整体设计（文本）

1、运输管理实务课程整体教学设计（20152016学年第二学期）课程名称： 运输管理实务 所属院部： 商学院 制定人： 李鹏 合作人： 物流管理教学团队 制定时间： 2016年1月26日 山东理工职业学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：运输管理实务课程代码：0404010学分：4学时：64授课时间：第二学期授课对象：物流管理专业大二学生课程类型： 专业核心课先修课程:物流管理、配送管理实务后续课程:集装箱运输管理二、课程定位（一）课程性质运输管理实务是物流专业的一门专业课程。运输是物流管理中最重要的环节之一，通常企业物流成本的大部分属于运输管理成本。通过运输可以使货物在物流据点之间流动，

2、从而产生场所效应，解决货物空间间隔问题，具有扩大市场、稳定价格、促进社会分工、扩大流通范围等社会经济功效。因此，运输对发展经济，提高国民生活水平有着重要的意义，现代的生产和消费，就是靠运输事业的发展来实现的。通过学习，使得物流管理专业学生了解运输知识和运输领域的发展，具备基本的业务操作技能，能够熟练地运用现代物流技术开展运输活动，培养学生独立开展运输活动的实际工作技能，为学生未来从事运输方面的工作能力奠定良好的基础。（二）课程设计理念运输管理实务是物流管理专业的核心专业课程之一，培养既有运输理论基础又懂运输操作流程的高素质技能人才是本门课程所要达到的主要目的。本课程在运用理实一体化教学的同时，

3、以任务驱动为主线，使学生掌握货物运输的基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。要完成的教学任务是让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高实践的知识含量，使学生真正提高了能力，而不是只记得一些空洞的教条，或者，一堂课一堂课地操作下来运输业务能力只是在原地转圈。本课程在设计时遵循以下理念：1、注重与企业实际相结合。教学过程扎根于课本理论，落脚于企业实际，使得每个理论都有企业实际的结合点。 2、以工作过程为导向开发课程。课程

4、在教学设计时紧密结合企业的运输流程，以工作过程为导向进行教学，使得学生在学习时能充分感受到企业实际运作，增强了学习的积极性。3、以能力培养为重点，突出学生的实践能力。通过理论学习、案例教学、在学校的实训室进行实训等多种方式，充分提高学生学以致用的能力。（三）课程设计思路课程内容的编排和组织是以物流运输企业需求为依据确定的。为了培养学生的实际能力，有必要对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过相关教师研究，本课程最终确定的学习项目是

5、德邦物流的运输服务方案设计，它包括整车货物运输方案设计、零担货物运输方案设计、快递货物运输方案设计、特殊货物运输方案设计。每种方案的设计的具体内容包括运输操作流程、运输成本控制方案、运输服务绩效评价等。这些学习项目是以物流运输企业的工作流程为线索来设计的。三、课程目标通过本课程的学习，使学生能掌握物流运输的基本理论和实际业务流程，能有效地制定物流运输策略并加以实施，以达到最优的物流运输效果。并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质。 （一）知识目标（1）了解物流运输企业经营管理的基本知识； （2）了解物流运输的有关法律法规； （3）熟悉各种运输方式的技

6、术经济特征； （4）熟悉物流运输成本的基本构成和计算方法；（5）掌握各种运输单证的填制要求与原则； （6）掌握货物的分类与特点及其对物流运输的影响； （7）了解特殊货物运输业务流程的基本知识。（二）能力目标（1）能通过实地调研等手段对物流市场和本地交通运输条件进行调研；（2）能根据货物特点、客户需求和交通运输条件正确选择运输方式及其组合能力； （3）能进行运输成本预算和控制； （4）会进行运输报价、制定运输方案、执行和评估运输服务； （5）会编制各种运输单证； （6）会进行运输安全管理； （7）会进行特种货物运输业务处理； （8）能规避运输风险与保险。（三）素质目标（1）具有良好的思想政治素质

7、与职业道德；（2）具有良好的表达和自学能力；（3）具有严谨的工作态度和良好的团队合作精神；（4）培养遵纪守法、遵守各种物流运输法律法规的正确态度。四、课程的知识理论内容：项目模块（或子模块）名称德邦物流运输服务方案设计整车货物运输方案设计零担货物运输方案设计济宁圣达化学危险品货运方案设计特殊货物运输方案设计第二课堂：济宁港的水路运输方案设计煤炭的水路运输方案设计五、能力训练项目设计项目任务子任务能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果和验收的标准第一次课理解本课程的讲课思路和授课形式讲授、案例分析德邦物流运输服务方案设计整车货物运输方案设计整车运输业务操作能够完成整车货物运输业务操作掌

8、握整车货运操作的步骤分组模拟实训报告整车运输成本控制方案能够制定运输成本控制方案掌握整车运输成本控制的方法分组讨论幻灯片演示整车运输事故处理与服务绩效评价能够评价整车运输服务绩效掌握整车运输服务绩效的方法分组讨论幻灯片演示零担货物运输方案设计运输计划编制、调度安排和业务操作能够编制公司的运输计划，能够安排运输调度和业务操作；能够完成零担货物运输业务操作。掌握运输计划编制的步骤，理解运输调度的内容；掌握零担货运操作的步骤分组模拟实训报告零担运输成本控制方案能够制定运输成本控制方案掌握运输成本控制的方法分组讨论幻灯片演示零担运输事故处理与服务绩效评价能够评价零担运输服务绩效能够掌握运输服务绩效的方

