高一年级语文试卷注意事项 ①本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两

1、高一年级语文试卷注意事项： 本试题分第卷（选择题）和第卷两部分，共150分。将第卷答案涂在答题卡上，第卷答案写在试卷上。一（18分，每小题3分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是 A、 贮藏(chú) 琐屑(xiè) 胚胎（p） 残羹冷炙(zhì) B、孱头(càn) 龟裂(gu) 尺牍(dú)极光一瞥(pi)C、 棒槌(chuí)摇曳 (yè) 泅水（qiú） 咬文嚼字（jiáo D、 慰藉(jí) 朱拓（tuò） 谬种（miù） 牛山濯濯(zhuó)2、下列各

2、组词语中，没有错别字的一组是 A岑寂陈词烂调 阅历 故弄悬虚 B简练变幻无穷 疏朗 不落言筌C杀青严惩不代 兼程 锱珠必较 D笨胚礼尚往来 仓颉 衣绵还乡3下列各句中加点的成语的使用，不恰当的一句是A没有永远的激情，就像没有不凋谢的花，植物周而复始，人也一样。B俞伯牙在停泊的小舟中专心致志鼓琴，樵夫钟子期听得出神入化。C“从经验里吸取教训”，这句话耳熟能详，可是在面对考验时，真正能吸取教训的，并不太多。D人是伟大的，然而自然更伟大。人相对于天地宇宙，只能是沧海一粟。4依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是班主任老师因公出差，临走前，把班上的事向代理班主任作了 。 “严”和“爱”并不矛盾，爱学

3、生并不等于 学生的不良行为。 鲁迅的文章具有深刻的思想内涵，往往一个词就 着深刻的含义。加入了“世贸”组织，就要和国际接轨，就要改掉我们管理上的种种 。A交待 怂恿 包涵 成规B交代 纵容 包含 陈规C交待 怂恿 包涵 陈规D交代 纵容 包含 成规5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就 容易快快乐乐的过日子。钱钟书先生说，爱情是 品，友谊是奢侈品。自信是人，并不是 比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。A越 必须 到处B更 必需 处处C越 必需 处处D更 必须 到处6下列各句中，没有语病的一句是（

4、）A最近，不是出于感伤，而且基于现代的冷漠，把亲近自然当作一种体育，一种休闲。B付出的时候，不要期待任何回报，否则一颗心老是牵挂着结果，反而更难有收获。C教育的最终目的在于发挥各人天赋的内的力量，使其经过锻炼，能才尽其才，在社会 上赢得他应有的地位。D我们的身体在精心的保护下一天天的日益萎缩，经不起任何打击和磨砺，甚至退化到 可以被化妆品伤害。二（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成710题。揭示行为成瘾的秘密约物成瘾是大脑对行为产生重要决定作用的一种生动解释。然而行为是否也能像药物或化学物质一样影响大脑并产生成瘾行为呢？行为科学研究的一些结果已经在慢慢回答这个问题了。赌博成瘾实际上，对某种

5、东西成瘾就是对它有所依赖性，所以，研究人员认为，人的某些行为，如赌博，也能象药物、酒精等物质一样，使人们对它产生依赖性而成瘾。研究结果表明，赌徒的成瘾，是行为刺激大脑产生的后果。美国明尼苏达大学医学院精神病学家萨克·W·吉姆发现，赌徒的大脑中会发生类似吸毒成瘾者大脑内的变化。对吸毒成瘾者使用阻断药物成瘾的药物，可以缓解或阻止成瘾者对毒品的需求（这也是戒毒的原理）。同样，阻断药物成瘾的药物也对赌徒有效。这提示，药物、赌博等行为刺激了大脑中某些相同的生化通道。赌博成瘾的原因对于赌博这种行为成瘾，研究人员用了一些假说来解释。大脑与周围神经既是一个网络，又是一种神经回路，无论是物质

