福建省宁德市第二中学2015-2016学年高一下学期期末考试语文试题

1、宁德市第二中学2015-2016学年第二学期高一年级期末考试 语文 测试时间：150分钟 满分: 150分 注意事项：1答题前，考生务必将自己的考号、班别、姓名写在答卷密封线内。2答案填写在答卷上，必须在指定区域内、用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，不能超出指定区域或在非指定区域作答，否则答案无效。第I卷 阅读题（70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 职掌卜筮，是先秦史官与周易关系之最突出的纽带。在先秦，尤其是在春秋战国时期，史官们对这一职责的履行可谓是不遗余力。阅读先秦文献，人们有时会为史官们据易占筮的准确而感到惊讶。例如，周史运用周易为陈国占筮，得出

2、了两个结论，一是陈侯的后代将在齐国昌盛并执掌大权，二是陈国将在那时衰败。后来历史的发展果如其言。如何来解释史官们的这一类“神奇的”预测呢？其关键，是先秦史官对周易变化观精髓的理解和运用。 周易是一部谈事物变化的书。前人称“易”有三义，即变易、简易、不易等。不少先哲认为：“易”之精义实为“变易”。说文解字引秘书：“易”原为象形字，上日下月，日为阳，月为阴，阴阳交合变化成宇宙间万事万物，阴阳者，变化也。周易之基本要素“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”对周易义理的阐述等等，无不突出地表现出一种变化观。 从表面上看，周史所得出的两个结论是占筮的结果，其实，周史在为陈国

3、占筮之前，已对陈、齐等国的历史和现状做了一定的了解，即“先人事而后说卦”，在此基础上，再依据周易的变化观去分析、推测其前景，就得出了这些结论。知道了这个例子所蕴含的道理，就明白了先秦史官的易筮有时能较为准确地预测历史发展变化结局的奥秘。 先秦史官以易占筮，又表现出明显的局限性。首先，以易占筮，凭蓍草这类植物去推断活生生的、千变万化的人事，从根本来说是难以成功的。尽管有时占筮者在推断中也会结合对历史和现实的了解，但这类占筮法总体上笼罩在唯心主义、神秘主义的气氛之中，并非科学的方法。其次，先秦史官的以易占筮，在具体操作上具有很大的主观随意性。根据左传国语的记载，春秋时期人们讲周易要讲八项。然而，在

4、每次占筮时，并不会八项内容都讲，因为甲项与乙项的结论很可能不一致，甚至是对立的。选择哪项或哪几项来讲，先秦史官往往依据自己的意图来定。占筮的结果，也可以依据多个方-面来解释，只需选择其中的一种或几种来作论断。主观随意性表现得非常突出，牵强附会的特点也很显著。 先秦史官所掌职责非常丰富，堪称是当时的“通才”，而周易是一部既简明又涉猎宇宙万物、社会人生的著作，可谓“通学”；作为“通才”的先秦史官与作为“通学”著作的周易，有着一种内在的、千丝万缕的联系。出于职责要求，先秦史官堪称是周易的解读者、运用者、守护者及传承者。他们偶尔表现出的运用周易对于具体人和事的发展进行准确预测的“奇迹”，主要得益于对于

5、周易变化观的活用，以及对于拟预测人和事的历史、现状的观察和了解。而其这方面的败笔与尴尬，正好说明周易唯心、神秘思想本身的致命缺陷。深入探讨先秦史官与周易的关系，是一个新的研究视角，它对于周易以及中国古代史学史的研究等具有重要意义。 （摘编自林晓平先秦史官与）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A周易是古代一部谈事物变化的书，“易”有“变易、简易、不易”之义，很多先哲认为 “变易”是其中最核心的意义。 B周易主要讲变化，“易”最初为象形字，上为“日”，下为“月”，代表阴和阳，表示阴阳交合变化成宇宙间万事万物。 C周易中的“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”等

