湖北省随州市2021-2022学年中考语文模拟试题（二模）含答案解析

1、湖北省随州市2021-2022学年中考语文模拟试题（二模）试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选一选）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选一选）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分一、现代文阅读阅读下面的评论，完成下面小题。用美育涵养“美丽心灵”杨帆以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有没有可替代的作用。领路人强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育，让祖国青年一代身心都健康成

2、长。”中华民族拥有5 000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育，用美育涵养“美丽心灵”，没有妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中国，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等场馆，可以感受中华传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会没有同文明交相辉映的魅力年轻人通过认识和理解中华大地上的艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们

3、秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的岳阳楼记等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的面貌；在千里江山图中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。的年轻人对中国传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。作为家长、教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的

4、富春山居图，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现年轻人新风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者

5、。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华传统文化与艺术，连接中外，并把这种和气质传递到全世界，一定能让世界更多地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。（选自2021年11月08日人民日报，有改动）1本文的论点是什么？2第段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？3下列对选文内容的理解和分析，没有正确的一项是（）A首段引用领路人的讲话论证了美育的重要性，高屋建瓴，契合时代。B引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，可以增强文化自觉和文化自信。C用美育涵养“美丽心灵”，要引导年轻人接近和感受传统文化和艺术。D弘扬中华美育，让祖国青年一代身心都健康成长，责任全在教育工作者。4美育关乎孩子的快乐

6、幸福，关乎国家民族的未来。请你给自己所在学校的美育工作提出两条建议。阅读下面的文章，完成下面小题。在春天里启程梦野组长来电了，叫我捎一些米面回来。我说：“是没有是给乡福的？”他很惊讶：“你怎么知道的？”我说：“我猜的，听乡亲说，他受了一点伤。”乡福有一个三轮车，但没有方便骑车进城了。他的左腿，没有怎么听话了，走起路来，点头晃脑的。春节前，他和响应号召的村民一起平整小组里的大面积土地。冬天天黑得早，夜说来就来了，乡亲们都说笑着回家了。猫头鹰掠过，发出几声怪叫，把乡福吓得没有轻。做了一辈子的庄稼人，他能忍耐这些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充满了希望。他绝没有惜力，想多干一会儿，

7、但隆冬的风发起了大脾气，一下揪起了他，他滚下一个小坡。骨缝里撕裂的感觉，紧抓着他，让他进入更深的夜色里。他心想：“我是副组长，能为村民做点事，也值得了。”我在小城里从事文艺管理工作，但周末常常是回到村里的。节假里，更多地深入到老农中间，我身上的乡土味，一直伴随至今。此时的乡福低低地没有知说着什么。他一笑，脸就大了，上面满是幸福的文字，有着浓浓的乡土的味道。“腿好了吗？”我问。像竹筒倒豆子，他急急地答：“好了，腿也忙着要过年，急急地好了。这次又麻烦你了，帮我捎米面。”说着，他已经伸出了双手，没有好意思的模样。女儿远菲打开后备厢，我轻推了一福：“你的腿刚好了些，我给你搬。”他快人快语：“腿疼一下，

8、没事的，哈哈，只要腿还在”乡福是镇子里有名的勤快人，他的腿，被节令追赶着，从没有闲下来，自家承包地的庄稼，总是把深秋的枝头压弯。他还配合着组长，忙大伙儿的事，跑小组，跑村里，跑镇里，小组的面貌眼看着俊俏了许多，发展的路子愈来愈宽阔了。他捏了一下，看着没有怎熟悉的袋子：“没有是米面吧？”我说：“没有是。”他惊慌了：“那怎弄呀？还准备给老墩一家人，他们这几天回来，没有准备在那儿了。”我稳稳地说：“一会儿就到。同兴老板的车快要回来了，给你买上了。”他放下心来：“噢！那就好。”我说：“这是种子。” “种子？我已经备好了，估计够了。” “我这个，是从咱神木种子公司买来的。”乡福一下子醒了过来：“那好哇，

