小学五年级下册语文复习课件终极(第三单元)

1、第三单元第三单元第一部分：基础知识积累与运用第一部分：基础知识积累与运用一、多音字一、多音字为为w设果为设果为wi难难应应yng声声 应应yng该该 都都du是是 首都首都d 看看kn见见 看看k n守守 只只zh身只身只zh是是 了了lio解解 看了看了le看看 挨挨i打打 解散解散sn 撒撒s种种 咀嚼咀嚼ju 挨挨i挤挤 松散松散sn 撒撒s谎谎 嚼嚼jio碎碎 梁ling氏聪惠hu造诣y乃ni是子曰yu家禽qn侮w辱r 谎hung话敝b国 规矩j 囚qi犯笑嘻嘻x大臣chn 淮hui南 柑gn橘j枳zh实盗贼zi 赔pi礼临淄z啰lu嗦su甭bng提 胸脯p瞥pi了一眼 威风矮小冷笑招

2、待出息取笑赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌 二、近义词近义词 强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则） 纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚） 乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈） 三、反义词三、反义词 聪惠（愚蠢）聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重）侮辱（尊重） 故意（无意）故意（无意） 小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知） 四、量词四、量词 一（张）长桌一（张）长桌 一（截）蜡烛一（截）蜡烛 一（阵）敲门一（阵）敲门声声 一（盏）油灯一（盏）油灯 一（级）楼梯一（级）楼

3、梯 一（场）虚惊一（场）虚惊 一（束）百合花一（束）百合花 词语意思词语意思惠：同“慧”，智慧的意思。乃：就，于是。夫子：旧时对学者或老师的尊称。大夫：古代官职的名称，读“d”。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。规矩：比喻一定的标准法则或习惯。 得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词 “扬扬自得”；反义词 “垂头丧气”。面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或

4、漠不关心。不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是 “一清二楚”。 五、解析课文、语句五、解析课文、语句 1.杨氏之子杨氏之子选自刘义庆的选自刘义庆的世说新语世说新语，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中的机智幽默。文中“甚甚”的意思是很；的意思是很；“诣诣”的意思是：拜见。的意思是：拜见。 （）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。他非常聪明。 （2）孔君平诣

5、其父，父不在，乃呼儿出。）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。孔君平就把这个孩子叫了出来。 （这段话说明两家关系很好，所以孩子的父（这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。）很熟。） （3）为设果，果有杨梅。）为设果，果有杨梅。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 （这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。） （4）孔指以示儿曰：）

6、孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声儿应声答曰：答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的这是你家的水果。水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是我可没听说孔雀是先生您家的鸟。先生您家的鸟。” （孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果孔雀不是您家

7、的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。）思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。） 2.晏子使楚晏子使楚的故事发生在春秋末期，楚王三的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。击，维护了自己和国家的尊严。 晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？的回答巧妙在哪里？ 楚王三次想侮辱晏子。楚王三次想侮辱晏子。 第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承

8、认自己的国家是狗国，那他就计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。头痛击。 第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我我”无能，才访

9、问楚国这样的下等国家。晏子在不动无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃哑巴吃黄连，有苦说不出黄连，有苦说不出”。 第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了低齐国。晏子则举了“南橘北枳南橘北枳”的道理，的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国人变成盗贼

10、。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。敢不尊重了。 3.半截蜡烛半截蜡烛是一个短小的剧本。文中的母子是一个短小的剧本。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。与敌人展开了惊心动魄的斗争。半截蜡烛半截蜡烛通通过人物的对话描写，过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀

11、。爱国情怀。 4.打电话打电话是一段相声，采用了夸张的手法，是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。 六、背诵、默写六、背诵、默写 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。” 故事大意是：在梁国，有一户姓杨

12、的人家，家里故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可我可没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。” 日积月累：日积月累： (1)回文联回文联 (2)数字联数字联 地满红花红

