《蜀相》ppt课件

1、课前读书：课前读书： 大声诵读大声诵读蜀相蜀相【学习目标学习目标】1 1、运运用用“以意逆志、知人论世以意逆志、知人论世” ” 的方法鉴赏的方法鉴赏诗歌的主旨。诗歌的主旨。2 2、把握诗歌的写作特色。、把握诗歌的写作特色。3 3、熟读成诵、熟读成诵【自学检测自学检测】1.1.作家作品作家作品杜甫（杜甫（712712770770）字）字 ，自称，自称 。他。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为过程，被称为“_”，是我国古代诗歌的，是我国古代诗歌的现现实主义实主义高峰。杜甫也被誉为高峰。杜甫也被誉为“ ”。在艺。在艺术上，他善于运用各种诗歌

2、形式，风格术上，他善于运用各种诗歌形式，风格 ；语言精练，具有高度的表达能力。代表作有语言精练，具有高度的表达能力。代表作有_ _ _。2.2.注音注音 祠祠堂堂( ( ) ) 柏柏森森森森( ( ) ) 空空好好音音( ( ) )cbiho子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣沉郁顿挫沉郁顿挫“三吏三吏”、“三别三别”、登高登高等等【初读诗歌初读诗歌】：感知内容和情感：感知内容和情感要求：读准字音，把握节奏，读出情感。要求：读准字音，把握节奏，读出情感。诗言志。哪个字奠定全诗的感情基调？诗言志。哪个字奠定全诗的感情基调？泪（景仰，惋惜，悲叹）泪（景仰，惋惜，悲叹）前四句前四句 写景写景后四

3、句后四句 评事（抒情）评事（抒情） 对诸葛亮的感慨对诸葛亮的感慨 对自己的悲叹对自己的悲叹【再读诗歌再读诗歌】：具体探究：具体探究以小组为单位，各抒己见，讨论交流，组长以小组为单位，各抒己见，讨论交流，组长搜集整理要点（看清屏幕要求）搜集整理要点（看清屏幕要求）问题问题 展示展示 点评点评 要求要求1 1 展示同学展示同学: :快速到位快速到位, , 板书工整，条理清晰板书工整，条理清晰其他同学其他同学: :继续讨论继续讨论“具体探究具体探究”部分其部分其他题他题点评同学：点评同学：面向大家面向大家, ,大方得体大方得体, ,条理清晰条理清晰其他同学：其他同学：质疑补充质疑补充, ,作好笔记（

4、圈点批注）作好笔记（圈点批注）2 2 二组二组 七组七组3 3九组九组三组三组【知人论世知人论世】（生平经历、时代特征、创作背景）生平经历、时代特征、创作背景）1 1、杜甫的志向是杜甫的志向是当一名当一名贤臣贤臣，“致君尧舜上，再使风俗致君尧舜上，再使风俗淳。淳。”但自己仕途坎坷，但自己仕途坎坷，理想落空，理想落空，诸葛亮做的正是诸葛亮做的正是他想做的他想做的。2 2、当时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇中；当时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇中；唐肃宗信任宦官，猜忌能臣，唐肃宗信任宦官，猜忌能臣，缺乏尽忠，没有能臣缺乏尽忠，没有能臣，让杜甫担忧让杜甫担忧。 表面是表面是怀古，怀古

5、，其实其实伤伤己、伤今（咏史诗）己、伤今（咏史诗）杜甫杜甫伤自己、忧国家。咏史不忘联系现实、联系自伤自己、忧国家。咏史不忘联系现实、联系自身。杜甫不愧为忧国忧民的伟大现实主义诗人。身。杜甫不愧为忧国忧民的伟大现实主义诗人。【归纳主旨归纳主旨】 本诗是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的本诗是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗咏史诗。 诗人诗人借歌颂借歌颂诸葛亮的过人才智诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒抒发了自己发了自己的功业未就的深沉感慨和苦痛。的功业未就的深沉感慨和苦痛。【写作手法写作手法】 借古抒怀，以古伤己借古抒怀，以古伤己 借景抒情，以景衬情借

6、景抒情，以景衬情【技法掌握技法掌握】1 1、“自自”是是“兀自兀自”、“徒自徒自”的意思，的意思，“空空”是是“白白的白白的”的意思。的意思。2 2、映衬在台阶两旁的青草兀自变绿，藏在柏树叶后、映衬在台阶两旁的青草兀自变绿，藏在柏树叶后的黄鹂白白的发出婉转动听的声音。的黄鹂白白的发出婉转动听的声音。3 3、祠堂前春意盎然，景色赏心悦目，却无人欣赏，、祠堂前春意盎然，景色赏心悦目，却无人欣赏，与之相称的诸葛亮也不复存在，用乐景衬哀情，与之相称的诸葛亮也不复存在，用乐景衬哀情，衬托出作者衬托出作者对物是人非的感慨对物是人非的感慨，和内心的伤感。，和内心的伤感。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色

7、，隔叶黄鹂空空好音。好音。 释字意释字意绘景象绘景象 点作用点作用“炼字炼字”题答题思路：题答题思路：1 1、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。 - - 释字意释字意2 2、展开联想，把该字放入原句中描述景象。、展开联想，把该字放入原句中描述景象。 -绘景象绘景象3 3、点出该字构成了怎样的、点出该字构成了怎样的意境意境或表达了怎样的或表达了怎样的情感情感，或有怎样的表达效果，或有怎样的表达效果( (点出点出表现手法表现手法) ) -点作用点作用【技法训练技法训练】 你认为下列诗句中哪个字用的好？为什么？你认为下列诗句中哪个字用的好？为什么？（任选其一）（任选其一） 采菊东篱下，悠

8、然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。1.1.“闹闹”有热闹、喧闹的意思。有热闹、喧闹的意思。 （释字意）（释字意）2.2.作者用一作者用一“闹闹”字，不仅使人觉得杏花绽放字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣。，春鸟和鸣。 （描景象（描景象）3.3.把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致，表达了作者对春天的喜爱之情。漓尽致，表达了作者对春天的喜爱之情。 （点作用）（点作用）【课堂小结课堂小结】1 1、主题：、主题：怀古、伤己、忧国怀古、伤己、忧国2 2、艺术特色、艺术特色 借古抒怀，以古伤己借古抒怀，以古伤己 借景抒情，以景衬情借景抒情，以景衬情3