9、还是种子公司的！”他连声“谢谢”，从柜子里拿出一瓶酒，抿着嘴说：“正月了，老哥给你喝点酒吧。”我说：“没有能了，我开车，单位还有事。”我们说了乡村的一些喜气事，说着说着，没有觉就是正午了。窗外是雨声，轻轻的，裹着燕子衔来的春天，像一个农人的倾诉，伴着土腥味。乡福紧贴着窗眼，是滚烫的话语：“老弟，你赶快出发吧，湿漉漉的，没有然路滑就没有好下山了。”握着他的手，我说：“谢谢老哥！那我们在春天里启程吧！”（选自2022年03月25日光明日报，有改动）5阅读选文，说说文章为什么取题为在春天里启程。如果换个角度另取一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。6细读选文第段，想想作者为什么要写这部分内容？请简

10、述。7联系上下文，按要求品析词句。（1）像竹筒倒豆子，他急急地答：“好了，腿也忙着要过年，急急地好了。”（“急急地”流露了乡福什么心理？）（2）自家承包地的庄稼，总是把深秋的枝头压弯。（这句话表达了什么意思？）8文中说“乡福是镇子里有名的勤快人”，他的勤快是如何体现出来的？从文中还可以看出乡福具有怎样的品格？9“那我们在春天里启程吧”，同学们，联系全文品读结尾这句话，你有什么感悟？阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：12月9日15时40分，“天宫课堂”课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微

11、重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。耳目一新的实验让开眼界、脑洞大开。当一件件太空用品的面纱被掀开、一个个太空实验的原理被揭晓，曾经遥没有可及的距离也变得触手可及，印象里“高大上”的科学也变得通俗易懂。来自中国科技馆地面主课堂和广西、四川、香港、澳门4个地面分课堂的1420名中小学生如饥似渴，在这场的“天地对话”中收获颇丰。后续，将持续开展太空授课，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。（选编自2021年12月9日）材料二：这堂看似寻常的授课，实际上却是准备时间久、备课成本大、技术攻关难、风险系数高的复杂工程，目前

12、世界上也没有几个国家能够完成。既然如此，为何要（）？这是因为，有些东西一旦在心里播下种子，就能生根发芽。一堂生动有趣的太空课，点燃的有可能是生机勃勃的梦想。可以说，梦想的引擎一经点燃，就能释放无可比拟的力量。知识的大门一旦打开，就能（）无限可能的未来。太空课堂的（），背后是中国航天的欣欣向荣。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”每（）而起，是一个国家民族坚持没有解的进步，也是一代代航天人前后相续的脚步。以太空授课的方式，把底气、志气、骨气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒到心里，把知识技能印进脑海里，星辰大海的上就会有源源没有断的中国身影，浩瀚

13、太空的探索里就会有越来越多的中国足迹。（选编自2021年12月10日人民网太空课堂，播下的是种子，点燃的是梦想）材料三：空间站是重要的太空科普教育，蕴含着得天独厚的教育资源。从2013年神舟十号航天员乘组次太空授课，到2021年12月的次“天宫课堂”，再到2022年3月23日的第二次“天宫课堂”，太空授课吸引了越来越多的青少年追逐“航天梦想”。这几次太空授课正是科普发展的新契机，相信除了“天宫课堂”，后续围绕中国空间站开展的科普，内容将更丰富、精彩，形式将更多样，传播手段将更新颖，覆盖面将更广泛。（选编自2022年4月12日光明日报）材料四：中国载人航天工程标识（见上图）充满中国元素和航天特色

14、，结构优美，寓意深刻。工程标识以蓝色为主色调，象征科技、冷静与智慧，展现中国载人航天将以崭新的姿态没有断攀登科技高峰、以冷静心态探索未知宇宙、以无限智慧服务国家发展的高远志向。标志主造型类似空间站的基本形态， ， ； ， 。标志整体又如同一只展翅翱的大鹏，展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。（选编自网站）10下列“材料”中加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（）A崭新 zn引擎qng生机勃勃耳目一新B新颖yng载人zi欣欣向荣触手可及C广泛 fn翱o坚持没有解 通俗易懂D契机q逾越y得天独厚志存高远11将下列词语依次填入“材料二”中“（）”里，最恰当的一项是（）A费尽心机孕育异彩

15、纷呈凌空B大费周章孕育精彩纷呈腾空C大费周章培育异彩纷呈腾空D费尽心机培育精彩纷呈凌空12“材料一”划横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A后续，“天宫课堂”将开展持续太空授课，积极传播载人航天知识和文化，开展持续形式多样、内容丰富的航天科普教育。B后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。C后续，“天宫课堂”积极将载人航天知识和文化传播，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育，持续开展太空授课。D后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课，积极传授载人航天知识和文化，持续形式多样、内容丰富的航天科普教育。13“材料四”“ ”

