【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学

1、【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件第五单元第五单元工业文明的来临工业文明的来临此图为新航路开辟时此图为新航路开辟时期的帆船。新航路的期的帆船。新航路的开辟是人类历史上重开辟是人类历史上重大事件，对人类历史大事件，对人类历史的发展产生巨大影响。的发展产生巨大影响。【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件第五单元第五单元工业文明的来临工业文明的来临此人为中国清朝的乾此人为中国清朝的乾隆皇帝。他在位时使隆皇帝。他在位时使清朝达到了强盛的顶清朝达到了强盛的

2、顶峰。但是，从乾隆后峰。但是，从乾隆后期开始，中国逐渐在期开始，中国逐渐在世界近代化的大潮中世界近代化的大潮中落伍了。落伍了。【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件第五单元第五单元工业文明的来临工业文明的来临此图为拿破仑骑在战此图为拿破仑骑在战马上的英姿。拿破仑马上的英姿。拿破仑成立了法兰西第一帝成立了法兰西第一帝国。他对内改革，对国。他对内改革，对外战争，对世界产生外战争，对世界产生重大影响。重大影响。【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件 在人类六千年文明史上，中国曾经有四千在人类六千年文明史上，中国曾经有四千多年走在

3、文明发展的前列。世界各国学者普遍多年走在文明发展的前列。世界各国学者普遍认为，直到认为，直到16世纪，中国的经济文化发展水平世纪，中国的经济文化发展水平仍居世界前列。仍居世界前列。18世纪与世纪与19世纪的交叉点，是世纪的交叉点，是中国历史坐标系上的一个重要的历史转折点。中国历史坐标系上的一个重要的历史转折点。这是中国与西方国家的发展水平由远远超出的这是中国与西方国家的发展水平由远远超出的两条曲线逐渐接近相交后，又迅速向反方向拉两条曲线逐渐接近相交后，又迅速向反方向拉开距离的一个历史转折点。在工业革命发生以开距离的一个历史转折点。在工业革命发生以来的二百多年间，中国从来的二百多年间，中国从18

4、世纪的世界一流强世纪的世界一流强国下降为国下降为19世纪的世界二流国家，到世纪的世界二流国家，到20世纪初世纪初又跌落到世界三流国家的境地。又跌落到世界三流国家的境地。【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件 在漫长的农耕时代中，中国人的科技水平一直在漫长的农耕时代中，中国人的科技水平一直屹立于世界之巅，而中国人在物质上的富足与体制屹立于世界之巅，而中国人在物质上的富足与体制上的完备更让世人惊艳，如马克上的完备更让世人惊艳，如马克波罗就把中国描述波罗就把中国描述成一个遍地黄金的梦幻国度。但随着工业文明的车成一个遍地黄金的梦幻国度。但随着工业文明的车轮轰轰滚动，

5、创造无数奇观的中国人却被钉在落后轮轰轰滚动，创造无数奇观的中国人却被钉在落后的耻辱簿上久久无法翻身。的耻辱簿上久久无法翻身。是什么导致了中国的落后？为什么会这样？被是什么导致了中国的落后？为什么会这样？被称为称为“沉睡的巨龙沉睡的巨龙”的中国难道只有在梦中才能追的中国难道只有在梦中才能追寻失落的辉煌吗？这个问题一直困扰着中外诸多学寻失落的辉煌吗？这个问题一直困扰着中外诸多学者，至今没人能给出满意答案，在这一单元的学习者，至今没人能给出满意答案，在这一单元的学习中，让我们细心查找，努力发现，看谁能解答其中中，让我们细心查找，努力发现，看谁能解答其中的一二的一二 【最新】八年级历史 第五单元第一课

6、工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件我们上学期学习了人类社我们上学期学习了人类社会的前两个历史阶段，谁会的前两个历史阶段，谁还记得是哪两个阶段？还记得是哪两个阶段？漫长的史前时代、农耕文明时代漫长的史前时代、农耕文明时代到到14世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进世纪，首先从西欧开始，人类社会开始进入了一个新的文明，即工业文明时代。入了一个新的文明，即工业文明时代。 工业文明时代如何发展起来？从哪里首先发工业文明时代如何发展起来？从哪里首先发展？有哪些重要标志和表现呢？展？有哪些重要标志和表现呢？ 承前启后承前启后【