6、（药物、酒精）还是一个人的行为、经历都可能对中枢神经系统产生刺激。当这种刺激达到一定量时，便可以使大脑陷入一种强迫状态，也就是依赖和成瘾。所以美国国立滥用药物研究所（NIDA）所长阿兰·菜谢尔说，与以往的观点相反，研究人员现在认为，在物质成瘾与行为成瘾（强迫性行为）之间有一种共同的东西。但是菜谢尔也承认，目前如何在药物成瘾与行为成瘾之间画线还不明确，这可以说是一种解释。另一种解释是，无论是药物还是行为，它们都触及生物体的中枢神经的报偿（rewafd）机制，由此才能成瘾。在千万年的进化过程中，高级动物包括人，形成了一种报偿机制。比如，饮食等行为是生命延续的最基本和最重要的行为，每当完成

7、这些行为时，大脑中枢就会产生一种愉悦和欣快感，并传递到整个神经回路中，全身都感到舒适。当生活中有某种行为能替代这种报偿或成为新的报偿时就有可能让人成瘾。当然，这样的行为需要长期地反复进行，并且体现到神经回路中。可以形象地说，当某人的一种行为习惯，比如赌博“劫持”中枢神经回路时，成瘾便发生了。因为赌博赢了是一种愉悦（报偿），输了之后捞回来也是一种强烈的欲望（希冀将来的补偿）。这种理论有点像巴甫洛夫的第二信号学说，在给狗喂食之前或同时辅以敲钟，长期这么做在狗的神经与敲钟之间便形成了巩固联系。以后即使只敲钟不喂食，也可以诱发狗流唾液。（摘自百科知识2002年第6期）7对“成瘾”解释最准确的一项是（

8、）A某种物质或行为不断刺激大脑所引起的一种精神状态。其表现是为感受某种精神愉悦， 大脑强迫主体不断从事某种行为。B某种药物不断刺激大脑所引起的一种精神状态。其表现是为感受某种精神愉悦， 大脑强迫主体不断服用该种药物。C某种行为不断刺激大脑所引起的一种精神状态。其表现是为感受某种精神愉悦， 大脑强迫主体不断从事某种行为。D由于外界刺激，大脑丧失了正常的功能，从而强迫主体不断从事某种行为。8以下关于药物成瘾与行为成瘾的理解，不正确的是（ ）A从成因上说都是中枢神经反复受到刺激造成的。B药物成瘾与行为成瘾的表现，都是不断地重复某种行为。C药物成瘾与行为成瘾都会对社会造成极大的不良影响。D对于行为成瘾

9、，也可以像药物成瘾一样用药物治疗。9依据原文所提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A根据“报偿假说”，能使人愉悦和欣快的行为，就有可能影响或改变大脑或神经的报 偿回路，从而产生行为成瘾。B由于行为成瘾有着复杂的生理基础，对于赌博、窥人隐私等不健康的行为成瘾，是不 能进行预防的。C行为成瘾与主体自我控制能力的丧失有关。D对于赌博成瘾的人，可以引导他反复从事某项健康的体育活动，产生兴趣，从而达到 治疗的目的。10最后一段引巴甫洛夫的第二信号学说，其目的A说明赌博也是一种条件反射。B说明经过反复刺激，狗也会和人一样产生“行为成瘾”。C说明人和动物的行为习惯都是受大脑支配的。D进一步说明行为和习惯

10、也会对大脑产生深刻的影响。三（5分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1115题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗。急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧，牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日

11、得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得一千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王十年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，宠 破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓 。封李牧为武安君，居三年，秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，

12、为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。11下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A市租皆输入莫府 市：买B王必用臣 必：如果一定C出站，数不利，失亡多 数：运气D赵使人微捕得李牧微：渐渐地12下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一组是A秦多与赵王宠臣郭开金，为反间。天下熙熙，皆为利来。B后三月，王翦因急攻赵。振声激扬，伺者因此觉知C臣如前，乃敢奉令。今君乃亡赵走燕。D以便宜置吏。有道之士，贵以近知远。13下列加点词语在文中的含义，正确的一项是A凶奴每入，烽火谨