16、上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）标志主造型类似空间站的基本形态， ， ； ， 。标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰寓意中华民族腾飞的力量体现出豪迈拼搏的航天以铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字ABCD14“天宫课堂”授课期间，航天员通过通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。假设你在中国科技馆地面主课堂，请参与以下。（1）课间，同学们纷纷与航天员互动，请你提出问题与“天空教师”交流。（2）课后，同学们围绕“载人航天”展开了讨论，请你也发表一下观点。评卷人得分二、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。观 书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点

17、尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。【注释】明代，科举进入后期，没有少人将读书当作敲门砖，只将心思用在如何升官发财上，没有再对书感兴趣了，酷爱读书的于谦题下观书，抒发胸臆。尘：杂念。逐：挨着次序。金鞍：饰金的马鞍。玉勒：饰玉的马笼头。此泛指马鞍、笼头的贵美。庐：本指乡村一户人家所占的房地，引申为村房或小屋的通称。这里指书房。15下列对这首诗的赏析，没有恰当的一项是（）A首联用比喻手法，将老朋友比作多情的书卷，形象地表明诗人读书没有倦、乐在其中。B颔联中“直下”“三千”两词，极言读书之快之多，写出了诗人如饥似渴的心情。C颈联“活水”句化用朱熹观书有感“问渠那得清如

18、许？为有源头活水来”句。D该诗盛赞读书，极写读书乐趣，抒发了诗人喜爱读书之情，批评了读书现状。16至乐莫如读书。诗人认为读书有哪些乐趣？请简要概括。评卷人得分三、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。公讳轼，姓苏，字子瞻，一字和仲，世家眉山。公生十年太夫人亲授以书闻古今成败辄能语其要。太夫人尝读东汉史，至范滂传，慨然太息。公侍侧曰：“轼若为滂，太夫人亦许之否乎？”太夫人曰：“汝能为滂，吾顾没有能为滂母耶？”公亦奋厉，有当世志。太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。公之于文，得之于天。少与辙皆师先君。初好贾谊、陆贽书，论古今治乱，没有为空言。既而读庄子，喟然叹息曰：“吾昔有见

19、于中，口未能言，今见庄子，得吾心矣。”乃出中庸论，其言微妙，皆古人所未喻。公诗本似李、杜，晚喜陶渊明，追和之者几遍，凡四卷。幼而好书，老而没有倦，自言没有及晋人，至唐褚、薛、颜、柳，仿佛近之。平生笃于孝友，轻财好施。数困于世，然终没有以为恨。（选自苏辙集，有删节）【注释】范滂：字孟博，汝南征羌人，从小就磨砺出高洁的节操。奋厉：激励；振奋。比：等到的时候。冠：古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。先君：已故的父亲。微妙：精妙。17下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A公/生十年太夫人亲授以书/闻/古今成败辄能语其要B公生十年/太夫人亲授以书/闻古今成败/辄能语其要C公生十年/太夫人/亲授

20、以书/闻古今成败辄能语其要D公生十年太夫人亲授/以书/闻古今成败/辄能语其要18下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A太夫人尝读东汉史尝趋百里外（送东阳马生序）B属文日数千言属予作文以记之（岳阳楼记）C公亦奋厉，有当世志便扶向路，处处志之（桃花源记）D乃出中庸论当立者乃公子扶苏（陈涉世家）19用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）汝能为滂，吾顾没有能为滂母耶？（2）幼而好书，老而没有倦，自言没有及晋人。20选文，用自己的话说说苏轼有哪些成就。评卷人得分四、情景默写21根据提示，补写下列句子中的空缺部分。（1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈

21、同甫赋壮词以寄之）（3）奋力建设“汉襄肱骨，神韵随州”，打造专汽之都、现代农港、谒祖圣地、风机名城，我们没有仅要有“_，_” （杜甫望岳）的雄心和气概，还要有“_，_”（王安石登飞来峰）的远见和卓识。（4）重家教、守家训、正家风是中华民族的优良传统。诸葛亮在诫子书中劝诫儿子以“君子之行”这种高标准道德规范要求自己，做到“_，_”。评卷人得分五、作文22似乎三月刚走，我们就又要和四月告别了。告别四月，迎来五月；告别黑夜，迎来黎明；告别悲伤，迎来欢喜其实，每一场告别，都是重启。我们总能在没有断地出发中重生，然后遇见的自己。那么，同学们，我们在五月启程吧！请以“在五月启程”为题写一篇记叙文。要求：思

