家长会：春风沐浴花万朵甘做人梯

1、春风沐浴花万朵 甘做人梯育人才南山区阳光小学南山区阳光小学 唐本菊唐本菊回眸一：尽收眼底，千树万树梨花开1回眸二：阳光行动，沿路行思皆为景2回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果3Table of Contents春风沐浴花万朵 甘做人梯育人才回眸一：尽收眼底，千树万树梨花开回眸一：尽收眼底，千树万树梨花开我今年我今年55岁，从教岁，从教37年，做教科研工作年，做教科研工作22年，国家级骨干教师年，国家级骨干教师,省小语学会会员，省小语学会会员，地市级地市级小学语文学科带头人小学语文学科带头人,现任深圳市南山区阳光小学教科室主任、小学语文中学现任深圳市南山区阳光小学教科室主任、小学语文中学高级教师。在

2、高级教师。在37年的小学语文教学中，注重教材教法研究，积极投身教学改革，年的小学语文教学中，注重教材教法研究，积极投身教学改革，“以学生为本，以问题为先，激发学生兴趣，提高学生主动探求新知的能力以学生为本，以问题为先，激发学生兴趣，提高学生主动探求新知的能力”形成形成了自己独特的教学风格；了自己独特的教学风格；“自学、讨论、反馈、精点式自学、讨论、反馈、精点式”的阅读教学方法和的阅读教学方法和“以自以自主发展为核心主发展为核心”创建的创建的“五段式五段式”和和“五课型五课型”教学方法，曾多次被推荐到省、州、教学方法，曾多次被推荐到省、州、市参加竞赛课、示范课、公开课。市参加竞赛课、示范课、公开

3、课。 执教的执教的丰碑丰碑、草船借箭草船借箭、大海的歌大海的歌等分别在省、州、市区举办的等分别在省、州、市区举办的青年教师优质课竞赛中取得骄人的成绩；我参与的课题共青年教师优质课竞赛中取得骄人的成绩；我参与的课题共7项项(省、州、市、区级省、州、市、区级)研究，有研究，有3项已结题并被专家鉴定为项已结题并被专家鉴定为A等成果，等成果，1项获得中央教科所二等奖，项获得中央教科所二等奖，1项获项获广东省二等奖，广东省二等奖，1项目获得南山区成果一等奖，项目获得南山区成果一等奖，1项取得了阶段性成果并结题；撰写项取得了阶段性成果并结题；撰写论文论文200多篇，分别在国家、省、多篇，分别在国家、省、州

4、、市级刊物上发表或获奖，还多次在州、市教州、市级刊物上发表或获奖，还多次在州、市教育科研工作会上作专题报告或典型发言，我指导青年教师参加省、州、市、育科研工作会上作专题报告或典型发言，我指导青年教师参加省、州、市、区优质课区优质课(语文、思品、社会语文、思品、社会)竞赛，有竞赛，有12人次分别获得一、二等奖；辅人次分别获得一、二等奖；辅导学生参加作文竞赛有导学生参加作文竞赛有300人次分获国家和省级奖励，学生作文有人次分获国家和省级奖励，学生作文有100人人次在各级报刊上发表。次在各级报刊上发表。回眸一：尽收眼底，千树万树梨花开回眸二：阳光行动，沿路行思皆为景我于我于20032003年绿色通道

5、调入阳光小学，并任教科室主任，针对年轻的阳光小学年轻年绿色通道调入阳光小学，并任教科室主任，针对年轻的阳光小学年轻教师多、教学经验相对不足的实际，我从科研出发狠抓了校本教研和青年教师的培教师多、教学经验相对不足的实际，我从科研出发狠抓了校本教研和青年教师的培训工作，我把自己摸索和总结出来的科研及教学经验结合新课程新理念，灵活地运训工作，我把自己摸索和总结出来的科研及教学经验结合新课程新理念，灵活地运用到校本教研和课堂教学研究之中，在学校实行了以师傅带徒弟为核心的用到校本教研和课堂教学研究之中，在学校实行了以师傅带徒弟为核心的“阳光工阳光工程程”，实行了科研，实行了科研“小课题的草根研讨小课题的