13、，辄入收保。 烽火：代指战争B边不得田畜。 田畜：指土地、牛羊等。C赵王乃复强起使将兵 强起：迫使上任。D凶奴即入盗。 入盗：进入边境偷东西。14以下内容编为4组，都属于李牧“诈敌”手段的一组是 日击数牛飨士 凶奴每入，辄入收保，不敢战 习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士 大纵畜牧，人民满野 以数千人委之 复请李牧，牧杜门不出，固称疾ABCD15下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A李牧守边时很有长远打算，注意提高士卒的生活待遇，同时又督促他们勤练兵加强对 匈奴的防范。所以，匈奴虽多次骚扰边境，但一直占不到便宜。B守边士卒们经常得到许多赏赐，但这些赏赐却没有什么用处，所以都愿意打仗，希望 大量

14、缴获敌人的财物。这是李牧激励士卒斗志的一项措施。C李牧虽深知兵法，治军有方，措施得利，但并没有人解他，上至赵王，下至士卒，外 到匈奴都认为他一个胆小怕事的人。D李牧不愧为优秀将领，他大破匈奴，巩固边防；北攻燕国，南拒韩、魏；并连续打破 秦军的时攻，但却死在自己人的刀下。赵国也因自毁长城而导致国力衰微，最后亡国。第卷（共105分）四（15分）16把下段文言文中画线的句子译成现代汉语。（5分）孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师（司法官）不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治则如之何？”王顾左右而言他。

15、译文： 。（3分）译文： 。（2分）17阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。（1）首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是 ，并与下文的 字前后呼应。 （2分）（2）从全诗看，“梅”的开放是在什么时候？简述推断的根据。（2分） 答： 。（3）全诗表达了作者什么样的情感？（2分） 答： 。18补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选2小题）（4分）（1）悟己往之不谏， 。（陶渊明归去来兮辞）（2） ， 俯察品类之盛。（王羲之兰亭集序）（3）求木之长者必固其根木， 。（魏征谏太宗十思书）五（18分）阅读下面的文字，完成1922

16、题。月，阙也 张晓风“月，阙也。”这是一本两千年前的文字学专著的解释，阙，就是缺的意思。那解释使我着迷。曾国藩把自己的住所题做“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完美？那斋名也使我着迷。“阙”有什么好呢？“阙”有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了“阙”的境界。我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。在中国的传统里，“天残地缺”的说法几乎毫无疑问的被一般人所接受，也许由于长期的患难困顿，中国神话对天地的解释常是令人惊讶的。在淮南子里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的，女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。当时，天穿了

17、，女娲炼五色石补了天，地摇了，女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四极。她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰。止住了洪水。中国人一直相信天地也有其残缺。我非常喜欢中国西南部一个少数民族的神话。他们说，天地是男神女神合造的。当时男神负责造天，女神负责造地。等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候，可怕事发生了：女神太勤快，把地造得太大，以至于跟天没办法合得起来了。但是，他们终于想到了一个好办法，他们把地折叠了起来，形成高山低谷，然后，天地才结合起来了。是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们想起这则神话呢？天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美，月亮是不能常圆的，人生不如意事十八九，当我

18、们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。在另一则汉民族的神话里，说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了从此“地陷东南”，长江黄何便一路浩浩淼淼的向东流去，流出几千里的惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼的方向，就让我们相信，属于中国的天空是“天倾西北”的吧！五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着，只因我们相信残缺不但 是可以接受的，而且是美丽的。而月亮，到底曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆东西，即使是圆规划的圆，