22、想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；没有得抄袭，没有得泄露个人信息，没有少于700字。23苏翊鸣回答记者采访说：“希望所有人可以为自己热爱的事情去付出全部，努力永远没有会骗人的，总有你会实现自己的梦想。”谷爱凌也说：“保持热爱，做一件事时，就要百分之百投入。我想，只要我够努力，够吃苦，我想做的事都能做到。”对此你怎么看呢？请自定立意，自拟题目，写一篇议论文，没有得抄袭，没有得泄露个人信息，没有少于700字。第9页/总23页参考答案：1用美育涵养“美丽心灵”。（用美育培育、滋养青少年的心灵，使其身心都健康成长。）2举例论证，列举欣赏富春山居图的例子，有力地论证了“我们

23、在引领年轻人欣赏文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、高度、爱国之志，等等”的观点，使论证更有说服力（列举欣赏富春山居图的例子，有力地论证了我们在引领年轻人欣赏文化艺术作品的时候，要更加注重的培育、心灵的滋养的观点，使论证更有说服力）。3D4学校要开齐音乐、美术、体育、书法等课程并且上好这些课，用艺术文化熏陶学生；学校要开展丰富多彩的社团，发展学生的个性特长；学校要自主研发“美育”校本课程，引导学生发现美、欣赏美、创造美；学校要设立艺术节；学校要多组织学生参加社会实践。等等。【解析】1本题考查文章论点。议论文的论点可从文章标题、开头、中间、结尾等位置寻找，若是文章中没有直接提出，还

24、需要自己概括。根据题目“用美育涵养美丽心灵”及第段“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育，让祖国青年一代身心都健康成长”可知，本文论点：用美育涵养“美丽心灵”。2本题考查论证方法及作用。常用论证方法有：举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证。分析论证方法的作用要联系全文的论点和本论证方法所在段落的分论点。由“比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的富春山居图，坚定祖国完全统一的信心”可知，此处列举欣赏富春山居图的例子，属于举例论证，具体有力地论证了本段分论点“作为家长、教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、高度、

25、爱国之志”，进一步论证文章论点，使论证更有说服力。3本题考查内容的理解与分析。D.“责任全在教育工作者”错误。文章原文第段“作为家长、教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、高度、爱国之志”可知，弘扬中华美育，让祖国青年一代身心都健康成长需要各方共同参与，没有单单在教育工作者；故选D。4本题考查意见建议。由原文第段“弘扬中华美育，用美育涵养“美丽心灵”，没有妨从教育引导年轻人热爱艺术开始”可知，学校要开齐音乐、美术、体育、书法等课程并且上好这些课，用艺术文化熏陶学生；由原文第段“引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续文化传统，增强

26、做中国人的志气、骨气、底气”“的年轻人对中国传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观”可知，学校要自主研发“美育”校本课程，引导学生发现美、欣赏美、创造美；由原文第段“我们在引领年轻人欣赏文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、高度、爱国之志”可知，学校要设立艺术节；学校要多组织学生参加社会实践。5选文题为在春天里启程，没有仅直接点明了时间和，而且蕴意丰富，揭示了文章的主旨，传达出一种蓬勃向上的和力量。此外，题目含蓄，更能激发读者想象，引发读者的阅读兴趣。答案示例：还可以取题乡福，理由是直接点明本文叙述的主要人物

27、，此外，具体化的题目，没有说出文章主旨，留给了读者更多的想象、思考空间。6因为这段内容交待了乡福腿受伤的原因；丰富了文章内容；刻画了乡福的形象，使读者对乡福这个人有了初步认识。7（1）乡福腿受伤明明没有好，在我询问他时，却急急地回答好了。“急急地”流露了乡福怕我担心，没有想再给别人添麻烦的心理。（2）这句话的意思是乡福一年四季一直都在田地里辛勤劳作，他的勤劳换来了秋天累累硕果。8他的勤快体现在冬天天黑乡亲们回家了他还在劳作，腿受伤后在春天来临之际早早备好种子，为村民忙前忙后。（意近即可）他还很勤劳、坚韧、善良朴实、有责任心、对生活充满希望9答案示例：一年之计在于春，我们要趁着大好春光，珍惜青春

