人教版小学四年级下册语文第一到第八单元复习课件

1、复习第一单元复习第一单元心得体会心得体会学习了第学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。的奇妙无比，引人入胜。v学习了学习了?桂林山水桂林山水?，我感受到了桂林的山是多么的，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！v学习了学习了?记金华的双龙洞记金华的双龙洞?，我感受到了双龙洞是多，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！么雄伟、惊险、神奇啊！v学习了学习了?七月的天山七月的天山?，我感受到了七月的天山是多，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！么的奇妙无比，引人入胜啊！

2、作者及要点：作者及要点：1 1、独坐敬亭山、独坐敬亭山 后人称后人称为为 ，是唐代伟大的浪漫主义诗人。，是唐代伟大的浪漫主义诗人。2 2、望洞庭、望洞庭 ， 字梦得，唐代文学家、字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称哲学家。与白居易并称“刘白。刘白。3 3、忆江南、忆江南 。这是一首。这是一首 ，“忆江南忆江南是是4 4、桂林山水、桂林山水桂林山水甲天下。舟行碧波上，人在画中桂林山水甲天下。舟行碧波上，人在画中游。游。 桂林水：桂林水： 桂林山：桂林山：5 5、记金华的双龙洞、记金华的双龙洞叶圣陶叶圣陶 游览顺序：游览顺序：6 6、七月的天山、七月的天山碧野碧野 壮观、壮观、 幽静、幽静、

3、绵延绵延唐唐 李白，李白， 字太白，字太白，唐唐 刘禹锡刘禹锡唐唐 白居易白居易词词词牌名词牌名静、清、绿静、清、绿奇、秀、险奇、秀、险途中途中外洞外洞-孔隙孔隙-内洞内洞出洞出洞水水树树花花诗仙诗仙第第1 1课的古诗分析课的古诗分析1 1、? ?独坐敬亭山独坐敬亭山? ?唐唐 李白李白诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。 诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的单独飘远。的单独飘远。2 2、? ?望洞庭望洞庭? ?唐唐 刘禹锡刘禹锡诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺诗意：远远望

4、去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着诗意：远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。青青的田螺。3 3、? ?忆江南忆江南? ? 词词 唐唐 白居易白居易诗句：日出江花红胜火诗句：日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧词意：太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。绿的江水象湛蓝的蓝草。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。表达了诗人赞美和思念江南美景之情。表达了诗人赞美和

5、思念江南美景之情。古诗名句总汇古诗名句总汇 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 日出江花红胜火日出江花红胜火, , 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！拟人：可以让句子变得生动活泼，有趣！比照：可以突出所描绘的事物的特点！比照：可以突出所描绘的事物的特点！比喻：能让句子变得生动、形象！比喻：能让句子变得生动、形象！ 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 把洞庭湖比作白银盘；把洞庭湖比作白银盘； 把君山比作青螺把君山比作青螺 潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨 把潭面

6、比作没有磨拭过的铜镜把潭面比作没有磨拭过的铜镜 拟人拟人比喻比喻比照比照古诗词语解释古诗词语解释1?独坐敬亭山独坐敬亭山?2?望洞庭望洞庭?1、洞庭、洞庭2、和、和3、青螺、青螺4、相、相5、未、未6、磨、磨7、两相和、两相和8、山、山1、敬亭山敬亭山2、闲闲3、厌厌4、独坐独坐5、尽尽6、相看相看表示诗人独坐时孤寂之情。表示诗人独坐时孤寂之情。互相看。互相看。从前从前3?忆江南忆江南?1、忆江南、忆江南2、谙、谙3、蓝、蓝4、旧、旧5、曾、曾6、胜、胜完。完。满足。满足。形容云彩飘来飘去悠闲形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。自在的样子。在今安徽省宣州市郊。在今安徽省宣州市郊。词牌名。词牌名。超

7、过、胜过。超过、胜过。和谐，这里指水色月色和谐，这里指水色月色融为一体融为一体曾经。曾经。一种植物。一种植物。熟悉。熟悉。磨拭、打磨。磨拭、打磨。相互相互没有。没有。这里用来形容洞庭湖这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜中的君山。君山的颜色像青色的螺色像青色的螺湖水和月光融合在一起，湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。显得非常和谐。湖名，在湖南省北部湖名，在湖南省北部这里指君山。这里指君山。精读课文重点精读课文重点开头引用名句开头引用名句“桂林山水甲天下，一个桂林山水甲天下，一个“甲字高度概括了桂林甲字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一，总领全文。山水的奇景堪称天下第一，总领全文。2、桂林山

