初三化学老师家长会发言稿.doc

1、初三化学老师家长会发言稿进入初三，对于每一个学生和家长来说，真是一个关键的时刻。 下面是我给大家整理的初三化学老师家长会发言稿，仅供参考。初三化学老师家长会发言稿【篇一】家长朋友大家好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校 的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说 几句。在教学中，我发现孩子们较普遍的缺乏几种能力， 而这些能力 仅靠在课堂上学习，很难达到一定的高度，这就需要家长与学校合作， 共同培养。一、观察力许多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的 发现问题的能力。生活体验多了，观察力自然而然就会提高。比如"化学仪器内壁有许多油污，怎样洗涤？&q

2、uot;许多孩子需要背"先用碱性水 或洗涤剂洗，再用大量水洗二时间久了就忘记了。化学上还有很多 实验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中相似杯事情的观察。希望家长朋友们多让孩子参与到生活中的事情。 孩子对周围一 切事物都有强烈的好奇心，会向家长提出各种各样的问题。如果家长 厌烦孩子提问题，马虎、含糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩 子的观察力是一个重大的打击，长此以往，孩子对周围事物不再感兴 趣，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。如果您也答不出孩子的问题，不妨请您如实地说，并鼓励他（她） 去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓励，孩子不仅会增强 求知欲，还会更加

3、尊敬您。二、表达力表达力不仅是学生答题的需要，也是在这个社会上生存的一种 技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一起培养吧。一是多与孩子交流，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性 格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说"有其父必有其子" 吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。二是给孩子提供表达思想的机会。 随时向孩子提一些问题，如 "今天最有兴趣的事情是什么？""学校有什么活动吗？""周末想干什 么？""刚才在电视上看到了什么节目？”等，注意倾听孩子的讲述。如果语无伦次，您可以调侃地说：&

4、quot;你说的外语？怎么我听不懂 吗？再讲一遍吧！”这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉 到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。咱们当中有的孩子学习非常好，家长仍会担心成绩不够理想考 不上甲甲；还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大 可不必，太阳有太阳的光芒，月亮有月亮的光辉，缺一不可。只要我 们注重培养孩子们生存的必备技能和基本素质，孩子就会成才。让我们共同努力吧！谢谢大家！初三的学习时间的确很紧张，越到最后就越讲究学习策略，如果对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是浪费时间那怎么才能算是做好

5、每一道习题呢？我认为，第一，"看书不做题，做题不看书"。作业，就是为了检验当天 学习掌握的情况，加深其记忆。在我平时观察发现，有很多同学在做 习题的时候，喜欢把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇到公式、概 念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丧失了 一次记忆的机会。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一 下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意专门划出大段时间来背 诵。第二，"合理安排时间，独立完成作业"。平时的家庭作业，一 般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立思考而完成，让自己切身 体验思考的过程。尽管通过他人的帮助，能够较快的

6、完成作业，节省 了不少时间，可每次考试过程中都只能依 *自己的能力，如果你缺少 了平时的经验，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为 “解题速 度慢，来不及完成"。因此，我们在平时的做作业的时候，就应当以 应考的心态来面对。第三，"重视结果，更要注重过程"。或许是学习压力大，学习 时间紧，让学生们不得不抓紧时间去完成每天的作业， 有时太注重了 完成的数量，反而忽视了完成的质量，以"完成任务"的心态来面对。 只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于衷。 这些都是错误的做法。从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之 外，更注重学生

7、解题的思路是否清晰，过程是否规范，可这些在许多作业的页面上很难体现出来。所以，请各位家长帮助我，提醒各位学 生，在平时完成作业的时候，对于解题不顺的地方，一定要主动去询 问老师或同学。第四，"学会订正，懂得归纳总结"。对于每次批改中，出现错 误的地方，大部分同学都会很自觉地去订正。据我观察，他们大部分 的第一反应是，先去查看周围同学中正确的答案，这一点无可厚非， 可接下来的做法，却有点不太负责：很多同学会直接把这正确的答案 摆在桌前，直接照搬在自己的订正栏之中，被老师撞见而责问之后， 还会堂而皇之的回答道，这是订正啊！对于他们来说，订正的题目， 就是因为不会而做错，抄答案，