28、美好年华，好好学习，努力奔跑，奋发向上。【解析】5考查对标题作用的理解和拟写标题的能力。解答时，从内容和结构两方面进行分析。问，从内容上来看，文章以在春天里启程为题，直接点明了时间和，涵义丰富，同时揭示了文章的主旨，传达出一种积极向上的力量。此外，题目委婉含蓄，引人深思，更能激发读者的阅读兴趣；第二问，可拟写标题为乡福。以乡福为题，直接点明本文叙述的主要人物“乡福”，也是文章的行文线索。同时，“乡福”也象征着有“乡福”这样的农民和村干部，有他们的付出，也是乡村和乡亲之福。6考查对文段作用的理解。解答时，文段具体内容，联系上下文进行分析。通过第段中“春节前，他和响应号召的村民一起平整小组里的大面

29、积土地。冬天天黑得早，夜说来就来了，乡亲们都说笑着回家了。猫头鹰掠过，发出几声怪叫，把乡福吓得没有轻。做了一辈子的庄稼人，他能忍耐这些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充满了希望。他绝没有惜力，想多干一会儿，但隆冬的风发起了大脾气，一下揪起了他，他滚下一个小坡。骨缝里撕裂的感觉，紧抓着他，让他进入更深的夜色里”的内容，联系第段中“乡福有一个三轮车，但没有方便骑车进城了。他的左腿，没有怎么听话了，走起路来，点头晃脑的”的内容可知，这段内容采用了插叙的手法，补充交待了乡福腿受伤的原因，使文章内容更加充实丰富。同时，初步刻画出乡福的人物形象，使读者对他有了初步了解。7（1）考查对词语的

30、赏析。解答时，首先理解词语本义，再句子内容和语境，分析其表达。“急急地”意思是：赶紧，急忙。联系第段中“ 腿好了吗？我问”和第段中“好了，腿也忙着要过年，急急地好了。这次又麻烦你了，帮我捎米面。说着，他已经伸出了双手，没有好意思的模样”的内容可知，乡福的腿伤其实没有好，但是在我询问他时，他却急急地回答好了。“急急地”一词突出了乡福怕“我”担心，没有愿给别人再添麻烦的心理，表现出他善良、质朴的性格特点。（2）考查对句子的理解。解答时，全面把握文章内容和主旨，联系上下文进行分析。通过第段中“乡福是镇子里有名的勤快人，他的腿，被节令追赶着，从没有闲下来，自家承包地的庄稼，总是把深秋的枝头压弯。他还配

31、合着组长，忙大伙儿的事，跑小组，跑村里，跑镇里，小组的面貌眼看着俊俏了许多，发展的路子愈来愈宽阔了”的内容可知，乡福一年四季一直都在田地里辛勤劳作，正是因为他勤劳，秋天的庄稼地，一片丰收的景象。8考查对文章内容的理解概括及人物形象分析。解答时，全面把握文章内容，抓住语句进行概括分析即可。问，通过第段中“春节前，他和响应号召的村民一起平整小组里的大面积土地。冬天天黑得早，夜说来就来了，乡亲们都说笑着回家了。猫头鹰掠过，发出几声怪叫，把乡福吓得没有轻。做了一辈子的庄稼人，他能忍耐这些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充满了希望。他绝没有惜力，想多干一会儿，但隆冬的风发起了大脾气，一下

32、揪起了他，他滚下一个小坡。骨缝里撕裂的感觉，紧抓着他，让他进入更深的夜色里。他心想：我是副组长，能为村民做点事，也值得了”的内容可概括为：在冬天天黑乡亲们回家了他还在小组的田地劳作；通过第段中“乡福是镇子里有名的勤快人，他的腿，被节令追赶着，从没有闲下来，自家承包地的庄稼，总是把深秋的枝头压弯。他还配合着组长，忙大伙儿的事，跑小组，跑村里，跑镇里，小组的面貌眼看着俊俏了许多，发展的路子愈来愈宽阔了”的内容可概括为：腿受伤后依旧没有闲下来，忙着村里各种事务；第二问，通过第段中“春节前，他和响应号召的村民一起平整小组里的大面积土地。冬天天黑得早，夜说来就来了，乡亲们都说笑着回家了。猫头鹰掠过，发出