8、水、桂林山水第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分第二、三自然段围绕这一名句，以相似的结构、手法分别从山和水两个方面具体描绘，运用排比、比喻、比照修辞别从山和水两个方面具体描绘，运用排比、比喻、比照修辞方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的静、清、方法和恰当的形容，准确而鲜明地渲染了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险，给人以亲临其境的感觉。绿和桂林山的奇、秀、险，给人以亲临其境的感觉。末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水末段描绘了山和水交相辉映，交织成一幅绝妙的山水画。最后以画。最后以“舟行碧波上，人在画中游的诗句收尾，既画舟行碧波上，人在画中游的诗句收尾，既画龙

9、点睛的概括全文，又与首句龙点睛的概括全文，又与首句“甲天下遥相照应。甲天下遥相照应。1、因为它是比喻句，、因为它是比喻句，比喻比喻能让句子变得能让句子变得生动、形象生动、形象！你喜欢这些句子吗？为什么？你喜欢这些句子吗？为什么？2、因为它是拟人句，、因为它是拟人句，拟人拟人可以让句子变得可以让句子变得生动活泼，有趣生动活泼，有趣。3、因为它是、因为它是排比排比句，可以增强句子的句，可以增强句子的气势气势和和表达效果表达效果。4、因为它运用了比照的手法，可以突出所描绘的事物的特点！、因为它运用了比照的手法，可以突出所描绘的事物的特点！本文是叶圣陶先生的一篇游记。本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按

10、游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。通过孔隙来到内洞；最后写出洞。文中另一条线索，即作者屡次写到的水。文中另一条线索，即作者屡次写到的水。3、记金华的双龙洞、记金华的双龙洞作者语言朴实，真实可感。如写外洞的宽敞，作者语言朴实，真实可感。如写外洞的宽敞，用用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤来说明，写内洞的大，用得拥挤来说明，写内洞的大，用“大概有十来进大概有十来进房子那么大来比较。写孔隙

11、那么以自己的好奇和房子那么大来比较。写孔隙那么以自己的好奇和“挤压的感觉，真实写出窄小的特点。挤压的感觉，真实写出窄小的特点。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。回忆一下洞口、外洞、内洞的特点回忆一下洞口、外洞、内洞的特点作者用什么方法将这些特点写出来？作者用什么方法将这些特点写出来？赏析句子赏析句子作者用作者用抒情抒情的笔调，抓住的笔调，抓住天山的夏天天山的夏

12、天有着秋天有着秋天般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩般的凉爽、春天般的美丽这一地方特色，浓墨重彩描绘了天山夏天描绘了天山夏天独具风韵独具风韵的奇异风光。的奇异风光。4、七月的天山、七月的天山作者用作者用移步换景移步换景的方法，重点从天山的的方法，重点从天山的水、树、水、树、花花三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大三个方面展示了天山的景物。整篇文中流淌着大自然的美，洋溢着作者的自然的美，洋溢着作者的赞美之情赞美之情。词语盘点词语盘点洞庭洞庭江南江南玩赏玩赏无暇无暇扩散扩散攀登攀登泰山泰山骆驼骆驼屏障屏障浙江浙江油桐油桐拥挤拥挤孔隙孔隙仰卧仰卧臀部臀部稍微稍微额角额角擦伤擦伤蜿蜒蜿

13、蜒依据依据翡翠翡翠凉爽凉爽高耸高耸山涧山涧投射投射寂静寂静增添增添细碎细碎马蹄马蹄柔嫩柔嫩锦缎锦缎绵延绵延灿烂灿烂白皑皑白皑皑波澜壮阔波澜壮阔水平如镜水平如镜峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火拔地而起拔地而起奇峰罗列奇峰罗列形态万千形态万千色彩明丽色彩明丽危峰兀立危峰兀立连绵不断连绵不断突兀森郁突兀森郁重重叠叠重重叠叠斑斑点点斑斑点点词语盘点词语盘点洞洞庭庭江南江南玩赏玩赏无无暇暇扩散扩散攀登攀登泰泰山山骆驼骆驼屏屏障障浙浙江江油桐油桐拥挤拥挤孔孔隙隙仰仰卧卧臀臀部部稍微稍微额角额角擦伤擦伤蜿蜒蜿蜒依据依据翡翠翡翠凉爽凉爽高耸高耸山山涧涧投射投射寂静寂静增添增添细碎细碎马蹄马蹄柔嫩柔嫩锦缎锦缎绵

