19《在山的那边》设计一

1、语文语文人民教育七年级上2第四单元16 紫藤萝瀑布 教学设计（一) 教学设计（二）17走一步，再走一步 教学设计（一) 教学设计（二） 18短文两篇 蝉 教学设计 贝壳教学设计19在山的那边 教学设计（一) 教学设计（二) 20虽有嘉肴 教学设计（一） 教学设计（二） 写作 突出中心 教学设计（一） 教学设计（二）19 在山的那边-4-初读诗歌，扫清障碍初读诗歌，扫清障碍痴想（ch xing）：很投入，很入迷，很忘 情地想。隐秘（yn m）： 隐蔽，不外露。凝成（nng chng）：由气体变成液体或由液 体变成固体。 诱惑（yu hu）： 文中作吸引、招引。喧腾（xun tng）：喧闹沸腾。文

2、中指大海的 汹涌澎湃。一瞬间（y shn jin）：一眨眼之间。-5- “山山”和和“海海”有怎样的含义？有怎样的含义？自由朗读自由朗读 把握内容把握内容-6-重重艰难险阻难重重艰难险阻难象征象征象征象征理想理想山山海海-7- 资料助读资料助读 在山的那边在山的那边是我二十多年前写下的一首诗，是我二十多年前写下的一首诗，那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。我生于湖北西北部山区的武当山下，世大学生。我生于湖北西北部山区的武当山下，世界对于我来说就是放学后一片寂静的校园、山川界对于我来说就是放学后一片寂静的校园、山川中那道清澈的河流以及环饱着

3、这一切的无言群山。中那道清澈的河流以及环饱着这一切的无言群山。而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面世界充满强而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面世界充满强烈好奇心的少年，诗的开头两句，正是我小时候烈好奇心的少年，诗的开头两句，正是我小时候的真实写照。的真实写照。-8- 请你以品茶的心态来读诗，看看哪个词语请你以品茶的心态来读诗，看看哪个词语能嚼出味道来？能嚼出味道来？ 圈点勾画，嚼出味道圈点勾画，嚼出味道-9-10-熟读成诵，感悟哲理熟读成诵，感悟哲理 在不停地 后 在一次次地 之后 你终会攀上 而在这座山的那边, 是一个 在一瞬间 -11-12-资料助读资料助读 王家新，中国当代著名诗人，诗歌评论家

4、，教授。1957年考入武汉大学中文系，大学期间就开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗中国画长江组诗，广受关注。1985年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别纪念。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。-13- 诗歌主旨诗歌主旨 奔向理想的人生征途是奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。将会实现。-14-思考自己的思考自己的“山山”和和“海海”？ 三思后行，学以致用三思后行，学以致用-15-作业设计：作业设计：1反复朗读，抄写并背诵自己喜欢的诗句。反复朗读，抄写并背诵自己喜欢的诗句。2以以“我终于见到了我终于见到了 ”，为题写一段，为题写一段200字的文字。（横线处可以填写某种事物，如大海、字的文字。（横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等；也可以填写具体的人，如你的偶雪山、大漠等；也可以填写具体的人，如你的偶像、某个神秘人物等。）要注意写出你对见到他像、某个神秘人物等。）要注意写