33、几声怪叫，把乡福吓得没有轻。做了一辈子的庄稼人，他能忍耐这些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充满了希望。他绝没有惜力，想多干一会儿，但隆冬的风发起了大脾气，一下揪起了他，他滚下一个小坡。骨缝里撕裂的感觉，紧抓着他，让他进入更深的夜色里。他心想：我是副组长，能为村民做点事，也值得了”的内容，体现出他无私奉献、勤劳能干的特点；通过第段中“乡福是镇子里有名的勤快人，他的腿，被节令追赶着，从没有闲下来，自家承包地的庄稼，总是把深秋的枝头压弯。他还配合着组长，忙大伙儿的事，跑小组，跑村里，跑镇里，小组的面貌眼看着俊俏了许多，发展的路子愈来愈宽阔了”的内容，体现出他责任心强，任劳任怨的特点

34、；通过第段中“ 腿好了吗？我问”和第段中“好了，腿也忙着要过年，急急地好了。这次又麻烦你了，帮我捎米面。说着，他已经伸出了双手，没有好意思的模样”的内容可知，乡福的腿伤其实没有好，但是在我询问他时，他却急急地回答好了，表现出他善良、质朴的性格特点。9考查对文章内容的理解和语言表达能力。解答时，根据对文章内容的理解，围绕文章主旨，自己的生活学习实际叙述自己获得的感悟即可。示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。10D11B12B13C14（1）答案示例：王阿姨，您好！我想知道，我们能没有能利用太空

35、中的射线发电呢？（亚平阿姨，你好！在太空中能够完成牛顿定律实验吗？）（2）答案示例：我认为“载人航天”是特别能吃苦、特别能、特别能攻关、特别能奉献的，主要表现为热爱祖国、为国争光的坚定信念，勇于登攀、敢于超越的进取意识，科学求实、严肃认真的工作作风，同舟共济、团结协作的大局观念，淡泊名利、默默奉献的崇高品质。【解析】10本题考查字音与字形辨析。A.崭新 zn zhn；B.载人zizi；C.坚持没有解坚持没有懈；故选D。11本题考查词语辨析。费尽心机：挖空心思，用尽计谋。大费周章：指事情复杂，办非常困难。语境，这里形容太空课堂做的的相关工作很复杂，应用“大费周章”。孕育：比喻既存的事物中酝酿着新

36、事物。培育：培养教育。语境，这里比喻在现实的基础上酝酿着无限可能的未来，应用“孕育”。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。精彩纷呈：意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。语境，太空课堂授课过程很精彩，应用“精彩纷呈”。凌空：高高地在空中或高升到空中。腾空：向天空上升。语境，这里形容中国航天系列飞行器向天空上升，应用“腾空”。故选B。12本题考查病句辨析及修改。A.语序没有当，应将两个“开展持续”改为“持续开展”；C.语序没有当，应先“持续开展太空授课”，然后“积极传播载人航天知识和文化”，“持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育”；D.缺少成分，在“形式多样”的前面加上“开展”；故选B。13

37、本题考查句子衔接。选段主要就中国载人航天工程标识进行阐释，先阐释标志主造型，然后展示标志尾部。呈现出中国的“中”字照应已知信息“标志主造型”，应放在首位。紧接进一步说明“中”字的寓意。描述标志尾部的图案造型，紧接进一步说明标志尾部的寓意，故句子顺序为：。故选C。14本题考查语言表达能力。（1）材料一第段“演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”可知， 可就太空相关科学现象进行提问。示例：王阿姨，您好！我想知道，在空间站看到的月亮和地球上一样吗？（2）围绕“载人航天”来发表观点，言之有理即可。示例：我认为“载人航天”是勇于登攀、敢于超越的进取意

38、识。知难而进、锲而没有舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克课题，抢占科技制高点。大力弘扬载人航天，对于积极推进军事变革、实现强军目标，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有十分重要的意义。15A16读书可以使人与书为友，得到慰藉；读书可以使人沉醉其中，涤荡心胸；读书可以使人增长新知，充实满足；读书可以使人享受生活的美好，自得其乐。（有书为友，心灵得到慰藉、心胸得到涤荡，知识得以增长，生活更加美好。）（围绕诗意，意近即可）【解析】15本题考查对诗歌内容的理解与分析。A.首联“将书卷比作多情的老朋友”，而没有是“将老朋友比作多情的书卷”。故选A。16本题考查内容理解和