6、等，无不表现出一种变化观。 D周易既简明又涉猎广泛，包括宇宙万物、社会人生，可谓“通学”，古人常用它来占卜，预测吉凶和事物的发展变化。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A在先秦时期，史官堪称是当时的“通才”，所掌职责非常丰富，其中一个重要的职责就是用周易来占卜。 B先秦史官与周易有着一种内在的、千丝万缕的联系，他们是周易的解读者、运用者、守护者及传承者。 C如果史官能理解和运用周易变化观的精髓，重视对历史和现状的了解，就能科学地预测历史的发展变化。 D从先秦史官与周易的关系的角度进行深入地探讨，对于研究周易以及中国古代史学史有重大意义。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A周

7、易被古人用于占筮，有时准确得令人惊讶，周代史官用它对陈国后代的兴衰所作的两点预测，后被历史的发展所证实。 B周易内容丰富，春秋时学者讲周易要讲八项，但各项内容很可能不一致，甚至还会出现两项之间矛盾对立的现象。 C用周易占筮，可能得到不同的结论；同一结论，也可以依据多个方面来解释，在具体操作上牵强附会，具有主观随意性。 D易用以占筮，凭蓍草去推断活生生的、千变万化的人和事，是唯心主义、神秘主义思想的体现，从根本来说难以成功。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成47题。张平，青州临朐人。弱冠寓单州，依刺史罗金山。金山移滁州，署平马步都虞候。太宗尹京兆，置其邸

8、。及秦王廷美领贵州，复署为亲吏。后数年，有诉平匿府中钱物，秦王白太宗鞫之，无状，秦王益不喜，遂遣去。太宗怜其非罪，以属徐帅高继冲，继冲署为镇将。平叹日：“吾命虽蹇，后未必不为福也。”太宗即位，召补右班殿直，监市木秦、陇。平悉更新制，建都务，计水陆之费，以春秋二时联巨筏，自渭达河，历砥柱（山名）以集于京。期岁之间，良材山积。太宗嘉其功，迁供奉官，监阳平都木务兼造船场。旧官造舟既成，以河流湍悍，备其漂失，凡一舟调三户守之，岁役户数千。平遂穿池引水，系舟其中，不复调民。有寇阳拔华者，往来关辅间，为患积年。朝廷命内侍督数州兵讨之，不克。平以好辞遣人说之，遂来归。改崇仪副使，仍领其务。凡九年，计省官钱八

9、十万缗。平好史传，微时遇异书，尽日耽玩，或解衣易之。及贵，聚书数千卷。在彭门日，郡吏有侮平者数辈，后悉被罪配京窑务。平子从式适董其役，见之，以语平。平召至第，为设馔劳之，曰：“公等不幸，偶罹斯患，慎勿以前为念。”给以缗钱，且戒从式善视之。未几，遇赦得原，时人称其宽厚。论曰：太宗居潜，左右必求忠厚强干之士。及即位，修旧邸之功，陈从信、张平等六人者，咸备任使，又皆畀以兵食之重寄，而各振举其职焉，有足称者矣，然平不修旧怨，庶几进于士夫之度。从信所进邪佞以术蛊惑上心，犹不免于近侍之常态欤!（选自宋史张平列传）4对下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A、太宗怜其非罪，以属徐帅高继冲，继冲署为

10、镇将。 怜：怜悯B、平悉更新制，建都务，计水陆之费。悉：知道C、公等不幸，偶罹斯患，慎勿以前为念。患：祸害D、平好史传，微时遇异书，尽日耽玩。微：卑微5、下列各组句子中，分别表现太宗重视张平和体现张平治理业绩的一组是（3分）（ ）A太宗尹京兆，置其邸悉更新制，建都务B改崇仪副使，仍领其务时人称其宽厚C畀以兵食之重寄凡九年，计省官钱八十万缗D各振举其职焉 系舟其中，不复调民6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A张平曾在秦王手下供职，最初应该是颇受信任的。后来有人指控他暗中贪污，可是查无实据，但张平还是被秦王遣离了。B张平在采办秦、陇林木时改革了旧制，在造船场想办法减轻百

