第三讲：试讲方法与策略(备课和教案)

1、第三讲第三讲 试讲方法与策略试讲方法与策略（备课和教案备课和教案）中公教师考试研究院中公教师考试研究院以以试讲试讲为核心的考核为核心的考核可选必选可选安徽省合肥市蜀山区公开招聘中小学教师公告安徽省合肥市蜀山区公开招聘中小学教师公告 考生携带相关证件参加面试，因故不能按考生携带相关证件参加面试，因故不能按时参加，取消其面试资格。时参加，取消其面试资格。 参加选聘考生面试考核包括参加选聘考生面试考核包括教案设计、无教案设计、无学生上课和答辩三项学生上课和答辩三项。三项合计满分为。三项合计满分为100100分，其中教案设计占分，其中教案设计占3030分，上课占分，上课占5050分，分，答辩答辩202

2、0分分。 面试结束后当场宣布面试成绩。面试结束后当场宣布面试成绩。 笔试与面试成绩按笔试与面试成绩按3 3：7 7合成总成绩合成总成绩参加选聘考生面试考核包括教案设计、参加选聘考生面试考核包括教案设计、无学生上课和答辩三项。三项合计无学生上课和答辩三项。三项合计满分为满分为100100分，分，其中教案设计占其中教案设计占3030分，分，上课占上课占5050分，答辩分，答辩2020分。分。 3.1 3.1 如何备课如何备课 3.2 3.2 如何撰写教案如何撰写教案3.1如何备课 3.1.1 备教材 3.1.2 备学生3.1.1 备教材 熟悉教材的特点 为什么要熟悉教材的特点原因1：有针对性的复习

3、备考版本、册数 事先了解如果没有说明版本，以人教版为主湖南省湘潭市湘潭县 招聘普通高中、初中教师的面试形式为面对评委上一节课(30分钟)，上课内容分别为现行高中一年级、初中九年级相应科目教材内容。 招聘小学教师的面试形式为面对评委说课(说课时间不超过15分钟)，说课内容为小学六年级教材内容。3.1.1熟悉教材 为什么要熟悉教材的特点原因2 巧用教材，快速备课3.1.1熟悉教材 1、教材的编写特点 2、知识体系和前后联系 3、作业、知识链接和阅读材料 4、必修和选修、高考考点巧用教材，快速备课巧用教材：人教版初中语文 1. 每个单元都设置了具有丰富的人文内涵的主题。（第一课、第二课 *） 2 .

4、以语文与生活的联系为编排线索。 按照“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大板块组织单元。 1 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 利用好单元说明提问、复述整体把握讨论作业提高朗读能力读音准确，停顿恰当初步读出语气导入字词1、通读课文，整体感知：学生先大声朗读课文，然后分组讨论问题： 本文主要讲述了作者一次怎样的人生经历？ 从这一经历中，作者领悟到了一些生活哲理？2、研读课文，培养能力：生默读讲述“脱险”经历这一部分，准备复述（具体要求）。3、指导学生如何朗读（朗读要求）4、延伸拓展，开发思维 （说）5、课后小结，提出希望（写） 巧用教材高中物理巧用教材高

5、中物理与生活相联与生活相联系的导入语系的导入语知识点知识点4.14.1：线速度：线速度 4.24.2：匀速圆周运动：匀速圆周运动4.34.3：角速度：角速度 角速度的单位角速度的单位4.44.4：线速度和角速度的关系：线速度和角速度的关系公式表达要公式表达要严谨规范严谨规范练习题要事练习题要事先做一遍先做一遍了解前后联系巧用教材：地理自读、讨论教师提出明确的自读讨论要求设置综合题设置综合题 数学： 图形与几何 数与代数 概率和统计语文名家（鲁迅、老舍）古文（古诗词、文言文）记叙文、议论文、说明文3.1.1熟悉教材3.1.1备教材 熟悉教材 出版社的官方网站3.1.2备学生 熟悉教学对象特点 为

6、什么？ 原因1：调整教学方法 原因2：调整教学语言 3.1.2熟悉教学对象特点 幼儿园 小学1-3年级 小学4-6年级 初中 高中3.1.2熟悉教学对象特点 幼儿园生活自理能力不强，情绪不稳定，容易受情绪支配 思维以具体形象为主和好提问题 以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展 直观性教学，活动性教学 教育内容是全面的，启蒙性的3.1.2熟悉教学对象特点 小学低年级1-3年级形象思维 直观性、多样性 新颖性、生动性 轻松愉快的气氛 保持学生的注意力教学语言生动亲切候考室里候考室里自己做自己做简笔画简笔画3.1.2熟悉教学对象特点 小学高年级学生（4-6） 知识经验