19、如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。真正的圆存在于理念之中，而不在现实世界里。所有的天体远看都呈球形，但不是绝对的圆，地球是约略近于椭圆形。就算我们承认月亮约略的圆也算圆，那也是“方其圆时，即其缺时”。有如十二点整的钟声，当你听到钟声时？已经不是十二点了。花朝月夕，固然是好的，只是真正看花人哪一刻不能赏花？在出生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花还在那里；当果实成熟时，花恒在那里。或见或不见，花总在那里。或盈或缺，月总在那里，不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好圆满？哪

20、一刹那不该顶礼膜拜感激欢欣呢？因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧他们原是同一个月亮啊！19第2段说“那解释使我着迷”？请概述作者“着迷”的原因。（4分） 答： 。20第5段中说：“我渐渐爱上了阙的境界。”请根据文意，分两点概括作者“渐渐爱上了阙的境界“的原因。（6分）答：（1） （2） 。21文章结尾说：“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧！”请简要写出这些话中所要表达的观点。（4分）答： 。22下列对这篇散文的赏析或理解，正确的两项是（ ） （ ）（4分）A这篇散文以“月”作为贯穿全文的线索，所用的素材之间在内容上看似联系不大，但 由于始终紧扣“月”来选材和组材，所以主题仍旧非常突出。B本文

21、开篇先由古文献对月的独特解释谈起，接着宕开一笔，引出曾国藩住所的题名， 紧接又引述有关中国神话传说，从而为下文阐释有关“月圆”的哲理做了充分铺垫。C本文以独特的观察视角，从“天残地缺”的中国神话传说中，发现了月亮没有真正圆 过的真象，并从中悟出了“人生世上其实也没有看过真正圆东西”这一道理。D文章在主体部分引用了汉民族和少数民族三则神话传说，主要是为了直接阐述“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的道理。E本文语言非常富有感染力，如“不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人 生在世哪一刻不美好完满？“这些句子的抒情色彩都很浓，很容易引起读者共鸣。六（12分）23下面的句子欠完整，请增

22、加必要的词语，使它完整连贯。（2分）当上提了一盏植物油灯。答：在 加上 24阅读下面一段文字，调整划线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、合乎逻辑。（字数不得增减）（4分）必须协调人与自然，社会与人之间的相互关系，适度的汲取西方人文精神的合理因素，发扬我国原有人文精神的优秀传统，才能培育出全新的人文精神。答： 。25读下面一首小诗，然后依照相应的句子形式和修辞方法，另写一组句子，要求想象合理、顺畅、连贯。（不要求与原诗句子字数相同）（6分）老是把自己当作珍珠 就时时有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 七（60分）26阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）有人帮你，是

23、你的幸运；无人帮你，是公正的命运；没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。请以“为自己负责”为话题，写一篇文章。注意立意自定；文体自选； 题目自拟；不少于800字； 不得抄袭。01020304050607080910111213145试卷1参考答案一、（18分，每小题3分）1 C2 B3 B.“出神入化”形容技艺达到绝妙的境地。范围不当。应：“如醉如痴”。4 B（“交代”：把经手的事务移交给接替的人。“交待”：把事情或意见向有关的人说明；把错误或罪行坦白出来。“纵容”：对错误行为不加制止，任其发展。多含贬义。“怂恿”：鼓动别人去做（某事）。“包含”：里边含有。“包涵”：客套话，

24、请人原谅。陈规：已经不适用的规章制度；陈旧的规矩。“成规”：现成的或久已通行的规则、方法。）5 C（“越”和前面的“越”呼应，表示程度随着条件的发展而发展。“更”更加，表程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。“必需”一定要有的；不可少的。用在名词前。“必须”：表示事理上和情理上的必要。用在动词前。“处处”：各个地方，各个方面。“到处”：各处，处处。“到处”比“处处”的动作性强，而“处处”侧重客观存在。）6 B（A关联词语错误，应将“而且”改成“而是”。C动宾不搭配，应将“发挥”改成“发展”。D多余，删掉“一天天的”或者“日益”。）二、（12分，每小题3分）7A（B侧重于物质引起的；C侧重