14、延绵延灿烂灿烂白白皑皑皑皑波波澜澜壮壮阔阔水平如镜水平如镜峰峦雄伟峰峦雄伟红叶似火红叶似火拔拔地而起地而起奇峰罗奇峰罗列列形形态万千态万千色彩明丽色彩明丽危峰危峰兀兀立立连连绵绵不断不断突兀突兀森郁森郁重重叠叠重重叠叠斑斑斑斑点点点点日积月累日积月累描写自然风光的古诗名句描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维几行红叶树，无数夕阳山。几行红叶树，无数夕阳山。王士禛王士禛落木千山天远大，澄江一道月清楚。落木千山天远大，澄江一道月清楚。黄庭坚黄庭坚浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。辛弃疾辛弃疾春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮

15、水连海平，海上明月共潮生。张假设虚张假设虚古诗异同古诗异同同：同：1、作者朝代同都是唐朝诗人写的、作者朝代同都是唐朝诗人写的2、景物地点同都属于江南、景物地点同都属于江南3、诗词内容同都是写景抒情的、诗词内容同都是写景抒情的异：异：1、体裁形式不同前两首是诗，后一首是词、体裁形式不同前两首是诗，后一首是词2、诗人情感不同前一首冷调写景言意，后两首热情、诗人情感不同前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。颂景抒情。3、表现手法不同第一首主要运用了拟人手法，第二、表现手法不同第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首比照非常强烈。首的比喻很巧妙，第三首比照非常强烈。2323课的古诗分析，

16、古人描写的乡村生活多么富有情趣！课的古诗分析，古人描写的乡村生活多么富有情趣！ 1 1、? ?乡村四月乡村四月? ?宋宋 翁卷翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。活的赞美之情。诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到

17、了，农民都开始忙农活，没有人闲着，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2 2、? ?四时田园杂兴四时田园杂兴? ?宋宋 范成大范成大诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。瓜。 诗

18、意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本领。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着本领。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。种瓜。3 3、? ?渔歌子渔歌子? ?唐唐 张志和张志和表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。诗句：诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。归。 诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青

19、斗笠，诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。乡村四月乡村四月宋宋翁卷翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。对劳动人民、劳动生活的赞美之情。四时田园杂兴四时田园杂兴宋宋范成大范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。爱的儿童的喜爱。渔歌子渔歌子唐唐张志和张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

20、 4?乡村四月乡村四月?1、山原、山原山陵和原野山陵和原野2、白满川、白满川指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。3、子规、子规杜鹃鸟杜鹃鸟4、了、了结束结束6、蚕、蚕蚕虫蚕虫5、才、才刚刚刚刚7、桑、桑桑桑5?四时田园杂兴四时田园杂兴?1、杂兴、杂兴各种兴致各种兴致2、耘田、耘田除去田里的杂草除去田里的杂草8、昼、昼白天白天3、绩麻、绩麻把麻搓成线把麻搓成线9、夜、夜夜晚夜晚4、未解、未解不懂不懂10、村庄儿女、村庄儿女村里的男男女女村里的男男女女5、供、供从事从事11、各当家、各当家各管一行各管一行6、傍、傍靠近靠近12、童孙、童孙年幼的小孩子年幼

21、的小孩子7、四时、四时春夏秋冬四季春夏秋冬四季13、桑阴、桑阴桑树的阴下桑树的阴下6?渔歌子渔歌子?1、西塞山、西塞山在今浙江省湖州市西面在今浙江省湖州市西面6、白鹭、白鹭一种水鸟一种水鸟2、鳜鱼、鳜鱼一种淡水鱼，味道鲜美一种淡水鱼，味道鲜美7、不须归、不须归不必回去不必回去3、箬笠、箬笠用竹蔑，箬叶编制的斗笠用竹蔑，箬叶编制的斗笠8、肥、肥大，肥嫩，肥美大，肥嫩，肥美4、桃花流水、桃花流水正是桃花盛开春水涨的时候正是桃花盛开春水涨的时候5、蓑衣、蓑衣用草或棕制成的防雨用具用草或棕制成的防雨用具关于乡村田园生活的诗句关于乡村田园生活的诗句1、采菊东南下，悠然见南山。、采菊东南下，悠然见南山。秋

22、天陶渊明秋天陶渊明2、人闲桂花落，夜静春山空。、人闲桂花落，夜静春山空。秋天王维秋天王维3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天苏轼春天苏轼4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。夏天赵师秀夏天赵师秀5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。王驾王驾6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。白居易白居易第第二二单单元元一多音字组词一多音字组词据据j削削xiojxu难难nn扎扎zhnnzh本单元容易错的音拮据拮据jj逃难逃难nnnn闷闷不乐闷闷不乐mnmn教诲教诲huhu削苹果