7、积累 发挥自己的聪明才智，自己去解决问题 带动学生用多种思路思考问题3.1.2熟悉教学对象特点 初中生 个性发展、好表达。教师要加强点拨和引导。 通过引导学生列提纲、作图表等对知识进行分析、比较、综合，使学生掌握知识的内在联系和整体； 3.1.23.1.2熟悉教学对象特点 高中：知识量大；学科内容深，抽象概括性强，大量的科学概念、公式、定理、定律； 高中学生：理解记忆（意义记忆），抽象逻辑思维逐步占优势 。 教学特点：结合高考考点，注重理解和辨析，突破重点难点，注重记忆方法和学习方法的点拨。3.1.2 备学生 3.1如何备课3.2如何撰写教案3.1 如何备课 3.1.1 备教材 3.1.2 备

8、学生3.2如何撰写教案 简案? 详案？ 白纸？ 教案纸？ 内容？ 书写？教案的基本内容教案的基本内容第一部分：题头表格第一部分：题头表格第二部分：教学过程展示第二部分：教学过程展示第三部分：板书和教学反思第三部分：板书和教学反思第一部分第一部分 题头表格题头表格教案基本内容教案基本内容课 题课 时教学目标 三维教学目标教学重点教学难点教学手段 =教学用具=教学准备教学目标教学目标三维教学目标三维教学目标 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法1.情感态度与价值观情感态度与价值观教学目标：硫酸教学目标：硫酸”教学目标教学目标 1.1.知识与技能：知识与技能：能用能用氧化还原反应概念氧化还原反

9、应概念分析分析浓浓硫酸的氧化性，硫酸的氧化性，能举出能举出三个表现出硫酸强氧化三个表现出硫酸强氧化性的实例，并性的实例，并熟练写出熟练写出化学方程式。化学方程式。 2.2.过程与方法：过程与方法：通过通过设计实验、动手实验、观设计实验、动手实验、观察实验等，察实验等，了解了解科学探究的基本方法，科学探究的基本方法，体验体验实实验在化学学习中的重要作用。验在化学学习中的重要作用。 3.3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：初步理解初步理解现象与本质、现象与本质、量变与质变的辩证关系，量变与质变的辩证关系，树立树立辩证唯物主义辩证唯物主义世世界观。界观。教学目标：语文教学目标：语文1.1.知识与

10、技能：初步知识与技能：初步掌握掌握鉴赏词的基本方法和步鉴赏词的基本方法和步骤，骤，培养培养时意境的感受和分析能力。时意境的感受和分析能力。感受感受苏词苏词的豪放风格，掌握豪放词特点和烘托映衬的写作的豪放风格，掌握豪放词特点和烘托映衬的写作手法。手法。2.2.过程与方法：以读促悟，过程与方法：以读促悟，通过通过对词的反复诵读来对词的反复诵读来体味词中的意境及作者的情感，体味词中的意境及作者的情感，培养培养学生自主探学生自主探究的能力。究的能力。3.3.情感态度和价值观：情感态度和价值观：感受感受词人的豪壮情感，体悟词人的豪壮情感，体悟对英雄景仰的对英雄景仰的情感，树立情感，树立远大的理想，积极地

11、面远大的理想，积极地面对生活。对生活。快速写出教学目标的技巧快速写出教学目标的技巧 （学生）（学生）“能能”说出、列举、背说出、列举、背诵、复述、识别、解释、说明、分诵、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳、辨析、设计、撰类、对比、归纳、辨析、设计、撰写、检验、证明写、检验、证明1 1知识与技能知识与技能快速写出教学目标的技巧快速写出教学目标的技巧 通过通过“经历、感受、参加、参与经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、分享、参观、访问、考察、接触、体验等、体验等” “了解、体验、掌握了解、体验、掌握、学习、学习”2