6、草根研讨”，发起和组织了跨省、跨区及周边学校的，发起和组织了跨省、跨区及周边学校的联谊互动手拉手活动（山东枣庄的红旗小学，广州颐和实验小学、湖北恩施实验小联谊互动手拉手活动（山东枣庄的红旗小学，广州颐和实验小学、湖北恩施实验小学、福田的上沙、南山小学、前海小学、前海学校、大新小学、鼎太小学、学、福田的上沙、南山小学、前海小学、前海学校、大新小学、鼎太小学、荔林小学等），这样的工程，这样的研究，这样的互动形式，使老师们受荔林小学等），这样的工程，这样的研究，这样的互动形式，使老师们受益匪浅，得到了南山区教育局领导的好评。也得到了上级行政部门的充分益匪浅，得到了南山区教育局领导的好评。也得到了上级

7、行政部门的充分肯定肯定. .我业务主持三个课题：我业务主持三个课题：学会合作友善，塑造阳光少年的研究学会合作友善，塑造阳光少年的研究已经结题在已经结题在20072007年年6 6月被评为广东省教育学会二等奖，业务主持的月被评为广东省教育学会二等奖，业务主持的阳光性格的塑造研究阳光性格的塑造研究取取得的成果获南山区二等奖，得的成果获南山区二等奖，阳光心理读本阳光心理读本正式出版，我是这套书的副主编和责正式出版，我是这套书的副主编和责任编辑，（中央教科所）任编辑，（中央教科所）新课程背景下有效课堂教学研究新课程背景下有效课堂教学研究已取得了一些阶段性已取得了一些阶段性成果，并以此项课题研究的成效在

8、成果，并以此项课题研究的成效在20072007年年1111月承担了区级的校本教研现场会议，在月承担了区级的校本教研现场会议，在会上我作了会上我作了有效课堂的可行性途径有效课堂的可行性途径专题讲座，指导的郑振强老师执教的专题讲座，指导的郑振强老师执教的圆明圆明园的毁灭园的毁灭研讨课得到了南山区教研室姜东瑞老师及与会专家老师的好评。主持的研讨课得到了南山区教研室姜东瑞老师及与会专家老师的好评。主持的卓越理念指导下的小学语文自主阅读教学模式构建研究卓越理念指导下的小学语文自主阅读教学模式构建研究在在14年南山区成果评选年南山区成果评选中获得一等奖。中获得一等奖。 回眸二：阳光行动，沿路行思皆为景 在

9、国家级刊物上发表了论文在国家级刊物上发表了论文20多篇，中央教科所获一等奖多篇，中央教科所获一等奖3篇，市级一等篇，市级一等1篇，区篇，区级二等一篇；我多次参加南山区组织的各种培训，在给自己充电的同时，也多次给级二等一篇；我多次参加南山区组织的各种培训，在给自己充电的同时，也多次给老师们培训，多次辅导青年教师的课，多次老师们培训，多次辅导青年教师的课，多次与与青年教师青年教师探讨写论文探讨写论文、写随笔的方法写随笔的方法,跟大家一起写作跟大家一起写作,一起进步一起进步,时刻以自身的正能量去影响青年教师时刻以自身的正能量去影响青年教师，确实起到了引路导，确实起到了引路导航的作用，在区级参赛中辅导

10、教师有航的作用，在区级参赛中辅导教师有8人次人次,3人人一一等奖，等奖，2人二等奖人二等奖,3人三等奖，在各人三等奖，在各种杂志上专题报道阳光小学种杂志上专题报道阳光小学10篇，辅导学生参加深圳市的童话、南山区的读书月，篇，辅导学生参加深圳市的童话、南山区的读书月，现场作文比赛、现场书法、作文等有现场作文比赛、现场书法、作文等有200多人次获奖，其中在多人次获奖，其中在12年我辅导的六（年我辅导的六（1）沈嘉茜同学在南山现场作文中获一等奖，王楚兰参加南山区书法比赛沈嘉茜同学在南山现场作文中获一等奖，王楚兰参加南山区书法比赛一等奖，所带班级考试成绩名列前茅，学生喜欢我，家长信任我！一等奖，所带班

