第2章 演示型多媒体课件的制作

1、第第2章章 演示型多媒体教学软件演示型多媒体教学软件的设计与制作的设计与制作创设教学情景创设教学情景 例：例：小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈化静为动，变抽象为具体，展示事物发化静为动，变抽象为具体，展示事物发展或者运动的过程展或者运动的过程 例：化学反应例：化学反应, ,平抛平抛运动运动微观事物微观事物“变变”宏观、宏观事物宏观、宏观事物“变变”微观微观 例：分子构成例：分子构成突破教学重、难点突破教学重、难点 例：冒泡排序例：冒泡排序二二 演示型教学资源应用的物理环境演示型教学资源应用的物理环境 多媒体教室多媒体教室三三 演示型教学资源的设计原则演示型教学资源的设计原则编号编号基本原则基本原则1目

2、的明确、选题得当目的明确、选题得当2导航清晰，操作简便导航清晰，操作简便3适量信息，适度运用适量信息，适度运用4简洁明了，重点突出简洁明了，重点突出5界面美观，画面和谐界面美观，画面和谐6加强交互，教学互动加强交互，教学互动 （1）必须明确教学软件是为教学而）必须明确教学软件是为教学而设计的，制作时如果有影响教学目标设计的，制作时如果有影响教学目标实现的内容，无论是文字、图片、音实现的内容，无论是文字、图片、音频、视频、动画，都应删除。频、视频、动画，都应删除。（2）对于那些）对于那些难以用传统教学手段难以用传统教学手段表现的教学中的重点和难点表现的教学中的重点和难点，适合作，适合作为制作演示

3、型教学软件的选题。为制作演示型教学软件的选题。案例：富饶的西沙群岛案例：富饶的西沙群岛主要内容酸雨起源定义形成危害防治我们身边e酸雨主要内容（1）提纲携领）提纲携领（2）层次分明）层次分明（3 3）重点突出）重点突出将课程的重点和难点尽量在演示型将课程的重点和难点尽量在演示型教学软件中呈现出来。教学软件中呈现出来。例：地球上的水资源例：地球上的水资源还可通过改变字体颜色，加粗，加还可通过改变字体颜色，加粗，加边框等方式来突出显示重点内容。边框等方式来突出显示重点内容。例子：见下例子：见下2页页地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。海水是咸水，不能

4、直接饮用，所量的总体。海水是咸水，不能直接饮用，所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。冰川等。水资源水资源广义广义狭义狭义可供人们使用的淡水资源世界上全部的水体水资源水资源重点突出界面要清晰美观，给学生以美的享受。界面要清晰美观，给学生以美的享受。字号大小要适当，文字与背景要有较强字号大小要适当，文字与背景要有较强的对比度，图片要清晰，使坐在后排的的对比度，图片要清晰，使坐在后排的学生也能看清内容。学生也能看清内容。例子：例子： 内蒙古森林资源大部分集中在大兴安岭北部山地

5、，林木蓄积量占全区林地活立木蓄积量的3/4以上，被誉为“祖国的绿色宝库”。 你的感受你的感受朗读 感悟晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗，一直数到了几百颗。 此时你的感受？此时你的感受？ 咱们一起来咱们一起来摘苹果摘苹果! !比比谁比比谁摘的多！摘的多！温季脸冻因该孩青蛙看见井沿大家来找茬大家来找茬右图共用右图共用5 5处与左图不同的地方，你找到了吗？处与左图不同的地方，你找到了吗？季季 因因 该该冻冻 温温脸脸ynynj jgigiwnwn linlindngdng 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，进了颐和园

6、的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。下列词语中带下划线的字注音有误的一组是下列词语中带下划线的字注音有误的一组是（ ）：A：差差使（使（chi）颠）颠簸簸（b）懦）懦弱弱（nu） 随声附随声附和和（h）B：蹒蹒跚（跚（pn） 不不屑屑（xi） 热热忱忱（chn）惟妙惟）惟妙惟肖肖（xi

