说课_JSP设计与开发

1、JSP设计与开发设计与开发重庆航天职业技术学院重庆航天职业技术学院徐受容徐受容 说课说课说课说课提纲提纲课程内容设置课程内容设置2整体概况整体概况3 1教学过程组织教学过程组织4教学方法与手段教学方法与手段3 3课程考核课程考核3 5教学效果及改革思路教学效果及改革思路6说课说课整体概况整体概况发展历程：发展历程：2005年开设第一届，已连续开设四届年开设第一届，已连续开设四届定位：软件技术专业主干课程定位：软件技术专业主干课程 根据对根据对IT产业及应用市场的广泛调研，了解到产业及应用市场的广泛调研，了解到JSP网页网页开发技术依靠开发技术依靠Java技术的稳定、安全、可移植等优点技术的稳定

2、、安全、可移植等优点得到广泛应用。得到广泛应用。 熟练掌握熟练掌握JSP技术的人才需求量大；技术的人才需求量大； 根据专业建设方案中的人才培养目标，将课程培养目根据专业建设方案中的人才培养目标，将课程培养目标定位在标定位在训练学生掌握在程序员岗位中的核心职业能训练学生掌握在程序员岗位中的核心职业能力，培养学生的团队协作能力，最终培养出力，培养学生的团队协作能力，最终培养出Web程序程序员岗位所需的高技能人才，既是行业发展需求，也是员岗位所需的高技能人才，既是行业发展需求，也是学生就业需求学生就业需求。 说课说课整体概况整体概况课程与前后课程的逻辑关系课程与前后课程的逻辑关系 说课说课整体概况整

3、体概况课程具体目标：课程具体目标： 掌握掌握 JSP语法基础、语法基础、JSP内置对象、内置对象、JavaBean技术、技术、Servlet技术等基于技术等基于Java的的Web开发技术。开发技术。 进一步巩固专业基础课程数据结构和进一步巩固专业基础课程数据结构和SQL Server的知的知识识 掌握网络编程类库的使用，并具备掌握网络编程类库的使用，并具备 Java 技术再学习能技术再学习能力和初步的技术创新能力，为后继课程的学习打下基力和初步的技术创新能力，为后继课程的学习打下基础础 最终使学生能够使用最终使学生能够使用Java Web技术设计开发出具有实技术设计开发出具有实际使用价值的信息

4、管理系统际使用价值的信息管理系统。 说课说课整体概况整体概况课程开设效果：课程开设效果： 形成了以包括形成了以包括JSP设计与开发课程在内的面向设计与开发课程在内的面向Java程程序设计员岗位的课程体系序设计员岗位的课程体系 取得了较好的教学效果取得了较好的教学效果 促进了软件技术专业的发展促进了软件技术专业的发展 课程内容设置课程内容设置JSP设计与开发设计与开发 说课说课说课说课课程内容设置课程内容设置课程设置过程课程设置过程 ”基于工作过程基于工作过程” 的课程设计思想 通过企业调研得到Web程序员典型工作岗位典型工作岗位 分析典型工作岗位得到典型工作任务典型工作任务 从典型工作任务中分

5、析出专业技术能力专业技术能力 从专业技术能力中分析出专业技术知识模块专业技术知识模块 结合工业与信息化部全国信息信息化工程师认证结合工业与信息化部全国信息信息化工程师认证 JSP设计工程师考试大纲制定 将专业知识模块与实际项目结合形成学习情境学习情境 典型典型 工作工作 岗位岗位 典型典型 工作工作 任务任务 专业专业 技术技术 能力能力 专业专业 知识知识 模块模块 学习学习 情境情境 说课说课课程内容设置课程内容设置课程设置过程课程设置过程典型工作岗位典型工作岗位典型工作任务典型工作任务Web程序员项目模块分解项目界面设计业务逻辑编码系统测试系统运行和维护专业技术能力专业技术能力系统环境的

6、搭建能力客户端的设计与开发能力数据传递的分析与设计能力服务器端的设计与开发能力数据库访问能力基于MVC框架的开发能力说课说课课程内容设置课程内容设置课程设置过程课程设置过程专业技术能力专业技术能力系统环境的搭建能力客户端的设计与开发能力数据传递的分析与设计能力服务器端的设计与开发能力数据库访问能力基于MVC框架的开发能力专业知识模块专业知识模块 配置基于 MyEclipse+Tomcat 开发环境配置 JSP动态网页基本结构 JSP脚本构成与使用 Web服务器容器环境 内置对象交互 Web数据的封装 MVC与servlet 访问数据库 服务器端数据库优化 开发框架应用 实战演练学习情境学习情境