23、削苹果xioxu晾晒晾晒lingling天津天津jnjng去了把儿去了把儿bb掺掺假假chncn扎针扎针(zhzh)词语积累词语积累1、本单元的四字词语。、本单元的四字词语。梦寐以求梦寐以求闷闷不乐闷闷不乐迷惑不解迷惑不解面呈菜色面呈菜色疲惫不堪疲惫不堪狼吞虎咽狼吞虎咽骨瘦如柴骨瘦如柴2、描写人物动作的词语、描写人物动作的词语描写人物神情的词语描写人物神情的词语描写人物外貌的词语有描写人物外貌的词语有含有打比方的词语有含有打比方的词语有含有近义词的词语有含有近义词的词语有课文内容课文内容?中彩那天中彩那天?父亲是个什么样的人？父亲是个什么样的人？老实，讲信用。老实，讲信用。父亲面临的父亲面临的

24、“道德难题道德难题是是。他是怎样处理这个。他是怎样处理这个难题的？难题的？从父亲的选择中我明白了什么道理？从父亲的选择中我明白了什么道理？是呀，中彩那天父亲打是呀，中彩那天父亲打的时候，是我家最的时候，是我家最富有的时刻。富有的时刻。这句话与课文中的哪句相照应？这句话与课文中的哪句相照应？你是如何理解这两句话的？你是如何理解这两句话的？v?万年牢万年牢?中几次提到了中几次提到了“万年牢？分别指万年牢？分别指什么？它们之间有什么联系？什么？它们之间有什么联系？v父亲是一个怎样的人？父亲是一个怎样的人？v课后最后一段背诵下来。课后最后一段背诵下来。v?尊严尊严?一课主要赞扬了哈默一课主要赞扬了哈默

25、的精的精神。其中神。其中“别看他现在什么也没有，可他别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严一句百分之百是个富翁，因为他有尊严一句我是这样理解我是这样理解的：的：。v课文为什么以课文为什么以“尊严为题尊严为题?v一方面概括了哈默的品格，说明人是要有一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。者风范。?将心比心将心比心?的意思是？的意思是？最后一段背诵下来。最后一段背诵下来。v言必信，言必信，。?论语论语.子路子路?v与朋友交，与朋友交，

26、。?论语论语.学而学而?v，勿施于人。，勿施于人。?v爱人者，爱人者，；敬人；敬人者，者，。?v老吾老，老吾老，；幼吾；幼吾幼，幼，。?v面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？面对需要帮助的老人，你会想起什么名言？v当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什当面对一个缺乏爱心的人的时候，你会用什么名言劝他？么名言劝他？ v确实地相信叫 ；v非常地相信叫 ；v坚决地相信叫 ；v忠实的信仰叫 ；v对自己怀有信心叫 ；v履行自己的诺言叫 ；v取得别人的信任叫 ；v讲究老实的饿信用叫 ； 第第三三单单元元读读写写：旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推

27、进 障碍物 荧 光屏 争先恐后 假设无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读记记:筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 消灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 折腾zh zh 侵蚀qn qng 蝙蝠bin bin扫帚zu zhu 蠢事cn chn漆黑q x荧光屏yn yng容易出错的字音：着 zhe 空 kng zho kng 扫 so 折 zh so zh sh 多音字：多音字：1、异想天开形容想法非常奇怪。 2、随心所欲随着自己

28、的意思，想怎么做就怎么做。 3、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。 5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸害，为常人所不及。6、无遮无拦点也没有阻挡。 1、异想天开形容想法非常奇怪。 2、随心所欲随着自己的意思，想怎么做就怎么做。 3、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。 5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸害，为常人所不及。6、无遮无拦点也没有阻挡。 第三单元第三单元大自然的启示大自然的启示保护好生态平衡，否那么受到大自然的惩罚；保护好生态平衡，否那么受到大自然的惩罚；找出大自

29、然的规律，从中进行创造创造。找出大自然的规律，从中进行创造创造。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。?黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的?“清扫森林清扫森林?人类的老师人类的老师?自然之道自然之道?“道是指道理，事物的规律。道是指道理，事物的规律。“自然之道是自然之道是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。规律。自然之道自然之道联系课文理解自然之道： 幼龟“侦察兵出巢穴看外边的环境是否平安是太平洋绿龟保护自己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助“侦察兵平安到达大海，以至于产生与我们愿望相反的结果。太平洋绿