7、最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件手工作坊手工作坊手工工场手工工场工厂工厂手工工场最早出手工工场最早出现的时间和地点现的时间和地点14世纪世纪 意大利意大利工厂从这里发展而来工厂从这里发展而来【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件 瓷器、钟表、呢绒，这些手工业品，原本是由瓷器、钟表、呢绒，这些手工业品，原本是由工匠们在小作坊里制作出来的。工匠们在小作坊里制作出来的。1515世纪前后，英世纪前后，英国有很多这样的作坊，开办呢绒作坊国有很多这样的作坊，开办呢绒作坊 工匠，要先工匠，要先从离家几千米外的市场上买回一些羊毛，这些

8、羊从离家几千米外的市场上买回一些羊毛，这些羊毛只够织一两匹呢绒。通常，他自己纺线织布，毛只够织一两匹呢绒。通常，他自己纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，家里人帮忙；人手不够的时候，还会收一名学徒，或者请两名妇女来帮忙。几天后，他把织好的呢或者请两名妇女来帮忙。几天后，他把织好的呢绒拿到市场上卖掉，顺便再买些羊毛回来。绒拿到市场上卖掉，顺便再买些羊毛回来。早期手工作坊早期手工作坊【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件作坊的特点：作坊的特点： 生产人员少，没有分工；购买原料、生产全过程以及销生产人员少，没有分工；购买原料、生产全过程以及销售均

9、由作坊主承担；售均由作坊主承担；规模小、产量低；组织形式以家庭为主，规模小、产量低；组织形式以家庭为主，有时收一两个学徒有时收一两个学徒（学徒不领取工资，依附于师傅即作坊（学徒不领取工资，依附于师傅即作坊主）。主）。l 工匠来到市场购买羊毛，说明了什工匠来到市场购买羊毛，说明了什么么? ?l 工匠为何短短数日就要奔波市场一工匠为何短短数日就要奔波市场一次次? ?这又说明了什么这又说明了什么? ?l 工匠在作坊中亲自参加劳动吗工匠在作坊中亲自参加劳动吗? ?学学徒帮工与工匠之间是怎样的关系呢徒帮工与工匠之间是怎样的关系呢? ?l 众多类似的作坊都呈现出怎样的特众多类似的作坊都呈现出怎样的特点点?

10、 ? 【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件 随着商业的发展，小随着商业的发展，小作坊的生产满足不了市场作坊的生产满足不了市场的需要，生产规模越来越的需要，生产规模越来越大，发展成为手工场。大，发展成为手工场。手手工工场最早出现于工工场最早出现于1414世纪世纪的意大利，的意大利，以后扩展到以后扩展到西西欧欧其他国家。其他国家。1616世纪时，世纪时，一个有钱的英国人开办了一个有钱的英国人开办了一家手工工场，他买了一家手工工场，他买了200200架织机，雇佣架织机，雇佣10001000多名工多名工人，按日付给工人工资，人，按日付给工人工资，自己不再亲自参加生

11、产，自己不再亲自参加生产，集中精力管理生产和销售集中精力管理生产和销售产品。产品。手工纺车手工纺车珍妮纺纱机珍妮纺纱机【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件找一找：找一找：一屋宽且长，织机二百张，织工上百人，一屋宽且长，织机二百张，织工上百人，排列成长行排列成长行规模大规模大附近又一室，少女二百人，纱绩辛且附近又一室，少女二百人，纱绩辛且勤勤户外又一室，贫儿一百五，列坐户外又一室，贫儿一百五，列坐捡细毛。捡细毛。不仅雇佣男工，还不仅雇佣男工，还雇佣女工和童工；雇佣女工和童工； 又有一广厅，五十修剪工又有一广厅，五十修剪工又有八十人，又有八十人，将呢加浆洗。染

12、工八十人，齐将颜色将呢加浆洗。染工八十人，齐将颜色施。施。分工合作分工合作从以下歌谣中，你能发现手工工场有哪从以下歌谣中，你能发现手工工场有哪些特点？些特点？【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件手工工场的主要特点有三个：手工工场的主要特点有三个： 出现了雇佣劳动，工场主是主要的组织出现了雇佣劳动，工场主是主要的组织者和管理者，不再进行全过程的生产。者和管理者，不再进行全过程的生产。这是与作坊主的本质区别；这是与作坊主的本质区别； 工人多，分工细工人多，分工细,分工合作；分工合作；1.生产规模大、产量高。生产规模大、产量高。归纳与总结归纳与总结【最新】八年级