8、那也是理所当然的。问题是，这些错 误的题目并没有真正的理解，当再次出现的时候还是会错。我们应该 遇到错误，不能忽视，自己找出问题的所在，而后有目的的去查找资 料，多做一些类似的习题，通过针对性的练习，尽快弥补这块漏洞。进入初三，对于每一个学生和家长来说，真是一个关键的时刻。 可升学的巨大压力，绝不可过早的施加于学生的肩上， 现阶段每一个 家长都应放稳心态，关于择校的问题应待一模之后再作考虑， 而在这 段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。 初三上学期这 一阶段，主要的任务是要让学生从心理上逐渐适应初三这紧张的 "应 试教育"。家长最好每天能够抽一定的时间与孩子交流

9、，倾听学生的 诉苦，要让你们知道他们最近都在想些什么？做些什么？都和谁在一起？ 我觉得，当你的孩子不再愿意与你交谈的时候，这就是危险的信号， 一定要加以重视。我个人觉得成绩的好坏其实是次要的，最重要的是, 一个人的思想与身体的健康，人生观的积极向上。在与学生的交谈中， 我们和家长的心态一样，应尽力去发现孩子的优点，由此为出发点， 鼓励他努力克服自己的不足，让他感觉到，你是站在他一边，保护他, 爱护他的。我认为，进入初三，我们更应注重三方交流：学生与教师、教 师与家长、家长与学生。第一，学生与教师。在很多情况下，都是老师主动与学生进行交流，可一般是在什么情况下呢 ？不是他成绩明 显下滑，就是闯了

10、什么祸了。所谓，无事不登三宝殿 ！可没有找到谈 话的学生，难道一点问题也没有吗？当然不是的。所以，我的工作一 直在尽力让学生走出这第一步。希望学生能主动来找老师，可以来解 答疑问，也可以来寻求帮助。这样，一来二往，相互熟悉了，就能够 给与更切合自身实际的建议与要求，这对于我的工作和学生的发展有 益无害!第二，教师与家长。有时候，学生和家长会有误解，如果老师 来家访，肯定是因为闯了什么祸，来告状的。可从我们这个角度考虑， 就只是为了更好的、更全面的去了解学生，比如说，有些学生在学校 里嘻嘻哈哈，无所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像变了一个人， 用功的不得了，独自学习能挺到半夜。第三，家长与学生

11、。这个上面已经谈到过了，不再赘述了。初三化学老师家长会发言稿【篇二】尊敬的各位家长：大家好！我是初四1-4班的化学老师，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的化 学学习问题。化学是初三刚开的起始学科，前两单元内容比较容易，学生们 学习的都比较有兴趣。到了第三单元分子、原子部分，内容比较抽象， 不易于理解。老师上课尽量用些通俗易懂的语言讲清讲透，并辅助相 应的练习，强化训练。化学是理科中的文科，要求背的知识相对多， 对智力要求不高，学不好化学主要因为对这门学科投入不足，或因其它诸如其它学科不理想，认为化学也学不好，思维定势，或自己遇到 什么不顺心什么都不想学，或家长对化学学习引导不当，还有的学

12、习 方法不当，家长要督促孩子每节课前预习、带着问题听课，希望加大 对化学学科的重视。课上要积极动脑、动手、动耳、动眼，多种感官并用。实验课, 课前要预习、 思考实验目的、实验步骤。上实验课时，要听从老师 指挥，注意实验前、实验中、实验后观察现象，记录结论。实验后整理好实验台，养成良好的实验习惯。课后要独立完成作业，及时整理笔记，这道题目与哪道题目相 似，不同点在哪，这道题目有哪些解法，用的什么化学知识。学生要 求有笔记本，把每天所学习的重点内容记录好以备复习时使用.不懂的要问，让老师知道什么地方是薄弱点，调整教学思路节 奏。找到更适合学生学习的方法。经过两个多月的学习，一部分学生已经掌握了学习

13、化学的方法，成绩比较优秀的领头人物：我认为下列学生可以成为初三年级的化学学习一班的吴旭岩、齐德蕊、王雨欣、苗育、胡安平等；二班的王 秋月、才冬月、刘悦、张炎等；三班的贾月、裴顺吉、庄敬哲、于群 力、张梓玉等；四班的付泽芳、周瑾、陈小艺、庞林、杜姗姗等。这 些同学的学习特点是：上课注意听讲，积极配合老师，作业独立完成， 按老师要求去做，态度认真。整体来看，在一班、三班学生中，第二梯度的学生人员较多， 学习氛围浓厚；二班，四班这部分人员较少。两级分化现象严重，二 班四班学困生较多。学习目的不够明确，学习习惯不好，惰性强，不 按老师要求去做。从成绩来看，学生们的化学基础不错，还是有潜力可挖。大部 分