13、满地地满红花红满地 一夜五更，半夜二更有半一夜五更，半夜二更有半 天连碧水碧连天天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中三秋九月，中秋八月之中 雾锁山头山锁雾雾锁山头山锁雾 一掌擎天一掌擎天 五指三长两短五指三长两短 天连水尾水连天天连水尾水连天 六合插地六合插地 七层四面八方七层四面八方 （3）叠字联）叠字联 （）顶（）顶针联针联 翠翠红红，处处莺莺燕燕翠翠红红，处处莺莺燕燕 楼外青山，山外白云，楼外青山，山外白云，云飞天外云飞天外 风风雨雨，年年暮暮朝朝风风雨雨，年年暮暮朝朝 池边绿树，树边红雨，池边绿树，树边红雨，雨落溪边雨落溪边 山山水水，处处明明秀秀山山水水，处处明明秀秀 山羊上山，山

14、碰山山羊上山，山碰山羊角羊角 晴晴雨雨，时时好好奇奇晴晴雨雨，时时好好奇奇 水牛下水，水没水水牛下水，水没水牛腰牛腰 七、了解七、了解 杨氏之子杨氏之子选自南朝刘义庆的选自南朝刘义庆的世说新语世说新语；晏子使楚晏子使楚根据根据晏子春秋晏子春秋改写的；改写的；打电打电话话选自马季、郭启儒合说的相声选自马季、郭启儒合说的相声打电话打电话。 （二）晏子使楚 1、讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。 2、文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结

15、尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。 3、楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，第三次次针对齐国，面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。 4、晏子的语言妙在哪里？、晏子的语言妙在哪里？ 这是个狗洞，不是城门。只有访问这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家个明白，楚国到底是个什么样的国家? 妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，因为楚妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，因

16、为楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。 晏子装着很为难的样子，说：晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。又怕大王生气。”楚王说：楚王说：“实话实说，我不生气。实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的

17、国家，敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。王只好陪着笑。 妙在晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装妙在晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国，将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的再贬低楚国，将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国。逻辑说下来，结果却是

18、有力地贬损了楚国。 哪知晏子面不改色，站起来，说：哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么大王怎么不知道哇不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。也许是两国的水土不同吧。” 妙在他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国妙在他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚

19、王治国无方，为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。 相声的特点相声的特点语言的精妙与幽默。相声语言的精妙与幽默。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术是一种雅俗共赏的语言表演艺术 相声分三种相声分三种单口相声、对口相声、群单口相声、对口相声、群口相声。口相声。 一：看拼音写词语。（一：看拼音写词语。（10分）分） Cng hu ji qn zo y w r s hung （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Gn j qu fn gu j d chn do zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二：给加点的

20、字选择正确的读音二：给加点的字选择正确的读音,对的打（对的打（）（）（8分）分） 应声（应声（yng yng） 大夫晏子（大夫晏子（di d） 强盛强盛（qiang qiang） 瞅瞅 （ chu qi ） 为难（为难（wi wi） 腔调腔调 （dio tio） 完好无损（完好无损（sn shn） 堵塞（堵塞（ si s） 四：写出这段话中藏着的成语。（四：写出这段话中藏着的成语。（8分）分） 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 -

21、 - 你能再写出几个表示人多的成语吗？你能再写出几个表示人多的成语吗？ - - - - 五：按要求改写句子：（五：按要求改写句子：（12分）分） 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）句） - 大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句） - 难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句） - 六：理解带点字的意思，再理解句子的意思。六：理解带点字的意思，再理解句子的意思。（12分）分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 聪：聪：- 惠惠- 句意：句意：- 孔

22、君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣诣- 乃乃- 句意句意- 九：阅读短文，回答问题。（九：阅读短文，回答问题。（14分）分） 晏子装着很为难的样子，说：晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在您这一问，我实在不好回答。撒个慌吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，不好回答。撒个慌吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。又怕大王生气。”楚王说：楚王说：“实话实说，我不生气。实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，晏子拱了拱手， 说：说：“敝国有个规矩，访问上等的国敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等人家，就派下等人去。我家，就派上等人去；访问下等