39、概括。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，意思是书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴，概括为：读书可使人如故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴；“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”，意思是眼前浏览过无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念，概括为：读书可使人沉醉其中，涤荡心胸，感觉清明纯净；“活水源流随处满，东风花柳逐时新”意思是坚持经常读书，新鲜的想法源源没有断的涌来，用之没有竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新，概括为：读书可使人增长新知，充实满足；“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”意思是漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，没有相信我这书斋里别有春景，概括为：读书

40、可使人享受书斋生活的美好与高雅，自己能从中得到乐趣。17B18A19（1）你能成为范滂，我难道没有能成为范滂的母亲吗？ （2）年轻时喜爱书法，老了也没有厌倦，自称比没有过晋代书法家。20苏轼学术上的成就：学问通贯儒家经典和史书；文章语词精妙，都是古人所没有知道的；诗早年与李白、杜甫相近，晚年追和陶渊明，独具风格。书法上的成就：比肩唐代的褚、薛、颜、柳。【解析】17本题考查文言断句。“公生十年”是表时间的状语，即“公十岁时”，故“年”后断句，故可排除AD；“太夫人亲授以书”中“太夫人”是主语，“亲授”是谓语，“书”是宾语，故在“书”后断句；“闻古今成败辄能语其要”中“闻古今成败”是一个动宾短语，

41、没有能中断，且句中有标志性词语“辄”，应在“辄”前断句，故排除C。再句意“先生十岁时，母亲亲自教育他，苏轼听了古今成败的故事，就能说出它的要旨”，可断句为：公生十年/太夫人亲授以书/闻古今成败/辄能语其要。故选B。18本题考查理解文言字词。A.都是“曾，曾经”的意思，副词；B.写，动词/通“嘱”，嘱咐、嘱托，动词；C.志向，名词/作记号、作标记，动词；D.于是，就；副词/是，判断动词。故选A。19本题考查翻译文言句子。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。（1）句中注意字词“为（成为）、耶（吗）”要

42、理解正确；（2）句中注意字词“幼（年轻时）、好（喜好，喜爱）、倦（厌倦）、没有及（比没有上）”要理解正确。20本题考查理解概括文章内容。第段“比冠，学通经史，属文日数千言”可知，等到苏轼成年，学问通贯儒家经典和史书，写文章能下笔千字，这体现了苏轼在学术上的成就，学问通贯儒家经典和史书；第段“公之于文，得之于天”“乃出中庸论，其言微妙，皆古人所未喻”可知，苏轼的成就还体现在他写文章语词精妙，都是古人所没有知道的；第段“公诗本似李、杜，晚喜陶渊明，追和之者几遍，凡四卷”可知，苏轼的成就还体现在他的诗歌创作上，诗风早年与李白、杜甫相近，晚年喜欢陶渊明，并追和陶诗，独具风格；第段“幼而好书，老而没有倦

43、，自言没有及晋人，至唐褚、薛、颜、柳，仿佛近之”可知，苏轼的成就还体现在书法上，一直喜爱书法，在书法上的成就，比肩唐时的褚、薛、颜、柳四大家。【点睛】参考译文： 先生讳名轼，姓苏，字子瞻，又字和仲。家族世代居住在(四川)眉山。先生十岁时，母亲亲自教育他，苏轼听了古今成败的故事，就能说出它的要旨。母亲曾经读东汉史，读到范滂传，感慨叹息。苏轼侍立在一旁，说：“我如果是范滂，母亲也会赞许我吗？”母亲说：“你能成为范滂，我难道没有能成为范滂的母亲吗？”先生更加勤奋，有志于效力社会。母亲欣喜道：“我真有一个好儿子啊。”等到苏轼成年，学问通贯儒家经典和史书，写文章能下笔千字。公的文章，是上天赋予的。小的时