11、姓的劳役，用和平方式解决盗贼问题，这些都取得了很好的成效。C张平为人宽厚，曾经有郡吏侮辱他，后来这些郡吏犯了罪被发配去做苦力，张平知道后以德报怨，并嘱咐儿子善待他们，想方设法赦免他们。D作者在最后一段议论中，扬张抑陈，是就其人品而言的，但从他们的工作能力来说，评论者都作了充分的肯定。中学7把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）平子从式适董其役，见之，以语平。（5分）（2）然平不修旧怨，庶几进于士夫之度。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首词，完成89题。秋波媚陆 游七月十六日晚登高兴亭，望长安南山秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山

12、月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。 【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”，身着戒装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。8这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色？（5分）9这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）子曰：“ ，思而 不学则殆。” （孔子语录）（2）长太息以掩涕兮， 。 （屈原离骚）（3） ，相逢何必曾相识。 （白居易琵琶行）（4）舞幽壑之潜蛟， 。 （苏轼赤壁赋）（5） ，

13、自缘身在最高层。 （王安石登飞来峰）（6）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋）3、 实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）?（4）题。（25分）钱穆：一生为故国招魂的史学大师钱穆(18951990)，江苏无锡人，一代国学大师。钱穆读书治学始终充满一种理想和激情，一种民族情怀。钱穆的学生、著名学者余英时曾说：“他给人的第一个印象，是个子不高，但神定气足，尤其是双目炯炯，好像把你的心都照亮了。”当时，中央研究院历史语言研究所所长傅斯年认为史学就是史料学，史学的工作是整理史料，不是作艺术的建设，不是做疏通的事业。这种思想在历史学界有很大影响，并得到政府支持。但是钱穆却坚持自己的理

14、想，做贯通的历史。他在北京大学争取到一人把一门通史课讲完，其目的就是要说明历史应该是能融会贯通的，而不仅仅是考证史料，更重要的是他要说明中国历史是有其独特的规律和模式的，教师的任务就是让学生掌握它并对它保持信念。通过多次备课和讲授，钱穆终于将上自太古，下至清末贯通起来，形成了一个完整的体系。钱穆的民族情怀也贯穿在平时的生活中，在他初入北平，进燕京大学讲课时，就对校方用英文字母给教学楼命名表示不满。在他的提议下，燕京大学把外国名字均改为中国名字，也有了以钱穆名字命名的穆楼。据说，今天北京大学校园内的未名湖，也是钱穆命名的。1937年，抗日战争爆发，钱穆随学校南迁。学校与清华大学、南开大学联合组建

15、西南联合大学。生活一度非常艰苦，钱穆曾和吴宓、闻一多、沈有鼎四人合住一屋。在西南联合大学，钱穆继续讲授中国通史课程，局面更胜以前。著名历史学家、后来曾师从钱穆的严耕望讲述当时盛况：“校外旁听者争坐满室，先生上讲坛，须登学生课桌，踏桌而过。”也是在这里，钱穆开始手不停挥毫编写国史大纲，因为正值抗战期间，钱穆笔间感情更加充沛。国史大纲跨越了几千年的风雨，不断重演着外族人入侵与被同化的历史、中国人在面对外来挑战时所表现出的气节与智能在一个西方世界占据优势，中国正在跌落自信的谷底时，钱穆希望中国人对于自己的历史保持着“温情与敬意”，该书一经出版发行，就成为全国大学的教科书，风行至今。抗战胜利，北大复校