23、人家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。楚王只好陪着笑。 你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。一个词语来说说你的看法。 - 2、“楚王只好陪着笑。楚王只好陪着笑。”“”“只好只好”在这里指的是在这里指的是-. 从中你再次体会到了从中你再次体会到了-. 6、骆驼不声不响地（、骆驼不声不响地（ ）着从胃里倒出来的）着从胃里倒出来的食物。食物。A、咀嚼；、咀嚼；B、吃。、吃。 7、破：、破：A、开支、花费；、开支、花费；B、劈

24、开、毁坏；、劈开、毁坏；C、揭穿、剖析；揭穿、剖析； D、冲开、攻下；、冲开、攻下；E、突破、撤除；、突破、撤除；F、耗伤、破、耗伤、破败。败。 势如破竹（势如破竹（ ） 破格提拔（破格提拔（ ） 大破金军（大破金军（ ） 一语道破（一语道破（ ） 破费（破费（ ） 8、会：、会：A、理解懂得；、理解懂得；B、熟习、通晓；、熟习、通晓；C、表示要可能实现；表示要可能实现； D、表示懂得怎样做或有能力做；、表示懂得怎样做或有能力做；E、擅长。、擅长。 心领神会（心领神会（ ） 会英语（会英语（ ） 能说会道（能说会道（ ） 他他会会不会来（不会来（ ） 刚学会（刚学会（ ） (2)课文写景语言优

25、美，善于课文写景语言优美，善于 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的一自然段的_，写出了草原，写出了草原_的特点。草原的人特点：的特点。草原的人特点：_(3)这次，我看到了草原。那这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气里的天比别处更可爱，空气 ，天，天空空 ，使我，使我 ，表示，表示我我 。天底下，。天底下， ，而并，而并不不 。(4)羊群一会儿羊群一会儿 ，一会儿，一会儿 ，走到哪里都像走到哪里都像 。那些小丘线。那些小丘线条是那么条是那么 ，就像，就像 ， 的中国画那样，到处的中国画那样，到处 ， 。 （草原草原）这两句话都

26、用了）这两句话都用了 的修的修 辞手法，其中第一句把辞手法，其中第一句把 比作比作 ，把，把 比作比作 。第二句用。第二句用比喻比喻。 4、“蒙汉情深何忍别，蒙汉情深何忍别， 。”用了用了 的修辞手法。这句话的意思是：的修辞手法。这句话的意思是：。 这句话既是全文的中心，这句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。味的余地。 九、连线。九、连线。 辛弃疾辛弃疾 呼兰河传呼兰河传 水性好的人水性好的人 门外汉门外汉 林海音林海音 舟过安仁舟过安仁 不会游泳的人不会游泳的人 老黄牛老黄牛 萧红萧红 清平乐清平乐村居村居 外行的

27、人外行的人 水葫芦水葫芦 杨万里杨万里 城南旧事城南旧事 埋头苦干的人埋头苦干的人 应声虫应声虫 旱鸭子旱鸭子 不明事理的人不明事理的人 糊涂虫糊涂虫 随声附和的人随声附和的人 十、按要求写句子。十、按要求写句子。 1、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（缩句）通红。（缩句） 2、对这么严肃的问题，大家都会重视、对这么严肃的问题，大家都会重视的。（改为反问句）的。（改为反问句） 3、铃铛在轻松的轻快的步伐里响得更、铃铛在轻松的轻快的步伐里响得更清脆。（改病句）清脆。（改病句） 4、她想起了童年住在北京城南的那些景色和人物。、她想起了童年住在北京城南的那些景色和

28、人物。（改为把字句）（改为把字句） 5、脚掌走在沙漠上。（扩句）、脚掌走在沙漠上。（扩句） 6、爸爸想了想，笑笑说：、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。”（改为转述句）（改为转述句） 7、对童年的生活怎能忘怀呢？（改为陈述句）、对童年的生活怎能忘怀呢？（改为陈述句） 8、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）（缩句） 9、我的脸通红。（扩句）、我的脸通红。（扩句） 10、这么深奥的问题，我怎么会一下子明白呢？、这么深奥的问题，我怎么会一下子明白呢？（改为陈述句）（改为陈述句） 11、老师辛勤的培育我们。（改