9、法分组讨论幻灯片演示济宁圣达化学危险品货运方案设计特殊货物运输方案设计特殊货物运输业务操作能够完成特殊货物运输业务操作掌握特殊货物运输操作步骤分组模拟实训报告特殊货物运输成本控制方案能制定特殊货物运输成本控制方案掌握运输成本控制的方法分组讨论幻灯片演示特殊货物运输事故处理与服务绩效评价能够评价运输服务绩效能够掌握运输服务绩效的方法分组讨论幻灯片演示六、项目情境设计（一）德邦货物运输方案设计的情境设计德邦致力成为以客户为中心，覆盖快递、快运、整车、仓储与供应链等多元业务的综合性物流供应商。公司凭借坚实的网络基础、强大的人才储备、深刻的市场洞悉，为跨行业的客户创造多元、灵活、高效的物流选择，让物流

10、赋予企业更大的商业价值，赋予消费者更卓越的体验。德邦始终紧随客户需求而持续创新，坚持标准化管理自营门店与事业合伙人，搭建优选线路，优化运力成本，为客户提供快速高效、便捷及时、安全可靠的服务。截止2016年3月，公司已开设6,400多家标准化的门店，服务网络遍及全国，自有营运车辆9,900余台，在全国20多个经济中心城市设有大型的货物中转基地，为货物及时中转提供了可靠保障。以德邦在济宁的整车货物运输何零担货物运输为情境导入任务，完成整车和零担货物运输方案设计。（二）济宁圣达特种货物运输有限公司运输方案设计济宁圣达特种货物运输有限公司成立于2002年，位于济宁市中区太白楼西路，属于济宁市交通管理局

11、直管单位,公司至成立以来，一直以遵纪守法、合法经营为首要原则，在运输行业中取得了很好的声誉，公司今年来主要经营化工、化学产品和剧毒物质的运输，且具有雄厚的物资、经济实力。公司各项职能完善，机构健全，下设：修理厂、安全科、财务科、统计科、培训科、调度科、综合管理科。在职员工230余人，其中大专管理人员9人，中级职称5人，专业技术人员10人，公司现有车辆100部，停车场和修理厂占地12000平方米。仓储面积1000平方米。公司现主要承运的货物有：1、煤焦油及煤焦油加工产品的运输，如洗油、蔥油、轻油、沥青等，现有大型专用办挂车60部，日运输量2000余吨，运输范围可达全国各地。2、液氯运输，现有大型

12、液氯专用半挂车20余部，日运输量达500余吨，运输范围可达全国各地。3、液碱运输，现有大型专用半挂车10余部，日运输量达400余吨，运输范围可达全国各地。4，现有大型栏板半挂车20余部，可承接全国各地范围内各种固体货物运输。公司将根据市场需求，可随时拓展业务、扩大经营范围。 以公司煤焦油及煤焦油加工产品的运输（如洗油、蔥油、轻油、沥青等）为情境，完成特殊货物运输方案设计。七、课程进度表第×次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（含考核内容、方法）114第一次课理解本课程的讲课思路和授课形式讲授238整车运输业务操作1-1能够完成整车货物运输业务操作 分组模拟实训报告312整

13、车运输成本控制方案1-2能够制定运输成本控制方案分组讨论幻灯片演示414整车运输服务绩效评价1-3能够评价整车运输服务绩效分组讨论幻灯片演示5314运输计划编制、调度安排和业务操作2-1能够编制公司的运输计划，能够安排运输调度和业务操作；能够完成零担货物运输业务操作。分组模拟实训报告612零担运输成本控制方案2-2能够制定运输成本控制方案分组讨论幻灯片演示714零担运输服务绩效评价2-3能够评价特殊运输服务绩效分组讨论幻灯片演示828特殊货物运输业务操作3-1能够完成特殊货物运输业务操作分组模拟实训报告912特殊货物运输成本控制方案3-2能够制定特殊运输成本控制方案分组讨论幻灯片演示1014特

14、殊货物运输服务绩效评价3-3能够制定特殊货运服务绩效评价方案分组讨论幻灯片演示1112最后一次课总结讲授八、第一次课设计 介绍本课程的性质，使学生理解本课程的讲课思路和授课形式，并借助相关案例，使学生从整体上认识本门课的重要性。最后一次课设计 对本学期的讲课内容进行总结，对学生的整体表现进行总结。九、考核方案考核是检查教学效果的重要方式，考核分为日常形成性考核和期末考试。形成性考核占40%，期末考试占60%。表：运输管理实务课程考核标准评价项目分数分配（占总成绩比例）评估说明项目名称评价内容日常形成性考核出勤、纪律、学习态度、课堂参与情况10分（10%）由授课教师评估每个学生的学习情况作业成绩

15、考核30分（30%）学生完成实训报告，教师审阅，根据学生完成的质量给出实训成绩专业知识测评期末闭卷笔试60分（60%）由辅导教师评阅每个学生的试卷并给出成绩合计100分十、教学材料（一）教材编写与选用教材编写以工学结合培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性。编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为企业所欢迎的高技能应用性运输管理经营和操作人才。目前的使用教材为2012年4月由高等教育出版社出版、仪玉丽主编运输管理实务。该教

16、材尽可能系统地介绍了物流运输相关业务，实务性强，内容全面，具有简明扼要，注重实用的特点。（二）硬件条件包括校内实训设备与实训环境、校外实习基地的建设与利用两个方面：1、校内实训设备与实训环境实训室配有一台服务器、五十余台学生用电脑及多媒体教学设备，安装运输管理、国际货运代理等物流管理模拟软件，以一个现代物流企业信息管理系统为平台，对企业中的运输管理、客户管理等职能模块和人员、车辆、线路等资源的管理进行模拟，使学生能很好的认识到物流业务的基本内容和流程。2、校外实习基地的建设与利用要建立了布点合理、功能明确的稳定的校外实习基地，并聘请企业工程师、业务操作骨干作为本课程的校外实习指导教师，为学生提供了具有真