30、龟长大后的体重在一百五十太平洋绿龟长大后的体重在一百五十斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。斤左右，幼龟体重不到它的十分之一。v“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。v这是一只幼龟探头侦察突然被一这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们说的话，言下之意是说，这是大自然说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段。的手段。向导极不情愿地抱起那只小乌龟v极不情愿：向导知道这是大自然的规律，违背了可能会产生不好的结果，但是面对我们的强烈要求，又不想我们不快乐，所

31、以是极不情愿的去做。嘲鸫颓丧地飞走了接着的事情让大家极为震惊。接着的事情让大家极为惊讶。我们干了一件愚不可及的事情。我们干了一件愚蠢的事情。阳光很明媚，食肉鸟吃得 ，幼龟 ，我们 。悲叹：比感慨表现的感情更强烈，悲叹：比感慨表现的感情更强烈，表达出此时向导十分伤心、难过。表达出此时向导十分伤心、难过。9自然之道v课文按照课文按照的顺序，讲述了一个的顺序，讲述了一个发人深省的故事。发人深省的故事。v这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，。课文按照课文按照事情开展的顺序，讲述了一个发事情开展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。人深省的故事。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办这个故事告诉我们，如果不按

32、自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。10黄河是怎样变化的v课文介绍了课文介绍了、及其及其，告诉人们要告诉人们要，否那么就，否那么就会会。课文介绍了课文介绍了黄河变化的过程黄河变化的过程、变化的原、变化的原因因及其治理的方案，告诉人们要保护大自及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，然，保护环境，否那么就会受到大自然的保护环境，否那么就会受到大自然的惩罚惩罚。一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，二是人类自身的原因，人口迅速增长，无二是人类自身

33、的原因，人口迅速增长，无限制地开垦放牧人类对自然的破坏，限制地开垦放牧人类对自然的破坏，引起水土流失。引起水土流失。黄河是怎样变化的黄河是怎样变化的是黄河发生变化的核心问题，是黄河发生变化的核心问题，水土流失水土流失要把黄河治理好，关键是要把要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住泥沙管住。中国青少年开展基金会设立了中国青少年开展基金会设立了人人参与人人参与“保护母亲河保护母亲河绿色希望工程基金绿色希望工程基金“保护母亲河行动保护母亲河行动11蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达v课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过，揭开，揭开了了，并从中受到启发，给飞机装，并从中受到启发，给飞机装上上，解决了，解决了。课文主

34、要讲科学家通过反复试验，揭开课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。在夜间平安飞行的问题。v在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。示。v1选择正确的说法，在括号里打选择正确的说法，在括号里打“。v这句是反问句。这句是反问句。这句这句是疑问句。是疑问句。这句是设问句。这句是设问句。?蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达?讲人类从蝙蝠身上得到启讲人类从蝙蝠身上得到启示，使

35、飞机能在夜间飞行。示，使飞机能在夜间飞行。发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。就改变方向飞行。蝙蝠是这样探路的：蝙蝠是这样探路的：它一边飞，一边从嘴里它一边飞，一边从嘴里飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有障碍物了。前方有没有障碍物了。仿生学：从青蛙的眼睛得到启示创造仿生学：从

36、青蛙的眼睛得到启示创造了了“电子蛙眼、从蝙蝠的身上得到启电子蛙眼、从蝙蝠的身上得到启示创造了示创造了“雷达、从蜻蜓身上得到启雷达、从蜻蜓身上得到启示创造了示创造了“飞机船和潜艇来自人们飞机船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的觉制成了用于侦缉的“电子警犬。电子警犬。飞机上的雷达就象是蝙蝠的飞机上的雷达就象是蝙蝠的。雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的雷达发出的无线电波就象是蝙蝠的。雷达的荧光屏就象是蝙蝠的雷达的荧光屏就象是蝙蝠的。嘴超声波耳朵12大自然的启示v查字典，按要求填写。?“清扫森林清扫森林?主要讲了林务官命令护林主要讲了林务官

37、命令护林工人把森林工人把森林“清扫干净，结果却破坏了大清扫干净，结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立保护和保护大自然的观念。教育我们要树立保护和保护大自然的观念。生物真是人类的好老师，生物真是人类的好老师，?人类的老师人类的老师?文文中列举出人类的老师中列举出人类的老师“都有都有蜻蜓、鲸蜻蜓、鲸等等。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得、到启示，