25、于行为所引起的；D没有强调刺激的程度等）8C有些行为成瘾如听音乐，购物等不会对社会造成不良影响。9B行为成瘾的前提是反复重复同一种行为，反复刺激大脑。所以在上瘾之前避免某种行为或减少行为对大脑的刺激还是可以预防的。10D该段与第一段的疑问相照应，回答了第一段提出问题。三、（15分，每小题3分）11BA项，市：交易场所，集市。C项，数（shuò）：屡次。D项，微：暗中，偷偷地。12D项（D中均为介词，表示动作行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“根据”。）A中是动词，是介词，表目的，为了。B中表承接关系，表因果关系。C中均作副词，表示前后两事在情理上的顺承，可译为“才”，表示前后

26、两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”。13C项A 烽火：指用于报警的烟火。B 田畜：指耕田、放牧。D入盗：指进入边境抢掠。14B项。项是提高士卒待遇；是加强防卫措施；说明李牧有主见，想坚持自己原来的做法。15B项。意思是将士们无功受赏，心中不安，想用打仗立功来作为回报。“不用”即无用武的机会。四、（15分）16（5分） “等到他回到家里，他的妻子儿女却在受冻挨饿，那该怎么办？”齐宣王说：“跟他绝交。”要点：比：等到，及。（1分）冻馁：受冻挨饿。（1分）弃之：和他绝交。”问：“假使整个国家不安定（或治理得不好），那又该怎么办？”齐宣王便回过头去看左右的人，用其他话岔开。要点：治：太

27、平，治理得好。（1分）顾左右而言他：回过头去看左右的人，用其他话岔开。（1分）17（6分） （1）比喻（1分） 雪（1分） （2）早春。根据尾句中“经冬”一词可推断。（2分） （3）对梅的早早开放的惊喜和赞叹。（2分）18（4分）（1） 知来者之可追（2） 仰观宇宙之大（3） 欲流之远者必浚其泉源五、（18分）19（4分）按常理，月是圆的，也用来象征团圆和完美，可是中国古代文献却用“阙（缺）”来解释，这个中缘由，实在耐人寻味。20（6分）（1）“阙（缺）”往往是事物的常态；（2）残缺（缺憾）往往蕴含着美丽21（4分）世间事物乃至人生的圆满和完美总是相对的，而且常和缺憾与不如意相生相伴，因而要多

28、一份豁达，多一份理解，多一分喜悦。（以上答案，意思对即可）22（4分）B E（每个2分） （A错在“以月作为贯穿全文的线索”，本文的线索应是“月缺”或“天残地缺”；C错在所说从“天残地缺的中国神话传说中，发现了月亮没有真正圆过的真象，并从中悟出了人生世上其实也没有看过真正圆的东西这一道理”的表述，月亮没有真正圆过的真象并不是由“天残地缺”的神话中发现；D错在“主要是为了直接阐述人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全的道理”的表述，应是为了说明“中国人一直相信天地有其残缺”）六、（12分）23（2分）在“手上提了”前加上这个人（或沈默）24（4分）必须发挥我国原有的人文精神的优秀传统，适度的汲取

29、西方人文精神的合理因素，协调人与社会、人与自然之间的相互关系25（6分）（立意、句式、修辞各2分）参考答案：（一）老是把自己当作鲜花就时时有担心凋零的痛苦把自己当作绿叶吧精心地把红花呵护（二）老是把自己当作太阳就时时有担心燃烧的痛苦把自己当作流星吧让世人记住你瞬间的永恒（三）老是把自己当作骏马就时时有担心失蹄的危险把自己当作耕牛吧为农人默默承受着辛苦七（60分）26参照2002年高考作文评分标准附文言译文李牧，是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴的入侵。他经常斟酌情势的需要而任命官吏，城市的税赋都送进将军幕府中，用作士兵的费用。他每天杀几头牛，犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。他制订规章说：匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒固守，有胆敢