7、 Web系统分析与设计系统分析与设计 JSP开发基础开发基础 JSP语法基础语法基础 JSP内置对象内置对象 JDBC数据库访问数据库访问 JavaBean的使用的使用 Servlet实现控制层实现控制层 框架应用框架应用 Ajax使用使用 Web系统安全与部署系统安全与部署开发过程开发过程能力构建过程能力构建过程高级应用 Ajax使用 基于MVC框架的开发能力 框架应用技术基础 Servlet实现控制层 服务器端的设计与开发能力 数据传递的分析与设计能力 数据库端的设计与开发能力 JavaBean的使用 JDBC数据库访问 语言基础 JSP内置对象 客户端的设计与开发能力 JSP语法基础 J

8、SP开发基础 系统设计系统设计系统实现系统实现系统发布系统发布课程内容设置开发开发过程过程能力能力构建构建过程过程web系系统统分分析析与与设设计计能按能按软件软件设计设计说明说明书要书要求，求，设计设计web系统系统模块模块开发开发过程过程能力能力构建构建过程过程web系系统统安安全全与与部部署署能在能在现场现场部署部署web系统系统并进并进行系行系统安统安全防全防护护说课说课课程内容设置课程内容设置学习领域学习领域JSPJSP设计与开发设计与开发学习情境学习情境Servlet实现控制层学时学时22学习目标学习目标能使用Servlet技术进行基于MVC模式的系统开发，能应用Servlet技术

9、完成教师登载成绩模块功能主要内容主要内容教学方法建议教学方法建议1编写、调用Servlet、配置2应用Servlet读取HTML表单数据3应用Servlet读取Cookie数据4应用Servlet读取Session数据5应用Servlet读取HTTP请求数据1.四阶段教学法2.项目教学法3.引导文教学法考核与评价考核与评价态度纪律、期末考试、综合实训教学材料教学材料学生知识与能力要求学生知识与能力要求教师知识与能力要求教师知识与能力要求备注备注1.MyEclipse2.电子课件3.授课计划4.授课教案1.了解MVC模式2.了解应用程序的三层架构1.熟悉Servlet技术2.了解设计模式的知识3

10、.应用MVC模式开发过系统教学方法与手段教学方法与手段说课说课JSP设计与开发设计与开发 说课说课课程教学团队课程教学团队姓姓 名名专业技专业技术职务术职务职业资职业资格证书格证书专业专业领域领域在课程教学在课程教学中承担的中承担的任务任务兼职教师兼职教师在行业企业在行业企业中所任职务中所任职务刘自昆副教授二级技师高级考评员计算机网络主讲实训指导尚晋副教授软件工程师软件技术主讲实训指导董明讲师网络操作员软件技术主讲实训指导赵叶青讲师网络操作员软件技术主讲实训指导陈磊讲师软件设计师软件技术主讲实训指导冯林工程师客座讲师工程师软件技术实训指导技术服务经理李怡滨高工客座教授电信工程实训指导副总经理教

11、学团队中的大部分老师为重庆市级教学团队“软件技术专业核心课程教学团队”成员 师德高尚、执教能力强、教学效果好、教育研究或教学改革成果显著、在行业企业有一定影响 有行业企业兼职教师承担实践教学任务 说课说课教学对象分析教学对象分析 具有一定的程序设计开发能力 对编程环境（MyEclipse）较为熟悉，能够正确执行编辑、运行、调试等基本操作初次接触动态网页设计技术 对服务器端和客户端的判断不够准确 利用用优良的实习实训环境 采用趣味性强的案例教学 对网页设计标签与逻辑代码的混合编写不适应 采用演示、模拟、提供关键代码等方式让学生尽快入门说课说课教学手段教学手段 全程多媒体教学 网络学习平台 网络管

