一个学生的关键绩效考核指标

1、一个学生的关键绩效考核指标（KPI）有哪些?关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被管理者可以进行有效的沟通。学生（这里专指大学生）作为社会的群体之一，在其日常学习、生活、工作中必须要有或多或少的规则来约束其行为。而要运用这些规则来约束大学生的行为，就必须有一套系统的考核方法，下面就已关键绩效指标考核来设定一套对大学生的考核体系。一、考核指标（一）一级关键绩效考核指标主要分为学习、学生组织社团工作、社会实践、科研创新、集体荣誉

2、、学科文体等竞赛六个方面。（二）一级关键绩效考核指标所属的二级指标学习：上课出勤率、作业完成情况、回答问题与讨论积极性、考试成绩；学生组织社团工作：参加部门数量、担任职务级别、参加部门活动次数、在组织社团中的活跃度；社会实践：参加社会实践次数、社会实践总结报告充实度、所参加社会实践活动的重要性极其意义大小；科研创新：各类期刊发表论文篇数、发明专利数、参加科研项目数、科研获奖项目数；集体荣誉：参加集体活动次数、集体贡献率、对外的集体宣传度；学科文体等竞赛：参加竞赛次数、获奖次数、竞赛等级。二、负责考核人员学习指标：教务处相关负责人、任课教师、班级导师、辅导员、班主任学生组织社团工作：组织社团指导

3、老师、组织社团部门负责人社会实践：教务处相关负责人、班级导师、辅导员、班主任、社会实践活动对方相关负责人科研创新：教务处相关负责人、班级导师、科研项目指导老师集体荣誉：班级导师、辅导员、班主任、班委、同班同学学科文体等竞赛：教务处相关负责人、竞赛指导老师三、各指标权重及评价方式一)权重学习指标：权重分为50%，学习是学生的首要任务，其重要性不言而喻；学生组织社团工作：权重分为10%，在组织社团中可以锻炼学生的组织管理能力，对即将走向社会的大学生来说作用明显；社会实践：权重分为20%，学生在课堂上学到的理论性的知识要到实践中检验，与实践相结合才能更好的掌握、更熟悉的运用；科研创新：权重分为10%

4、，纵观如今的高校，把培养学生的科研创新能力都摆在了一个很重要的位置，因此在学生考核中科研创新也占了一部分比例；集体荣誉：权重分为5%，团队意识的强弱直接影响到大学生今后能否与同事和睦相处；学科文体等竞赛：权重分为5%，参加一些相关竞赛，可以拓展大学生思维。(二)评价方式1、定量化方式：对于学习指标中的上课出勤率、考试成绩等、科研创新指标中的发明专利数等以及其他指标中的类似项目，由于其表现有明确的数字，所以可以采用定量化的考核方式来进行考核。2、定性化方式：对与学习指标中的发言积极性等项目，由于其效果无法用数字来描述故适宜用定性化方式来进行考核。附表：大学生关键绩效考核指标表大学生一级关键绩效考

5、核指标定量化二级关键绩效考核指标定性化二级关键绩效考核指标最终得分学习(50%)上课出勤率(10%)作业完成情况(20%)考试成绩(55%)回答问题及讨论积极性(15%)评价得分学生组织社团工作(10%)参加部门数量(5%)担任职务级别(25%)参加部门活动次数(30%)在组织社团中的活跃度(40%)评价得分社会实践（20%）参加社会实践次数（40%）社会实践总结报告充实度（20%）参加社会实践活动重要程度及意义大小（40%）评价得分科研创新（10%）各类期刊发表论文数（30%）发明专利数（40%）参加科研项目数（15%）科研项目获奖数（15%）评价得分集体荣誉（5%）参加集体活动数（40%）集体贝献率（40%）对外的宣传度（20%）评价得分学科文体等竞赛（5%）参加竞赛次数（40%）获奖次数（30%）竞赛等级（30%）评价得分总分及简要评价附注：（1）对于上述表格中采用定性化方式考核的指标，选择采用的是五级制评价方式，分别为很好、好、一般、差、很差五级；（