29、为比喻句）、老师辛勤的培育我们。（改为比喻句） 12、我往往把谷穗当作野草割掉。（改被子句）、我往往把谷穗当作野草割掉。（改被子句） 13、拉骆驼的摘下了他的毡帽。（改为、拉骆驼的摘下了他的毡帽。（改为“把把”和和“被被”字句）字句） 十一、先解释词语，再写出句意。十一、先解释词语，再写出句意。 1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 横野：横野： 弄：弄： 句意：句意： 2、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 喜：喜： 无赖：无赖： 句意：句意： 3、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 句意： 十二、按课文内容填空。十二、按课文内

30、容填空。 1、清平乐清平乐村居村居的作者是（的作者是（ ）朝）朝的（的（ ）。）。“清平乐清平乐”是（是（ ），），“村居村居”是（是（ ）。读诗句，我们）。读诗句，我们似乎可以听到（似乎可以听到（ ）带）带着醉意在溪边的茅屋里互相逗趣、取着醉意在溪边的茅屋里互相逗趣、取乐，看到他们的大二子（乐，看到他们的大二子（ ），中儿（），中儿（ ），最小），最小的儿子（的儿子（ ），真是一幅一），真是一幅一家老少其乐融融的乡村生活图。家老少其乐融融的乡村生活图。 ） 四、读一读，品一品，填一填。四、读一读，品一品，填一填。 2、打头儿的那一匹，长脖子底下、打头儿的那一匹，长脖子底下总（总（ ）着一个铃

31、铛。）着一个铃铛。 3、它们排列成一长串，沉默地站、它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的（着，等候人们的（ ）。）。 4、铃铛在轻松的步伐里响得更、铃铛在轻松的步伐里响得更（ ）。）。 5、牧童牧童、舟过安仁舟过安仁、清平乐清平乐村居村居这三首古诗词的作这三首古诗词的作者依次是（者依次是（ ）、（）、（ ）、）、（ ）。这三首古诗词描写的都）。这三首古诗词描写的都是（是（ ）。）。 6、林海音围绕关于（、林海音围绕关于（ ）的）的回忆来表现童年生活，写了四件回忆来表现童年生活，写了四件事。分别是：事。分别是：（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）。作）。作者在这种淡淡的回忆中抒发了对

32、者在这种淡淡的回忆中抒发了对童年的（童年的（ ）。）。 7、牧童牧童这首诗向我们展示这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有诗中有 ，有，有 ，有有 ，有，有 。这生动。这生动的一幕是由远及近地出现在我们的一幕是由远及近地出现在我们的 视 野 里 的 ， 表 达 了 作 者的 视 野 里 的 ， 表 达 了 作 者对对 、 的生活状态的的生活状态的向 往 。 前 两 句 诗 句 的 意 思向 往 。 前 两 句 诗 句 的 意 思是是 。 8、舟过安仁舟过安仁的作者是的作者是 诗人诗人 。此诗。此诗写了诗人乘舟路过写了诗人乘舟路过 时所见到的情景，表达时所

33、见到的情景，表达了诗人对儿童的了诗人对儿童的 之情，对两个小童子玩耍之情，对两个小童子玩耍中透出的中透出的 赞赏有加，从中也看出诗人赞赏有加，从中也看出诗人的的 。 十三、选词填空。十三、选词填空。 垂垂 脱脱 拿拿 搭搭 穿穿 掉掉 剪剪 1、骆驼也脱（、骆驼也脱（ ）它的绒袍子啦！它的毛皮一）它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（大块一大块地从身上（ ）下来，（）下来，（ ）在肚皮）在肚皮底下。我真想（底下。我真想（ ）把剪刀替它们（）把剪刀替它们（ ）一）一（ ），因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，），因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反（他们身上那件反（ ）大羊皮，也