38、有所创造，有所创造。到启示，有所创造，有所创造。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机鸟儿鸟儿飞机飞机鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船鸡蛋鸡蛋“薄壳结构建筑薄壳结构建筑袋鼠袋鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子我的发现我的发现、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。的秘密。、科学家经过反复研究，、科学家经过反复研究，终于终于揭开了蝙蝠能在夜里揭开了蝙蝠能在夜里飞

39、行的秘密。飞行的秘密。第第一一组组如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。就不会受到伤害。如果不是我们，这些海龟如果不是我们，这些海龟根本根本就不会受到就不会受到那样的那样的伤害。伤害。第第二二组组、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。和睦相处。、令人难以相信的是，它、令人难以相信的是，它们之中有的们之中有的居然居然能够朝夕与能够朝夕与共，和睦相处。共，和睦相处。第第三三组组第三组的第二句加了第三组的第二句加了“居然居然,“居然有意想不到的意思居然有意想不到的意思.加加上上“居然是对前面居然是对前面“令人难令人

40、难以相信程度的加深和强调以相信程度的加深和强调.第四单元第四单元v夜莺的歌声v小英雄雨来v一个中国孩子的呼声v和我们一样享受春天需要默写的词语需要默写的词语v寂静寂静盘问盘问口哨口哨埋伏埋伏v凝神凝神烧毁烧毁维护维护壮烈壮烈v牺牲牺牲谢意谢意沉浸沉浸深情深情v凯旋凯旋征衣征衣凝固凝固精通精通v罪恶罪恶呼吁呼吁健康健康木屑木屑v呻吟呻吟宛转宛转芦苇芦苇脊背脊背v枕头枕头防范防范卓越卓越梦幻梦幻v弥漫弥漫威胁威胁蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋阻挡阻挡v绿茵茵绿茵茵不慌不忙不慌不忙v杂草丛生杂草丛生聚精会神聚精会神模模糊糊模模糊糊v以防万一以防万一断断续续断断续续永驻人间永驻人间v飘飘忽忽飘飘忽忽歪歪斜斜歪歪斜斜

41、不速之客不速之客多音字vbng屏气png屏幕 vjun卷起jun画卷vzhun转身zhun转动vx联系j系绳vchng重新zhng 重视 vchng乘车shng千乘vs似乎sh似的 vyn饮料yn饮马 屏屏 卷转卷转 系系 重乘重乘 似饮似饮 课文复习课文复习?夜莺的歌声?以 为线索，讲述了苏联卫国战争时期， 一个被游击队员称作“小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用 学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺的 和 精神。 夜莺的歌声 口哨机智勇敢爱国主义课文复习课文复习1?小英雄雨来?的六个小标题你还记得吗？2 这篇课文表现了小英雄雨来 和 精神机智勇

42、敢 强烈的爱国主义课文复习课文复习v?一个中国孩子的呼声?属 文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我和妈妈对加利先生的 和 ，接着深情回忆“我的爸爸出征前后的情景，在悲哀中怀着 和 ，并表示要向爸爸学习，用生命保卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，要 。课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的 和对和平 的真挚感情。 书信体问候深深的感谢自豪 崇敬维护和平，制止战争 悲愤 渴望日积月累日积月累v知己知彼 百战百胜 v运筹帷幄 决胜千里v出其不意 攻其不备v围魏救赵围魏救赵 声东击西声东击西 四面楚歌四面楚歌v腹背受敌腹背受敌 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声

43、鹤唳v兵贵神速兵贵神速 突然袭击突然袭击 神出鬼没神出鬼没v所向无敌所向无敌v背诵v?和我们一样享受春天?第五单元复习第五单元复习v字词关词语盘点词语盘点读读写写浓郁浓郁流连流连小径小径流畅流畅引导引导悄然悄然灵性灵性经历经历瞬间瞬间扑闪扑闪概念概念弧线弧线飞翔飞翔权利权利缤纷缤纷煽动煽动跃动跃动欲望欲望冲破冲破坚硬坚硬不屈不屈茁壮茁壮沉稳沉稳震撼震撼糟蹋糟蹋短暂短暂有限有限珍惜珍惜词语盘点词语盘点读读记记笼罩笼罩呵护呵护流淌流淌捐赠捐赠器官器官角膜角膜酷爱酷爱拥抱拥抱遵从遵从失明失明领悟领悟乏味乏味泛滥泛滥辽阔辽阔遗憾遗憾气魄气魄清晰清晰孤零零孤零零齐刷刷齐刷刷四字词语：v花繁叶茂花繁叶茂傲