13、历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件比一比比一比手工作坊主手工作坊主自己自己纺线织布，家里纺线织布，家里人帮忙；人手不够的时候，还会人帮忙；人手不够的时候，还会收收一名学徒，或者一名学徒，或者请请两名妇女来两名妇女来帮忙。帮忙。手工工场阶段，买了手工工场阶段，买了200架织机，架织机，雇佣雇佣1000多名工人，多名工人，按日付给工按日付给工人工资，自己不再亲自参加生产人工资，自己不再亲自参加生产，集中精力管理生产和销售产品。集中精力管理生产和销售产品。结合图与材料说说手工作坊与手工结合图与材料说说手工作坊与手工工场相比有哪些区别？工场相比有哪些区别？【最新】八年级历史

14、第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件根据课文内容比较手工作坊和手工工场的不同：根据课文内容比较手工作坊和手工工场的不同：手工手工工场工场所有者所有者劳动者劳动者生产生产方式方式 作坊主作坊主手工手工场主场主 作坊主作坊主家人或家人或帮工帮工手工工手工工 场工人场工人作坊主作坊主进行全进行全过程生过程生产产工人之工人之间分工间分工合作合作手工手工作坊作坊类类 别别阶级阶级关系关系性质性质帮工和帮工和学徒依学徒依附于师附于师傅傅 雇佣与雇佣与被雇佣被雇佣的关系的关系 封建封建资本资本主义主义【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件中国手工工场的出

15、现中国手工工场的出现1、西欧手工工场出现的时间地点、西欧手工工场出现的时间地点2、14世纪是中国的什么时期呢？3、在明清时期，中国有没有出现手工工场呢？【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件说一说：说一说： 景德镇瓷景德镇瓷器生产有器生产有什么特点什么特点？生产工人多、分工具体、场地较大生产工人多、分工具体、场地较大【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件中国手工工场的出现，说明明清（前期）时期的中国中国手工工场的出现，说明明清（前期）时期的中国经济发展出现了什么样的发展趋势？经济发展出现了什么样的发展趋势？由农业社会向工业

16、社会转变的发展趋势。由农业社会向工业社会转变的发展趋势。 说明中国当时的社会发展相对于西方国家有什么特说明中国当时的社会发展相对于西方国家有什么特点？点？并不落后并不落后【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件改善人改善人类的生类的生活活促进了贸促进了贸易的发展易的发展生产力的发生产力的发展推动了社展推动了社会的发展会的发展【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件辨一辨辨一辨 你认为，你认为，14-16世纪的西欧已经世纪的西欧已经进入了工业社会进入了工业社会了吗？为什么？了吗？为什么？【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的

17、兴起教学课件 人教新课标版 课件 当时尽管手工工场已经当时尽管手工工场已经出现，商业贸易已经存在，出现，商业贸易已经存在，并受到社会的承认，甚至在并受到社会的承认，甚至在某些地区还相当发达，但相某些地区还相当发达，但相对于农业的基础地位来说，对于农业的基础地位来说，它们不过是农本经济的一种它们不过是农本经济的一种补充，始终处在从属地位，补充，始终处在从属地位，西欧仍处在农业社会中西欧仍处在农业社会中，而，而工业文明则即将来临。工业文明则即将来临。 【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件一、工厂从这里发展而来一、工厂从这里发展而来1、手工作坊、手工作坊2、手工

18、工场、手工工场欧洲手工工场的形成欧洲手工工场的形成中国手工工场的出现中国手工工场的出现手工工场出现的作用手工工场出现的作用关键点：手工作坊向手工工场的转变关键点：手工作坊向手工工场的转变 西欧还是农业社会西欧还是农业社会【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件1、手工工场的产生后，雇佣了大量的工、手工工场的产生后，雇佣了大量的工人，生产效率远远超过了手工作坊，那是人，生产效率远远超过了手工作坊，那是因为（因为（ ）A、工人数量增多、工人数量增多 B、工人比以前聪明、工人比以前聪明 C、工人分工合作、工人分工合作 D、工人是雇佣的、工人是雇佣的2、手工工场最先出现于（、手工工场最先出现于（ ）A、12世纪的法国世纪的法国 B、13世纪的英国世纪的英国C、14世纪的意大利世纪的意大利 D、古代中国的清朝时期、古代中国的清朝时期【最新】八年级历史 第五单元第一课工商业的兴起教学课件 人教新课标版 课件3.按出现的先后顺序按出现的先后顺序,排列正确的排列正确的是：是： A、作坊、作坊工厂工厂手工工场手工工