16、，傅斯年主持校务，钱穆没有得到聘书，就闭门著书立说。1949年，钱穆经由广州去了香港，离开大陆，此后再也没有机会回归故土。当时的香港成了一个大的流亡场，各色人物从大陆逃亡香港，其中也有无数流亡学生。这些流亡学生，就像在大海上四处飘泊，前途渺茫，失去了精神依托。在这种情况下，钱穆放弃了较为闲适的教书生活，在极为艰苦的情况下创建新亚书院，为内地流亡学生提供一个学习工作的场所。严耕望后来感叹，钱穆此时正是学养成熟而精力未衰的阶段，正当更有高度发挥，却因时局动荡，被迫到香港办学，十余年间耗尽心力，对于学术界是一项不可弥补的损失。但是，对于当时的学生，却有了精神的依归，更是为中华传统的存亡续绝。钱穆回忆

17、新亚书院初创办时，“彼辈皆不能交学费，更有在学校天台上露宿，及蜷卧三、四楼之楼梯上者。予于晚间八九点返校，楼梯上早已不通行，需多次脚踏铺被而过”。在这时代巨变的无可奈何中，钱穆是要努力去培养传递文化的薪火。新亚书院是当时香港唯一不牟利的学校，许多老师来此授课，纯粹都是尽义务。学校还在每周末设公开学术讲座，吸引校外人士来听讲。新亚书院位于香港著名的贫民区，条件十分艰苦。钱穆只有两间小屋，一间居住，一间办公。办公室给余英时的印象是“一张长桌子已占满了全部空间”。支撑着他的，是中国传统精神。余英时回忆，在一个炎热、潮湿的夏天，他发现钱穆正躺在地板上，病了。钱穆叫余英时去买二十四史给他读，仿佛这足以驱

18、逐其所有的痛苦。钱穆亲自给新亚书院写了校歌：“乱离中，流浪里，饿我体肤劳我精。艰险我奋进，困乏我多情。千斤担子两肩挑，趁青春，结队向前行。珍重珍重，这是我新亚精神。”新亚书院最终成为20世纪后半叶中国教育的奇迹之一。而钱穆从香港到了台北，他再未回到大陆。1990年8月30日，钱穆在台北寓所辞世，享年96岁，身后留下一千四百万言的著作。1992年，家人将钱穆骨灰撒入茫茫太湖，以示其魂兮归来。2009年8月8日，国学大师钱穆、傅斯年墨宝在香港拍卖。其中钱穆的信札，用行书写就，字体飘逸、秀雅，信中钱穆写道，“今日之国运，吾侪从事学术教育工作者皆不得辞其咎”。短短一句话，可见一代国学大师“以天下为己任

19、”的胸襟。(摘编自任士英主编20世纪国学大师档案)（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()（5分）A在20世纪三十年代，钱穆著书立说，主张国人要对国史有一种“温情与敬意”，就是希望国人能够对自己祖先的历史有一种深厚的情感，尊重自己的传统。B文章引用钱穆的学生、著名学者余英时的话“好像把你的心都照亮了”，说明钱穆先生是一位善于理解学生、把学生作为知己的好老师。C北大复校后，在傅斯年主持校务的情况下，钱穆没有得到聘书，所以他在1949年离开大陆由广州去香港，这也是钱、傅二人观点不同所致。D在严耕望看来，钱穆创建新亚书院时正是学养成熟阶段，如果把精力用在学术上，会收效更大，但终因创业

20、耗尽心力而十余年无学术成果。E作为一代国学大师，钱穆有着非比寻常的治学精神和民族情怀，他秉承了中国传统知识分子经世救国的抱负，一生为国学复兴鞠躬尽瘁。（2）第二段中，作者引用严耕望对钱穆在西南联大讲课盛况的描述，具有怎样的作用？请简要分析。（6分）（3）钱穆在香港创建新亚书院，新亚书院的创立具有怎样的意义？请简要分析。（6分）（4）文章题目为“一生为故国招魂”，老一代知识分子钱穆先生的故国情怀给了你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）第卷表达题（80分）五、语言文字运用（20分）来源:13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） 上海福喜的过期肉事件，引发跨国连锁餐饮品

