草动就紧张兮兮，也许是也许是不想父母因为风吹草动就紧张兮兮，也许是不想父母因为一点儿小事就唠唠叨叨。也许，还有什么不想父母因为一点儿小事就唠唠叨叨。也许，还有什么别的原因吧。别的原因吧。 你是如何看待这个问题的？你是如何看待这个问题的？请结合材料，选好角度，请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；确定立意，明确文

3、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于不少于800800字。字。1 1、审题偏差：、审题偏差：偏题：偏题：光谈光谈“隐私隐私”，光谈，光谈“网络网络”，“亲情亲情”，“关爱关爱 ” ”“代沟代沟” 审题立意审题立意：抓住关键句子抓住关键句子你的微信朋友圈是否对父母无权限开你的微信朋友圈是否对父母无权限开放？你是否愿意父母从朋友圈关注你放？你是否愿意父母从朋友圈关注你的一举一动？当我们在朋友圈里屏蔽的一举一动？当我们在朋友圈里屏蔽父母时，我们屏蔽的究竟是什么？父母时，我们屏蔽的究竟是什么？本次写作核心问题：本次写作核心问题：朋友圈该不该屏蔽父母朋友圈该不该屏蔽父母 为什么？怎么办？观点一：不应

4、该屏蔽父母原因：原因：1.不要拒绝父母的关爱不要拒绝父母的关爱2.增强沟通增强沟通3.可怜天下父母心可怜天下父母心观点二：应该屏蔽父母观点二：应该屏蔽父母原因：原因：1.对子女生活过度关注，对子女行为对子女生活过度关注，对子女行为过于约束过于约束2.父母和子女的价值观出现了差异父母和子女的价值观出现了差异3.应该有点个人空间、必要的隐私和应该有点个人空间、必要的隐私和秘密秘密观点三：适度开放，分组可见观点三：适度开放，分组可见原因：原因：理解父母的出发点，接纳父母的关爱，理解父母的出发点，接纳父母的关爱，同时也要为自己留下私人空间同时也要为自己留下私人空间2、标题不当、标题不当太简单太简单范围

5、太大范围太大没观点没观点太随意太随意观点有误观点有误 属于自己的 保留？开放？ 沟通 开门见山 小心思的适量 成熟与独立并存 黑暗的迷之朋友圈 隐私不可触碰的底线 隐私 父母曾经也是年轻人如何起时评题目（如何起时评题目（标题，要实在。或高度地标题，要实在。或高度地概括评论的话题，或一针见血地点明议论的概括评论的话题，或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解中心、提出作者的见解。）1.1.赞誉式：赞誉式：向父母开放朋友圈是一种美德向父母开放朋友圈是一种美德屏蔽朋友圈是一种成长的选择屏蔽朋友圈是一种成长的选择2.2.否定式：否定式：朋友圈屏蔽父母并无大碍朋友圈屏蔽父母并无大碍屏蔽朋友圈不代表屏蔽

6、内心屏蔽朋友圈不代表屏蔽内心3.3.告诫式：告诫式：朋友圈应有所权限朋友圈应有所权限、 朋友圈不应屏蔽父母朋友圈不应屏蔽父母 常见的拟题方常见的拟题方法有：法有：提问法提问法: :把人们关心的问题提出来，为读者把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如设置悬念。如朋友圈该不该屏蔽父母？朋友圈该不该屏蔽父母？判断法判断法: :用一个表判断的短语点明中心论点，用一个表判断的短语点明中心论点，如如我们屏蔽的是父母对我们的爱我们屏蔽的是父母对我们的爱；反问法反问法: :用反诘的语气将批驳的事实或要评用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。论的问题提出来，具有震撼人心的效果。如

7、如开放朋友圈就能拉近距离？开放朋友圈就能拉近距离？论题法论题法: :以论述的话题为标题。如以论述的话题为标题。如: :朋友朋友圈屏蔽与否之我见圈屏蔽与否之我见 “任务驱动型任务驱动型”材料作文的谋篇布局材料作文的谋篇布局 开头 第二段 中间段 倒数第二段 结尾段简单回顾材料，作出你的选择。就事论事，说明你选择“该项”和不选另外“两项”的理由，得出中心论点。围绕中心论点、从主题或题材主题或题材两方面选与材料相近或相反的例子进行深入的论证，选材参考：古-今，正-反，自然-社会等，特别强调：不要脱离材料内容！结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）。再次回顾材料，点题结尾，升华主题。1.1.一起。一

8、起。【定向引述定向引述+ +分列正反面观点分列正反面观点】（6060字左右）字左右） （是怎样）（是怎样）2.2.再起。再起。【表明态度表明态度+ +简析看法简析看法】（5050字左右）字左右） （是怎样）是怎样）3.3.一承。一承。【原因分析一，己方角度。原因分析一，己方角度。】（180180字左右字左右） 【原因分析原因分析】（“为什么为什么”）4.再承。再承。【原因分析二，他方角度原因分析二，他方角度】（180字左右）字左右）【原因分析原因分析】（“为什么为什么”） 5.转。转。【结果分析或背景分析结果分析或背景分析】（180字左右）字左右）【背景分析背景分析】（“为什么为什么”）【结果

9、分析结果分析】（“会怎样会怎样”） 6.合。合。【重申论点重申论点+措施分析措施分析】（100字左右）字左右）【措施分析措施分析】（“要怎样要怎样”）“因果分析因果分析+ +起承转合起承转合”六段式（六段式（作文基本范式作文基本范式） 作文等级：作文等级： 一类文一类文：围绕材料中心，有理有据，围绕材料，紧扣：围绕材料中心，有理有据，围绕材料，紧扣“该不该屏蔽朋友圈该不该屏蔽朋友圈”，文体清晰，语言得体，说理深，文体清晰，语言得体，说理深刻，结构有条理。（刻，结构有条理。（4646分分-54-54分）分） 二类文：二类文：围绕材料中心，有论据，扣了围绕材料中心，有论据，扣了“该不该屏蔽朋该不该屏蔽朋友圈友圈”，文体较清晰，语言较得体，说理一般，有结构。，文体较清晰，语言较得体，说理一般，有结构。（4242分分-45-45分）分） 三类文三类文：部分围绕材料中心，只谈：部分围绕材料中心，只谈“朋友圈朋友圈”，或只谈，或只谈“代沟代沟”，文体不清晰，语言不够得体，说理勉强，结，文体不清晰