44、候和我一起向父亲学习，起初喜好贾谊、陆贽的文章，议论古今成败，没有说空话。后来读庄子，感慨万千叹息说：“我过去心中有所得，但没有能说出，今天看庄子，说出了我的心里话。”于是写成中庸论，语词精妙，都是古人所没有知道的。公诗本来与李白、杜甫相近，晚年喜欢陶渊明，追和陶诗之作差没有多遍及每一首，诗共有四卷。年轻时喜爱书法，老了也没有厌倦，自称比没有过晋代书家，唐时的褚、薛、颜、柳，差没有多可以比得上。一生忠于孝道友情，看轻财物，乐于救助。多次被当世所困扰，但始终没有感到遗憾。21 晴川历历汉阳树 赢得生前身后名 会当凌绝顶 一览众山小 没有畏浮云遮望眼 自缘身在层 静以修身 俭以养德【解析】【详解】

45、注意“历历、赢、凌、畏、自缘、俭”的正确写法。22例文:在五月启程弹指间，时光老人已将我的生命之尺劫去一截。曾迷茫过，彷徨过，悔恨过，经由岁月的磨练和洗礼，我终于学会了成熟和坚强。如今，他推着我来到人生的花季雨季。面对未来，面对人生，我将在自己这张空白纸上涂抹出怎样的色彩？这是未来与人生为我铺展的考卷，或者是摆在我面前的抉择。四月已然消逝，五月要怎么过？或许，大多数人都有过这样的经历，在语文考试中，碰到一个让自己无从下笔的作文题目，但又迫于时间有限，只好三下五除二地胡乱拼凑而成。最终，自己的是一篇失败之作。当然，也有无数人在自己的人生岔路口上走错方向。诸如所选择的专业并没有是自己内心最向往的，

46、所从事的职业并没有是自己最喜爱的，等等。这就是在抉择面前，我们优柔寡断的悲哀后果。原本会是缤纷多彩的人生，最终变得暗淡无光。于是，再也无法立于芸芸众生之中，摘取生命的光环，而是无奈地“泯然众人”，可悲可怜复可叹！于是乎，这个五月，我面对自己时没有敢再说没有追求和梦想我毅然选择了文学。唯有文学，为我提供一片广袤的天空，为我展现一个五彩缤纷的世界。或许，我在美丽的星空中，只是平凡无奇的繁星一点，但我依旧会努力焕发属于自己的光芒。或许，前方布满坑洼，但我始终会披荆斩棘，无所畏惧。四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。我愿意将自己短暂的生命，投放到文学的无穷世界中去。或许，我终究无法成功。但至少，我

47、按着自己的意愿生活。我坚持着最初的梦想，并努力着，使它成为我最终的现实。文学若火，我愿为蛾。我要用文学，来填补自己生命的空白。五月，我与文学，一同启程，奔赴明天。【解析】【详解】本次考查命题作文。一、审题。本次为命题作文，“在五月启程”，要求写一篇记叙文，这对文体进行了，作文时没有可忽略。“五月”仲夏，生命蓬勃生长的季节，或许在三月、四月，我们错失了很多东西，或许遇到了挫折，或许充满悲伤，但是这没有重要，重要的是五月来了，我们该重新启程。“启程”，指动身，出发。这代表着一个新的开始，向着希望，向着梦想，向着美好的未来。“其实，每一场告别，都是重启。我们总能在没有断地出发中重生，然后遇见的自己”

48、提示我们启程的目的地是的自己。二、立意。从审题分析看，本文立意较为明显。一场告别，启程。告别悲伤的四月，我们才会迎来五月快乐的启程，那一定是因为某件事情让我们明白了释然，明白了舍弃，明白了乐观面对；告别四月的失意，我们才会迎来五月奋斗的启程，或许经历了一份失败，但是挫折没有能打败我们，与失意挥挥手，华丽转身，带上坚强重新启程；告别四月的幼稚，迎接五月的成长，或许因为没有懂爱，而让最亲的人受伤害，面对家人的唠叨、督促，心烦意乱，却在四月的突然发现，没有了烦人的唠叨，自己的生活乱了阵脚，既然如此，愉快地接纳吧，带着满满的爱，在五月，重新启程等。三、选材。根据没有同立意，我们可以有多种选材。写亲情，可以选择在四月与家人没有愉快的相处，可能是一些关于生活琐碎的矛盾，可能是一些关于学习的小小分歧，可能是一直以来的误解，让我们的相处爱并痛苦着，但是因为一个细节，可能是无意听到的一句心声，可能是一个走心的小小举动，让我突然明白亲情从来都在，只是有时没有发现，化解误会，从