7、o）C：粘粘贴（贴（zhn） 执执拗拗（ni） 恣恣肆（肆（z） 锐不可锐不可当当（dng）D：脉脉络（络（mi） 狭狭隘隘（i） 混混浊（浊（hn） 相形见相形见绌绌（ch）很遗憾，答错了，再试一次吧！很遗憾，答错了，再试一次吧！恭喜您，答对了，请单击此处进入下一页恭喜您，答对了，请单击此处进入下一页四四 演示型教学资源的设计流程及其要点演示型教学资源的设计流程及其要点1.1.需求分析需求分析主要是对教学对象和教学内容进行分析主要是对教学对象和教学内容进行分析（1 1）教学对象分析教学对象分析，即对学生特征分析，即对学生特征分析，分析其初始知识和能力，学习风格等，分析其初始知识和能力，学习风

8、格等。（2 2）教学内容分析教学内容分析，是对内容的选取及，是对内容的选取及适合的组织和呈现方式的分析。例如：适合的组织和呈现方式的分析。例如：语文诗词学习，可以放些音乐、视频，语文诗词学习，可以放些音乐、视频，但数学课就不太适合。但数学课就不太适合。2. 2. 整体设计整体设计在确定了教学内容后，接下来就是对在确定了教学内容后，接下来就是对教学软件进行整体设计。教学软件进行整体设计。具体包括具体包括导航设计导航设计，界面设计界面设计，内容内容组织组织和和学习活动设计学习活动设计，交互设计交互设计。在内容组织上常采用在内容组织上常采用线性结构和树型线性结构和树型结构结构。四四 演示型教学资源的

9、设计流程及其要点演示型教学资源的设计流程及其要点3. 3. 规划流程规划流程（1 1）组织教学内容）组织教学内容线性结构线性结构树型结构树型结构3 3 规划流程规划流程（1 1）组织教学内容）组织教学内容网状结构网状结构（2 2）导航设计）导航设计线性导航和分支导航线性导航和分支导航直观易操作直观易操作案例欣赏3 3 规划流程规划流程四四 演示型教学软件设计流程及其要点演示型教学软件设计流程及其要点4 4 编辑合成编辑合成（1 1）文字素材）文字素材字号合适字号合适字体和背景的色彩要对比鲜明字体和背景的色彩要对比鲜明字数（行数）适中字数（行数）适中重点内容突出显示重点内容突出显示在暗室（如大厅

10、）中进行演示，使用深色背景（深蓝、深色背景（深蓝、灰等）再配上白或浅色文字灰等）再配上白或浅色文字可取得不错的效果。但如果现场需要把灯打开，那么白白色背景配上深色文字色背景配上深色文字处理会得到更好的视觉效果。地球的水地球的水大气水大气水海洋水海洋水淡水淡水冰川冰川深层地下水深层地下水江河湖泊水江河湖泊水浅层地下水浅层地下水人类可直接人类可直接利用的淡水利用的淡水比重？比重？X2.5%Xo.3%地下水地下水4 4 编辑合成编辑合成（2）图形图像素材表示关系4 4 编辑合成编辑合成（2）图形图像素材创设情景4 4 编辑合成编辑合成（2）图形图像素材美化画面4 4 编辑合成编辑合成（3 3）视、音

11、频素材）视、音频素材根据教学需要，合理选择声音：语音朗根据教学需要，合理选择声音：语音朗读、歌曲、背景音乐、音效读、歌曲、背景音乐、音效字体和背景的色彩要对比鲜明：恰当选字体和背景的色彩要对比鲜明：恰当选用视频素材，突破教学重难点用视频素材，突破教学重难点4 4 编辑合成编辑合成（4 4）动画效果的应用）动画效果的应用符合教学次序，调动学生思维符合教学次序，调动学生思维强调重难点，引起学生注意强调重难点，引起学生注意避免冗余信息的干扰避免冗余信息的干扰五五 演示型教学软件设计常见误区演示型教学软件设计常见误区文字过多，重点不突出文字过多，重点不突出2. 图片过多，喧宾夺主图片过多，喧宾夺主3. 过分追求动画效果，忽略教学实用性过分追求动画效果，忽略教学实用性六六 用用powerpoint 制作演示型教学软件制作演示型教学软件的技术细节的技术细节1. 1. 各种媒体的插入各种媒体的插入2. 2. 导航的实现导航的实现3. 3. 动画效果的实现动画效果的实现4. 4. 各种交互效果的实现各种交互效果的实现1. 1. 各种媒体的插入各种媒体的插入六月六月201620162016 六月2016 六月周日周日周一周一周二周二周三周三周四周四周五周五周六周六293031123456789101112131415