班主任,请保护好自己

1、 班主任，请保护好自己 郑慧娜当写下这个题目时，觉得自己就是下里巴人，心中浮起几分无奈和淡淡的悲哀。作为在教育的第一线，与家长打交道多年的班主任，深知“林子大了，什么鸟都有”，“社会上有什么风，学校就有什么浪”，教师绝不可以幻想家长送来的孩子都身心健康的孩子，也不应该幻想家长们每个家长都通情达理，个个都“配合”老师的工作。家长各有各的素质和水平，各有各的为人处世方式，教育需要智慧，同样，与家长打交道也需要智慧，老师也是人，要懂得保护自己。一、 班主任一定要关注学生的出勤情况，有什么事情及时通知家长 在第一次与学生见面和第一次家长会时，班主任一定要将自己的联系电话告知学生和家长，并叮嘱如果要请假

2、的要打电话或短信通知老师，回校后补回书面申请，要有家长签名。班主任每天一早到校，先要关注学生到齐没有，学生如果没有来，有没有请假？如果没有接到请假信息，班主任一定要通知家长，孩子没有到校，因为有一种情况就是学生已出了家门，但又没有到校，如果路上出了事故，家长会问责学校，所以班主任一定要把学生考勤作到位，如果班主任不能天天早到，也要委托其它老师或班干部做好这件事。还有午休的考勤，午休老师是轮流值班，曾经就出现过学生两天没有按时回校午休，在外面逛，班主任没有及时发现并告知家长，后来家长责问老师、学校管理不到位。二、 学生在校生病如何处理 学生在校生病，第一时间会告知班主任，有一次学生问我：“老师我

3、胃疼，有没有止痛药？”本人也有胃病，办公室也备有药，但作为老师，即便为了学生好，也不能给药给学生吃，因为老师不是医生，没有这种权力，如果学生吃了你给的药，出了事，老师要承担责任。 有些学生病了，校医看过后，学生应该回家休息，班主任一定要通知家长，虽然是初中生，在电话中一定要先说明情况，然后要求家长到校接孩子回家，除非家长自己说可以让孩子自己回家，才放学生自己回去。学生回到家后，请告知班主任，已平安到家。有一次，一个学生有点低烧，班主任已通知家长，学生要回家，让家长带其去看病。学生在回家的过程中出了点小意外，跌了一跤，家长责问班主任：“为什么在电话里没有告知让我们去接孩子，为什么没有人送学生回家

4、？”三、 重视学校的安全教育，重视学生的安全隐患近几年，学生的安全事故频发，作为班主任，一定要关注到学生周边的安全隐患，不能够熟视无睹，例如学生随身带水果刀进教室，班主任要及时地制止，并通知家长。曾经有些班，教室的电插座松动，教室的风扇开关开着但不会转，玻璃窗的玻璃有裂痕，班主任没有引起注意。还有，每个月学校会让班主任签教室安全责任书，有很多班主任都写无隐患，然后就写上自己的大名，班主任作为学生在校安全的第一责任人，一定要谨慎，其实也是保护自己的需要。还有，最近，频发学生溺水事件，就6月份，上面教育部门向学校发放的关于防溺水事件的文件就高达30多份，平均每天一份，老师们开玩笑说，这件事已经上升

5、到是“政治事件”。作为班主任，有很多工作是不能够省的，在学生中做好教育和宣传，同时通过书面，校讯通，QQ群和微信群向家长宣传，而且还要让100%的家长知道此事并签名。安全无小事，所以班主任要把工作作到位，也是自我保护的需要。四、班主任只做力所能及的事，不要把自己当成“万能” 班主任是学生的人生导师，是引导者，引导学生树立正确的人生观和价值观，但社会上的一些不良风气也会影响到青少年。我中途接过一个班，学生接二连三地出现“钱”的问题，家长不认为是学生的错，“孩子是受教育者，他之所以犯错，是教育者失职。”事件一，学生A，中午在校外小卖部吃东西，一学期向老板赊账1700元，并自己写了欠条，老板打电话向