44、然挺立傲然挺立v磕磕绊绊磕磕绊绊多姿多彩多姿多彩v清香袅袅清香袅袅不假思索不假思索热泪盈眶热泪盈眶v与世长辞与世长辞重见天日重见天日改天换地改天换地v神气十足神气十足怦然一震怦然一震手不释卷手不释卷v士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看本单元的多音字：v 悄悄重重弹弹铺铺多音字练习：多音字练习：v1、“悄在悄在“静悄悄中读第静悄悄中读第声。在声。在“悄然合扰中读悄然合扰中读第第声声v2、当铺、当铺pp)的桌面上铺的桌面上铺pp)着一张红色的布着一张红色的布v3、重、重见天日见天日重量重量v4、“弹在弹在“炮弹中读炮弹中读，在在“弹琴中读弹琴中读反义词；反义词；v瞬间永久 坚硬柔软 糟蹋珍惜

45、 短暂长久 有限无限 清晰模糊 辽阔窄小 乏味有趣复习本单元的近义词。复习本单元的近义词。v瞬间刹那 糟蹋浪费 v 短暂暂时 清晰清楚 v辽阔广阔 领悟感悟v珍惜珍爱 流连留恋 v 呵护保护 捐赠捐献 v酷爱热爱 遵从遵照v二，课文复习二，课文复习归纳分类体会含义深刻的句子 v联系作者生平。联系作者生平。v反复品读、思考。反复品读、思考。v联系时代背景。联系时代背景。v联系自己的生活经历。联系自己的生活经历。v抓住重点词语。抓住重点词语。v联系上下文。联系上下文。v触摸春天触摸春天v她走得很流畅，没有一点儿磕磕她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊绊。v“流畅是指动作协调，。流畅是指动作协调，。

46、“磕磕磕磕绊绊是形容路不好走或腿脚有毛绊绊是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。安静能够病而行走不方便。安静能够“走得走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊，很流畅，没有一点儿磕磕绊绊，这与她这与她“整天在花香中流连、表整天在花香中流连、表现出安静对春天的热爱。现出安静对春天的热爱。v安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 v“悄然是没有声音或声音很低；“竟然表示出乎意料；“神奇是非常奇妙；“灵性是指智慧、聪明才智。v这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。v许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一

47、定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。v“张望是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。v谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。于自己的缤纷世界。v每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编就一定能够创造出一个属于自

48、己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。织出属于自己的五彩斑斓的世界。v 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一局部。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。v表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一局部；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这段话表达了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。v在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！非一副角膜！v女儿温迪的话，让女儿温迪的话，让“我顿悟：父亲留下来我顿悟：父亲留下来的不仅仅是一

49、副角膜，更重要的是他那一心的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。将世代相传。生命，生命生命，生命 杏林子v但它挣扎着，竭力煽动双翅，我但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈那样强烈!那样鲜明那样鲜明!v小飞蛾的小飞蛾的“挣扎，是在生命面临挣扎，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有样危险，无论能否逃生，它都没

50、有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我清楚感到：但凡生物，都有我清楚感到：但凡生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢更何况是人呢?v我可以好好地使用它，也可以白我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。白地糟蹋它。v“糟蹋这里是浪费的意思。糟蹋这里是浪费的意思。v这句话意识：一个人的生命只属于这句话意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。而地使用生命，让人生更有意义。而不能让生命白白流失。不能让

51、生命白白流失。v虽然生命短暂，但是，我们却可虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。以让有限的生命表达出无限的价值。v生命是短暂的，人生是有限的。但生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。者积极的人生态度。花花的的勇勇气气v小小的花儿居然有如此的气魄小小的花儿居然有如此的气魄!v“居然是指出乎意料，居然是指出乎意料，“气魄气魄是有魄力、有气势的意思。这是有魄力、有气势的意思。这里作者运用拟

52、人手法，赞叹了小里作者运用拟人手法，赞叹了小小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开小的花儿不惧冷风冷雨，傲然开放的勇气。放的勇气。v我的心头怦然一震，这一震，使我明白了我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是生命的意味是什么，是勇气勇气!v这是课文的中心句，这是课文的中心句，v小花的勇气：在冷风冷雨中拔地而起、傲然小花的勇气：在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立的气魄，挺立的气魄，v作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。作者从小花的身上明白了生命的意味是勇气。v这句话富有哲理：生命中最重要的是勇敢地这句话富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论面对一切风风雨雨，