21、牌供应体系的空前动荡，麦当劳一时陷入了 的困境。 彭泽核电场项目目前 ：进，则望江经济受损，百姓安全风险升级；退，则彭泽数十亿税收落空，江西电力紧张难解。 由中国牵头筹组的亚投行获得广泛支持，成员遍及五大洲，美日因误判形势， ，处境十分尴尬。 A进退维谷 进退无据 进退两难 B进退两难 进退维谷 进退无据 C进退维谷 进退两难 进退无据 D进退无据 进退两难 进退维谷14.下列各句中，没有语病的一句是3分） A加拿大政府高度重视旅游业，正逐渐加大这方面的投入，试图吸引更多游客到加拿大北部体验北极生活，这些努力也许很快就会收到成效。 B乌鲁木齐市开展了“弘扬宪法精神”的主题演讲比赛，演讲者从不同

22、角度阐释对宪法的认识，听众中领导干部和公职人员达10余万人。 C三年来，中央纪委认真贯彻落实中央要求，从禁止公款购买月饼、贺卡、烟花爆竹、清理会员卡等具体事情人手，狠抓八项规定精神的落实。 D中方高度重视中吉关系，感谢吉方为我舰队在亚丁湾和索马里海域实施护航任务，并协助我方从也门撤侨，愿同吉方建立各领域全面合作。15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） “日晕”是日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的围绕太阳呈彩色环形的光现象。有的人则赋予了它一个诗意的别称：神光。 。晴天的雪后容易出现“神光”，其道理跟雨后出现彩虹如出一辙。 A人们惊叹大自然的神奇，内心陡起神圣之感 B它的

23、出现让人们内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇 C人们内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇 D它的出现让人们惊叹大自然的神奇，内心陡起神圣之感16、王宏给张老师留了一张便条，有三处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（5分）张老师：听到您生病的噩耗，我悲痛欲绝，希望您竭尽所能、早日康复，回到我们的身边。将 改为将 改为将 改为17、依照示例，以“时间”为话题，在横线上分别补写两个语意相关、结构相仿、修辞相同的句子。（6分）例句：时间，是生命的音符，汇聚起来便成宏伟的乐章；仿句：。六、写作（60分）18阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）很多时候我们需要给自己的生命留下一点空间，就像两

24、车之间的安全距离 一点缓冲的余地可以随时调整自己，进退有据。生活的空间，须借清理挪减而留出：心灵的空间，则经思考开悟而扩展。请以“空间”为话题写一篇文章。文体不限，自己立意，自己拟题。不得套作，不得抄袭。不少于800字。参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分)1 C（理解错误。错在“十翼”，表现变化观的是“十翼”对周易义理的阐释。）2 C（理解错误。用周易占卜，并非科学的方法。）3 B（理解错误。不一致、相互对立的不是“各项的内容”，是“各项的结论”）4B、悉：全部。（3分）5C（A“悉更新制，建都务”是治理措施，并非业绩；B“时人称其宽厚”是评价其品行；D“各振举其职焉”是这几位臣子自己的

25、表现。）（3分）6C（不是“这些郡吏犯了罪”，是因侮辱张平的事被定罪；“想方设法赦免他们”也不是事实。）（3分）来源:7翻译：（10分）（1）张平的儿子从式刚好去督察那里的工役，发现了他们就把这事告诉了张平。（“适”1分，“董”1分，“以语平”1分，句意通畅2分)（2）但张平不计较过去的怨仇，该是(差不多)超出了士大夫的胸襟吧。（“修”1分，“庶几”l分，“度”1分，句意通畅2分）【参考译文】张平，是青州临朐人，20岁时寄居在单州，依附刺史罗金山。罗金山调任滁州。委任张平为马步都虞侯。太宗做京兆尹时，把张平安置在家里办事。等到秦王廷美兼任贵州府职务时，张平又被任命为亲吏。以后几年，有人上告张平