12、.2.过程与方法过程与方法快速写出教学目标的技巧快速写出教学目标的技巧 认可、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢认可、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣；、感兴趣； 愿意、关心、关注，重视；愿意、关心、关注，重视； 尊重、爱护、爱惜、拥护，帮助；尊重、爱护、爱惜、拥护，帮助； 蔑视、怀疑、反对、摈弃、抵制、克服蔑视、怀疑、反对、摈弃、抵制、克服3.3.情感态度和价值观情感态度和价值观快速写出教学目标的技巧快速写出教学目标的技巧 形成、养成、具有、热爱、树立、形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等建立、坚持、保持、确立、追求等 3.3.情感态度和价值观情感态度和价值观理科：情感

13、态度和价值观 充分领略自然界的和谐与奇妙充分领略自然界的和谐与奇妙 能保持对自然界的好奇，对大自然有能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。亲近、热爱、和谐相处的情感。理科：情感态度和价值观 在解决问题的过程中，有克服困难的在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心信心和决心 体验战胜困难、解决问题时的喜悦体验战胜困难、解决问题时的喜悦 形成实事求是的态度以及进行质疑和形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯独立思考的习惯 理科：情感态度和价值观 有将自己的见解公开并与他人交流的有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有愿望，认识交流与合作的重要

14、性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。自己的错误观点。 理科：情感态度和价值观 有将科学技术应用于日常生活、社有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识会实践的意识 有将科学服务于人类的意识，有理有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。华的使命感与责任感。 理科：情感态度和价值观 养成实事求是、尊重自然规律的科学养成实事求是、尊重自然规律的科学态度态度 不迷信权威，具有判断大众传媒是否不迷信权威，具有判断大众传媒是

15、否符合科学规律的初步意识符合科学规律的初步意识 体会科学规律的简洁性和普适性。体会科学规律的简洁性和普适性。理科：情感态度和价值观理科：情感态度和价值观乐人与自然克服困难交流合作应用和服务科学规律教学重点教学重点 教学难点教学难点 重点：重点： 1 1、深入领会描写李大钊同志革命精、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。神的重点词句。 2 2、深入体会课文前后照应的写法。、深入体会课文前后照应的写法。 难点：难点：理解重点词句，体会句子的含理解重点词句，体会句子的含义义 教学重点和难点教学重点和难点重点：重点：二元一次方程及其解的概念。二元一次方程及其解的概念。难点：难点：二元一次方程的概

16、念里二元一次方程的概念里“含未知数的项含未知数的项的次数的次数”的理解；的理解；把一个二元一次方程变形成用关于一个把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形未知数的代数式表示另一个未知数的形式。式。教学手段教学手段多媒体辅助教学多媒体辅助教学演示实验、分组实验演示实验、分组实验教学用具教学用具磁铁、线圈、发光二级管磁铁、线圈、发光二级管教学挂图、地球仪、标本、三角板教学挂图、地球仪、标本、三角板教学准备教学准备文科文科语文语文 学生在生活中有过一定的失败体学生在生活中有过一定的失败体验，验，课前做相关调查课前做相关调查，掌握了有，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某关

17、资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学些地方产生共鸣，容易激发起学生生向顶碗少年学习向顶碗少年学习百折不挠的精百折不挠的精神的热情神的热情 教学准备教学准备文科文科历史历史 1 1、音像资料：故宫、长城、音像资料：故宫、长城 2 2、图片：秦长城、明长城、图片：秦长城、明长城、明朝北京城明朝北京城 3 3、给学生推荐选学课文故宫博物院、给学生推荐选学课文故宫博物院及一些有关故宫的资料，丰富学生及一些有关故宫的资料，丰富学生的知识。的知识。 教学准备教学准备生物生物 教师：准备各种无性繁殖的典型的图教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料。培养的相关资料。 学生：利用网络搜集无性繁殖的实例学生：利用网络搜集无性繁殖的实例第二部分第二部分 教学过程展示教学过程展示 教案基本内容教案基本内容内容填写内容填写 一、课堂导入一、课堂导入 二、新课教学二、新课教学 三、巩固提高三、巩固提高 四、小结和作业四、小结和作业 一、导入新课一、导入新课 二、自读感知二、自读感知 三、再读质疑三、再读质疑 四、讨论交流四、讨论交流 ( (一一) )投影作者投影作者 ( (二二) )投影时代背景投影时代背景 五、存疑留问五、存疑留问 六、作业六、作业 创设情境，引入新课创设情境，引入新课探索交流，汲取新知探索交流，汲取