6、家长要钱，家长埋怨老板骗他的孩子消费。家长希望老师出面去和老板谈，家长还说，小卖部在学校附近，学校也要管一管。学校只是担当教育学生的场所，作为班主任，我只能对孩子进行教育，同时也告诉家长，如果觉得老板不妥，作为孩子的监护人，可以报警。事件二，学生B，从初一开始就向学生C借钱，到初三毕业，共借钱是3100元，学生C要求学生B还钱，学生B不还，学生C无奈，拿出了借钱的记录找班主任。作为班主任，学生已经毕业了，在了解了事情的真相后，向学生B的家长打了电话，告知此事，并让家长详细了解此事，如果确实是借了钱，还是要还的。结果，家长不从自己和孩子身上找原因，埋怨学生C带坏了自己的女儿，不应该把钱借给女儿，

7、家长是这样说的：“如果学生C不借，不就没有后面的事。”事件三，学生D和学生E两人都在学校午休，家长给了钱让他们都在学校搭食。两人谋划，各出一半的钱买了一份午餐，学生D拿了饭票给家长看，学生E拿了收据给家长看，骗取家长给了整个月的午餐钱。初一的时候经常这样做，多次骗过家长。初二我接班后，如何发现的？每个月我会发校讯通，告知家长哪些同学是买了饭票，在学校搭食的，是a餐还是b餐，请家长核对。饭堂只记录了E同学买过饭票，没有D同学的记录。我发校讯通时，D同学是没有买饭票的，他的家长就找我，询问是不是老师弄错了。后来经过调查，才知道真相。这就是我们所要教育的对象，作为刚接班的班主任，我庆幸自己平时工作做

8、的比较细致，有时还要像福尔摩斯一样破案。五、与家长电话或面谈时，班主任要随机应变。班主任在主动与家长交流和沟通前，要做好两方面的工作，一是对于自己要跟家长讲的学生问题一定要了解得越清楚越好，最好对于学生存在的问题有书面上的记录。二是对其家庭进行调查分析，家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、修养程度等做到心中有数。 遇到通情达理、教育能力强的家长，我们可以直言不讳地把学生的表现和存在问题说出来。这类家长，本身也很关注孩子的变化，有时一讲就通，在与他们进行交流和沟通时，也可多听取他们的观点和看法，探讨更多更好的解决问题的办法，容易达成教育共识。对一些虽然通情达理，但却不懂教育的家长，我们则可

9、以直接把自己的想法和要求告诉他们，请求他们配合教育。还有一类喜欢“护短”的家长，还有些不讲理，班主任要做到以事实服人，以真诚感人。先给他们多说好听的话，表现出我们是实实在在关心学生的，肯定学生违规是可以理解的，是成长过程中在所难免的，在对学生的问题达成共识后，再争取他们配合学校共同教育。为了降低教育的难度，达到应有的目的。班主任要注意察言观色，根据家长的反应和变化适时调整谈话的内容和方式，把握好火候，让学生出现在问题更好地解决。 六、对于问题学生，一定要有详细的书面记录学校不是圣地，教育不是万能。有些学生在小学的时候就与一些社会上的不良青年接触，很难自拔，把一些不良的习性带到学校，如抽烟，对学

10、校造成不良的影响。班上有一女学生，到了初三，无心向学，好逸恶劳，晚上到酒吧喝酒赚钱，白天上学迟到，睡觉。班主任与家长多次沟通，还进行家访，对孩子也多次教育，通知学生居住地的居委会社工，对她进行帮扶教育。开始时，她还能够来上学，后来干脆就不来了，作为班主任，学生在校的情况一定要详细记录，学生不到校，一定要家长写书面的请假单，还要报给学校备案。万一学生发生什么意外，班主任也问心无愧，我们已经尽到教育的职责。六、班主任遇事不慌，多与同事讨论虽然当班主任多年，但随着社会和生源结构素质的变化，学生和家长的问题不断变化，有些事情是匪夷所思，所以我喜欢把班上学生的问题讲给同班的任课教师听。老师们有时是出谋献策，有时是问题抛出来后，大家共同探讨，在你一言我一语的过程中，使我明白了如何去处理遇到的事情。在很多场合，每当讨论到孩子，很多人都会说，他们是家庭的希望，是祖国的未来，是未来社会的继承人。随着社会的不断发展