12、理软件 全方位交流 教学方法与手段教学方法与手段教学方法教学方法 教学做一体 案例剖析 模拟项目实训 企业项目讲解 与企业一线交流 教学做一体：每个学习情境都有相关的基础知识，教师在多功能教室通过多媒体课件的播放、讲解、操作演示、学生模拟等主要形式，将JSP技术的基础知识和基本技能讲清、讲透，让学生理解基本理论、基本技术和方法，掌握基本技能。案例剖析：软件技术教学一个重要的特点就是工程性，一些典型的开发案例具有很好的示范作用。我们选取了一些典型的案例进行剖析，分析设计思路、方法，探究开发模式，研究编码技巧，大大提高了学生的分析和设计能力。 模拟项目实训：教学中根据实际工作需要，选择10余个典型

13、案例作为模拟项目实训课题，根据学生学习程度，组织学生模拟操作或逐步提示或独立完成。企业项目讲解(设想)：邀请XXX公司企业的骨干为学生指导，结合企业开发典型案例，分析开发过程、开发技术的运用和开发模式。不仅激发学生的学习热情，也贯彻了工学结合的指导思想，同时也展示了实际软件开发在技术上、理论上的需求，为学生毕业前的准备工作指引了方向。 与企业一线交流(设想)：充分利用校外实习基地和合作单位的资源，组织学生去企业和一线程序员、项目经理等进行交流和观摩，帮助学生规划自己未来的职业人生，确定自己的岗位，同时也深入了解了企业的技术要求和规范，为今后的就业做好准备。全程多媒体教学 ：10余个多媒体教室和

14、3个多功能教室配有完备的多媒体教学设备，课程教学全部实现多媒体教学，授课手段先进，信息量大。多功能教室设备先进，为教学做一体化教学提供了条件。网络学习平台：为了促进学生主动学习，拓展学习空间和渠道，课程的教学资源全部上传，方便学生自学使用，大大拓展了学生学习空间。 网络管理软件： 为了方便教学管理，在实训室采用网络管理软件实现了对学生机的远程管理，操作演示可以直接在学生机上显示，方便地掌握学生的学习过程，控制教学进度。 全方位交流：学生可以通过电话、E-mail和QQ等多种通信途径很方便地和任课教师联系，教师通过学校BBS和博客答疑解惑，将学习延伸到随时随地。教学过程组织教学过程组织说课说课J

15、SP设计与开发设计与开发 说课说课单元教学过程组织单元教学过程组织基于软件项目开发工作过程基于软件项目开发工作过程 +增量迭代增量迭代 基于软件项目开发工作过程基于软件项目开发工作过程 分析需求设计方案关键技术编码实现测试 增量迭代 核心技术功能扩展应用升级 老师老师 学生学生 讲解 了解掌握 基本知识基本知识 演示 模仿 核心技术核心技术 学生初步掌握学生初步掌握知识和技能知识和技能 老师老师 学生学生 提供 使用 关键代码关键代码 指导 过程 扩展功能扩展功能 扩展任务扩展任务使学生进一步使学生进一步掌握知识和技能掌握知识和技能 提示 重复 老师老师 学生学生 提供 使用 关键代码关键代码

16、 指导 过程 技能技能 升级任务要求升级任务要求使学生完全掌握使学生完全掌握知识和技能知识和技能并具有迁移能力并具有迁移能力 提示 重复 任务 升级 任务 升级 说课说课单元教学过程示例单元教学过程示例案例演示案例演示 技术讲解技术讲解 学生模仿操作实现核心学生模仿操作实现核心功能功能 项目功能扩展项目功能扩展 技术讲解 给出关键代码 指导学生完成扩展功能 应用扩展应用扩展 外延知识技术讲解 给出关键代码 学生独立完成 课程考核课程考核说课说课JSP设计与开发设计与开发 说课说课课程考核课程考核多样化的考核方式多样化的考核方式 课程技术应用性较强，仅凭期末笔试很难全面考察学生对课程内容的掌握情况 增加了平时考核、案例考核、项目开发考核等考核环节，注重形成性考核（过程+结果），做到全面、科学地评价学生的学习情况 期末期末考试考试教学效果及改革思路教学效果及改革思路说课说课JSP设计与开发设计与开发 说课说课教学效果教学效果学生评价学生评价社会认可度社会认可度说课说课课程改革课程改革课程建设是一项系统工程，需要长期投入和建设