53、无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。一按原文填空：一按原文填空：v1、安静的手指、安静的手指()合拢，合拢，()拢住了那拢住了那只蝴蝶，真是只蝴蝶，真是()!睁着眼睛的蝴蝶被这个睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩盲女孩()抓住了。抓住了。v我没有惊动安静，谁都有生活的我没有惊动安静，谁都有生活的()，谁，谁都可以创造一个都可以创造一个()，在这个，在这个()的早晨，安静告诉我这样的道理。的早晨，安静告诉我这样的道理。“这样这样的道理指的是的道理指的是()。v2、一个人所能给予他人的、一个人所能给予他人的()的东西，莫过于的东西，莫过于()。v

54、在这一刻，我真正在这一刻，我真正()到了父到了父亲留下的远非一副角膜亲留下的远非一副角膜!父亲留父亲留下的是下的是v3、但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一、但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股股()在我手中跃动，那样在我手中跃动，那样()!那样那样()!飞蛾那种飞蛾那种()令我震惊，我忍不令我震惊，我忍不住放了它住放了它!那那()种子包含着一种多么强种子包含着一种多么强的的()啊啊!竟使它可以冲破竟使它可以冲破()，在，在没有没有()、没有、没有()的砖缝中，的砖缝中，()向向上，上，()生长。生长。日积月累日积月累我的一生始终保持着这样一个信念，生我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意命的

55、意义在于付出，在于给予，而不是接受，义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。也不是在于争取。 ( (巴巴 金金) ) 对于我来说，生命的意义在于设身对于我来说，生命的意义在于设身处处地替人地替人着着想，忧他人之忧，乐他人之乐。想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ( (爱因斯坦爱因斯坦) ) 我也要积累关于热爱生命我也要积累关于热爱生命的名言。的名言。v生命的长短用时间计算，生命的价值用生命的长短用时间计算，生命的价值用奉献计算。奉献计算。-裴多菲裴多菲口语交际v说说通过本单元的学习，自己对生命有什么感悟，联系实际说说 v习作：习作：v1、书写工整v2、认真审题，不能离题v3、把内容写具体。

56、v4、写好题目第六单元复习第六单元复习课文课文日积月累日积月累口语交际口语交际练习练习习作习作字词字词v字词字词词语盘点词语盘点读读写写棚架棚架幽默幽默装饰装饰顺序顺序照例照例瞧见瞧见率领率领觅食觅食捣衣捣衣向晚向晚归巢归巢和谐和谐辛苦辛苦蚕桑蚕桑耕耘耕耘白鹭白鹭鸡冠花鸡冠花大丽菊大丽菊催眠曲催眠曲词语盘点词语盘点读读记记牧场牧场专注专注端庄端庄丝绒丝绒镶嵌镶嵌骏马骏马遮掩遮掩奔驰奔驰沉默沉默闪烁闪烁微弱微弱掠过掠过湖畔湖畔衬衫衬衫晶莹晶莹音符音符招呼招呼清凉清凉肺腑肺腑麦浪麦浪红扑扑红扑扑四字词：四字词：房前屋后房前屋后天高地阔天高地阔月明人静月明人静v极目远眺极目远眺膘肥体壮膘肥体壮辽阔无

57、垠辽阔无垠v悠然自得悠然自得成群结队成群结队默默无言默默无言v鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿芽苞初放芽苞初放此起彼落此起彼落本单元的多音字：v 冠冠和和应应模模圈圈塞塞多音字练习：多音字练习：v1、“和在和在“和谐中读第和谐中读第声。在声。在“一唱一和中读第一唱一和中读第声声v2、模样、模样mm)模型模型mm)v3、“圈在圈在“圆圈中读圆圈中读，在在“羊圈中读羊圈中读二四qunjun反义词；反义词；v遮掩 微弱裸露裸露强烈强烈复习本单元的近义词。复习本单元的近义词。v装饰装饰率领率领v专注专注遮掩遮掩v耸立耸立装扮装扮带着带着专心专心遮挡遮挡挺立挺立v日积月累日积月累我的发现不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈

58、。 不再害怕的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不 到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于 它们自己的王国。日积月累采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明人闲桂花落，夜静春山空。王维竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。王驾独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易v三，课文复习三，课文复习21、乡下人家v青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。根

59、大旗杆，可爱多了。v这里采用了比照的方法。这里指农这里采用了比照的方法。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，把农家小屋装点得别致的藤和叶，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。生动、亲切可爱。v几场春雨过后，到那里走走，几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。群地从土里探出头来。v一个一个“探字，拟人化的手法探字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头。捉迷藏一样从土里探出头。v从他们的房前屋后走过

60、，从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。上大踏步地走来走去。v v天边的红霞，向晚的微风，头上天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。一幅自然、和谐的田园风景画。v将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边