14、学生还是比较喜欢化学这门学科，学会了一些学习方法。二、存在问题：初三学生新接触化学，没有掌握学习方法，不会规范答题。一 部分学生没有良好的学习习惯，学过的知识不能及时复习巩固。 书写 非常不规范，上课注意力不够集中，作业不能独立完成。学习知识不 够灵活，只限于死记硬背。三、采取措施：课上讲清讲透知识点，拓展延伸，选取典型习题，引导学生审 题，析题，探究解题规律，注重传授学生学习方法，达到举一反三的 效果。充分发挥小组合作学习的功效，利用导学案为载体，让学生学 会自主学习，合作学习，引导探究学习，充分体现了教师为主导，学 生为主体的教学思想。关注学困生，及时沟通交流，了解他们学习上遇到的困难，帮

15、助解决，巩固他们的学习兴趣。注重学生的学习反馈, 监督指导到位，不落下每一个学生。关注全体学生，不让他们在初三 就掉队，为了初四迎接中考打好化学学科的基础。月考过后，表扬学 习进步的学生，希望他们继续努力。帮助成绩下滑的学生分析失误原 因，制定进步计划，设立学习目标，并监督执行。创设学习氛围，让 学生们都喜欢学习化学，充分调动学生学习化学的积极性。四、给家长的建议：希望家长配合，多督促孩子，化学是起始学科，要有信心，掌 握了科学方法是能够学好的。在家每天监督孩子，把相应的内容巩固 住，日积月累，成绩就会撵上来。学校和家庭要通力合作才能教育好孩子，老师在课堂上教授学 生知识，及基本技能；家长在家

16、里负责督促检查学生作业，和配合老 师进行心理疏导，从生活上关心，从思想上帮助，这样学生进步的才 快。建议家长在家里需要做的事如下：（仅供参考）1、首先树立孩子学习化学的信心，说明学习化学的重要性2、隔段时间检查孩子的课堂笔记本，看有没有认真记 ；3、一定要重视检查孩子的作业是否及时完成了 ；4、考完试后一定要跟孩子谈一谈，各科在答题时存在的失误 之处和自身存在的问题，不要只关注分数，要关心孩子的感受和帮助 他们制定出适合他们自己的学习方法。初三阶段非常关键，所以家长一定要重视。为了孩子的明天会 更好，我们老师和家长齐心协力，共同帮助孩子及时改正缺点，发挥 自身的优势，把学习搞上去，在初三打好基

17、础，为了初四迎接中考做 好充分的准备。孩子是家庭的希望，让我们一起为托起明天的太阳而 努力吧！初三化学老师家长会发言稿【篇三】尊敬的各位家长：大家好！我是咱这个班孩子的化学老师，姓张，今天，首先感谢各位家 长的到来，借这个机会想和家长们交流一下有关孩子们的化学学习问 题。第一、我想说的是化学这门课的学科特点， 各位家长都知道初 三化学是一门新加的课程，因为没有基础，一开学我就告诉学生对于 化学大家都在一个起跑线上，只要努力，都能取得好的成绩，而现在 三个月过去了，不同学生的成绩已经产生了较大的差距。 主要是学生 的学习态度与学习习惯的差异决定的。 我简单的介绍化学的特点：上 学期，主要学习化学

18、用语的基础知识，较为抽象，要记忆的概念会比 较多，与孩子以前的学习基础没有多大关联，有比较浓的文科特点， 可以说是理科中的文科，希望家长在对孩子进行学法指导的时候也要 注意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽略不 计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度、学习态度以及学习习惯；到第二学期的时候，化学规律性的内容相对要 增多一些，综合性增强，化学学科的这种理科性质也就开始显现，难 度也会增加，到那个时候会比较容易出现分化现象。总之，在中考面前化学可能成为是拉分大、特别容易形成跛腿的学科之一，希望家长 们一定要引起重视。作为老师，总是希望自己的学生青出于蓝而胜于蓝， 我们会努 力搞好教学工作，尽量让学生在学校学有所获，在他们进步时我们会 鼓励他们，当他们上课走神时我们会提醒他们。 但孩子的成长也需要 各位家长的配合，孩子寄托着整个家庭的希望，为了共同的目标，为 了我们的学生，你的孩子更好的发展，我就这门学科给家长们几个小 小的建议：1、多关心孩子，让多跟孩子平等交流，了解他们的心理动态。 如果要求孩子做到什么，希望家长们也能做到，因为身教重于言教， 咱不能要求学生要讲卫生，但我们却把东西乱放；咱要求孩子能认真 学习，咱们却在打麻将。我也是一名家长，也在不断的反思、学习、 努力如何能做得更好