34、都（）大羊皮，也都（ ）下来）下来了，（了，（ ）在骆驼背的小峰上。）在骆驼背的小峰上。 发明发明 发现发现 2、我的（、我的（ ）竞是如此简单明了，我为此感到格外）竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。高兴。 3、电灯的（、电灯的（ ）开辟了人类历史的新纪元。）开辟了人类历史的新纪元。 危险危险 风险风险 4、世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱、世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的（逐和迫害的（ ）。）。 5、这条路崎岖难行，车开进去太（、这条路崎岖难行，车开进去太（ ）了。）了。 愿意愿意 随意随意 6、蝴蝶（、蝴蝶（ ）地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴）地飞，一会

35、儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 7、黄瓜（、黄瓜（ ）开一朵花，就开一朵花，（）开一朵花，就开一朵花，（ ）结一）结一个瓜，就结一个瓜。个瓜，就结一个瓜。 不但不但反而反而 不是不是而是而是 因为因为所以所以 宁可宁可也不也不 8、有时（、有时（ ）没有盖上菜种，（）没有盖上菜种，（ ）把它）把它踢飞了。踢飞了。 9、我也过来浇，但（、我也过来浇，但（ ）往菜上浇，（）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。 10、边防战士（、边防战士（ ）牺牲生命，（）牺牲生命，（ ）后退）后

36、退一步。一步。 11、（、（ ）樱桃和李子都不大结果子，（）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得它们并不存在。觉得它们并不存在。 十四、改正下列用得不恰当的关联词语。十四、改正下列用得不恰当的关联词语。 1、他因为会骑自行车，所以会开汽车。、他因为会骑自行车，所以会开汽车。 2、这本书虽然内容生动，又插图精美。、这本书虽然内容生动，又插图精美。 3、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融、不管春天已经来临，山上的积雪还是没有融化。化。 4、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队、即使学习任务有多重，他都没有耽误少先队工作。工作。 十五、补充诗句。十五、补充诗句。 1、天行健，、天行健， 。 2、

37、 ，无志空长白岁。，无志空长白岁。 3、 ， ,空悲切。空悲切。 4、少年易老学难成，、少年易老学难成， 。 5、路漫漫其休远兮，、路漫漫其休远兮， 。 6、 ， ；不积小流，无以；不积小流，无以成江海。成江海。 十六、选择句中引号的作用。十六、选择句中引号的作用。 A、引用书中人物的名字；、引用书中人物的名字；B、反语，具有讽刺、反语，具有讽刺否定意见；否定意见；C、表示特定称谓或需要着重指出的、表示特定称谓或需要着重指出的内容；内容；D、特指水性好的孩子。、特指水性好的孩子。 1、阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着、阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。（

38、。（ ） 2、是哪个、是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，出水时只一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（见一阵水花两对虎牙。（ ） 十九、阅读。十九、阅读。 （一）（一） 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dng chng）澈）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（的湖面上

39、盘旋。我的身体是那样轻盈（yn yng），可），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dn tn）动，似（）动，似（s sh）乎想去哪里就能飞到那里。）乎想去哪里就能飞到那里。 1、划去括号里不正确的读音。、划去括号里不正确的读音。 2、用下列词语造句。、用下列词语造句。 甚至：甚至： 随心所欲：随心所欲： 3、从文中找出合适的词填在括号里。、从文中找出合适的词填在括号里。 （ ）的身体）的身体 （ ）的湖面）的湖面 （ ）地滑翔）地滑翔 （ ）地盘旋）地盘旋 4、“我我”的发现是什么？和做梦有什么关系？的发现是什么？和做梦有什么关系？ 5、你觉得费奥多罗夫是个怎样的人？为什么？、你觉得费奥多罗夫是个怎样的人？为什么？ （二）（二） 爸爸和他讲好价钱了。人在卸（爸爸和他讲好价钱了。人在卸（y xi）煤，骆）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前驼在吃草。我站在骆驼的面前 看它咀嚼的样子看它咀嚼的样子 那样丑的脸那样丑的脸 那样长的牙那样长的牙 那那样安静的态度样安静的态度 它们咀嚼（它们咀嚼（jio ju）的时候）的时候 上上牙和下牙交错地磨（牙和下牙交错地磨（m m）来磨去）来磨去 大鼻