26、藏匿府中的钱物，秦王报告太宗审问了他，没有证据。秦王渐渐地不喜欢他了，于是让他离开了。太宗怜悯他并没有犯罪，把他托付给徐帅高继冲，继冲任命他做了镇将。张平感叹说：“我的命运虽然不顺，但以后未必没有福分。”太宗做了皇帝后，征召张平补任右班殿直，监管秦、陇的木材交易。张平全部更换了新的制度。设立都务，计算水陆运输费用，在春秋两季的时候连接大型竹筏，把木材从渭河运抵黄河，经过砥柱山汇集到京城。一年之间，上等的木材像山一样堆积起来了。太宗嘉奖他的功劳，升任他为供奉官，监理阳平都的木材事务，还兼管造船场。原来的官员造好船只后，因为河流湍急凶悍，为防备船只漂失，每只船要调派三户人守护，每年有几千户人家被役

27、使。来源:张平就挖池引水，把船系在池中，不用再调用民力了。有一个叫阳拔华的盗贼，在关辅带活动，祸害许多年了。朝廷命内侍率领数州的兵力讨伐，没有消灭。张平派人去用好话劝说他，于是盗匪就归附了。张平改任崇仪副使，依旧兼任原职。任职总共九年，计算下来节省官钱八十万缗。来源:张平喜欢史传，地位卑微的时候，如果找到奇特的书籍，就整天玩味，有时候脱下衣服去换书。等到显贵时，收集了几千卷书。在彭门的时候，有几个侮辱张平的郡史，后来全都获罪发配到京窑做苦工。张平的儿子从式刚好去督察那里的工役，发现了他们，就把 这事告诉了张平。张平把他们召来府第，为他们设宴安慰他们，说：“你们不幸啊突然遭遇这种祸患，千万不要把

28、原来的事情放在心上。”还拿钱送给他们，并且告诚从式好好地对待他们。没多久，这些人就得到赦免回到原来的地方，当时的人称赞张平宽恕厚道。(作者)议论：太宗还没有显要的时候，身边必然耍寻求忠厚能干的人才。等到即位后，提拔原来身边有功的人，陈从信、张平等六人，都被充分的任用还把军需这样重要的托付全交给他们，因而每个人都振作努力于自己的工作，都有值得称道的地方啊。但张平不计较过去的怨仇，该是(差不多)超出了士大夫的胸襟吧。陈从信进献的歪门邪道，用方术欺骗迷惑皇上。还是跟皇上近侍常有的态度差不多的啊!（二）古代诗歌阅读（11分）8、上片分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物（2分

29、）；作者抓住了边陲景物的特点来描绘，使整个画面具有苍凉悲壮的色彩（3分）9、从下片看，作者主要运用了想象和拟人的手法（2分），比如将南山月、灞柳桥、曲江馆进行丰富的联想并赋予人的多情与期待（2分），形象的抒发了诗人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情（2分）。（三）名篇名句默写（6分）10补写名篇名句中的空缺部分（1）学而不思则罔 （2）哀民生之多艰 （3）同是天涯沦落人（4）泣孤舟之嫠妇 （5）不畏浮云遮望眼 （6）留取丹心照汗青三、来源:11.（1）B“理解学生、把学生作为知己”理解过窄，余英时是从赞赏钱穆先生的学识人品的角度说的，紧接着的一段话，可以作为注脚。C.因果关系不当，把钱穆离开大陆的直接原因归为“没有得到聘书”，文章没有说明；把它进一步分析为“钱、傅二人观点不同所致”也于文无据。D.说钱穆“十余年无学术成果”有误，只是这时精力用在办学上，使学术界受到了“不可弥补的损失”。答A给3分，答E给2分，答B给1分，答C、D不给分。（2）学生中有“校外旁听者”，说明钱穆学识渊博，所讲课程在校内外有较大影响力，他的课堂具有独特的个性和魅力