11、级考试成绩名列前茅，学生喜欢我，家长信任我！回眸二：阳光行动，沿路行思皆为景一一、荣誉与优秀荣誉与优秀在别人丰收的季节里，我在别人丰收的季节里，我2003年年6月被评为南山优秀共产员月被评为南山优秀共产员，20052005年年、2012年年考考核优秀核优秀，在在2007年年12月中学高级教师顺利通过月中学高级教师顺利通过。2004年年7月深圳市南山区优秀党月深圳市南山区优秀党员员，2010年年7月月深圳市南山区优秀教师深圳市南山区优秀教师 2008年年10月月南山区南山区抗冻救灾中先进个人抗冻救灾中先进个人，2011年年9月月深圳深圳26届世界大学生运动会先进个人届世界大学生运动会先进个人，2

12、011年年11月月在卓越课堂论坛中被在卓越课堂论坛中被评为最佳发言人评为最佳发言人，2012年年12月月在南山卓越课堂建设年中被评为卓越教师在南山卓越课堂建设年中被评为卓越教师，2010年年在在参加广东省现代教育技术能力建设计划中级培训助学过程中被评为参加广东省现代教育技术能力建设计划中级培训助学过程中被评为优秀学员优秀学员，2013年年12年被南山区教育局教育研究中心聘为课题评审年被南山区教育局教育研究中心聘为课题评审专家专家。回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果二、课题二、课题 获奖与获奖与 论文发表论文发表1 、 小学进行小学进行四有四有五爱五爱教育和行为规范训练

13、教育和行为规范训练(州级州级)A等成果等成果2 、 小学生日常行为规范养成教育小学生日常行为规范养成教育专家鉴定该课题研究为专家鉴定该课题研究为A等成果等成果2001年年10月月 湖北省教科所湖北省教科所A等成果等成果3 、业务主持业务主持在学科教学中的德育渗透在学科教学中的德育渗透专家鉴定该课题研究为专家鉴定该课题研究为A等成果等成果2000年年10月月4、业务主持的、业务主持的小学生品德评价的深化研究小学生品德评价的深化研究(国家级国家级)，中央教科所评为二等奖，中央教科所评为二等奖5、业务主持的、业务主持的学会合作友善，塑造阳光少年学会合作友善，塑造阳光少年研究、研究、阳光性格的塑造阳光

14、性格的塑造研究研究（区级）已结题获广东省教育成果二等奖。（区级）已结题获广东省教育成果二等奖。2007年年4月月6、业务主持、业务主持新课程背景下有效课堂教学行动策略研究新课程背景下有效课堂教学行动策略研究中央教科所结题中央教科所结题 2008年年九月九月7、主持的、主持的卓越理念指导下的小学语文自主阅读教学模式构建研究卓越理念指导下的小学语文自主阅读教学模式构建研究课题课题 获奖与获奖与 论文发表论文发表1、 注重自主发展提高语文素养发表 湖北民族学院学报ISSN1004-941X CN42-1328/C国家级2002继续教育专辑2、开放而富有活力的教材体系发表 小学教育科研论坛ISBN7-

15、80676-435-6/G239国家级2003年78期3、在课堂与生活之间架起一座“金水桥发表小学教育科研论坛ISBN7-80703-028-3/G7 国家级2004年第三期4、把课堂的主动权还给学生发表 小学教育科研论坛ISBN7-80703-220-0/G95 国家级2004年第十一期5、抓住“四点” 优化语文教学宣读深圳市教育局 深圳市论文比赛2006年5月6、结合校本开发指导学生对古诗的欣赏发表 武汉科技学院学报ISSN10095160CN421609/N省级 2002年第15卷回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果课题课题 获奖与获奖与 论文发表论文发表7、小学

16、生日常行为规范养成教育课题研究发表 小学教育科研论坛ISBN7-80676-242-6/G118国家级2002年4-5期合著8、土桥小学强化课题研究全程管理发表 小学教育科研论坛ISBN7-80676-151-9/G073国家级 2002年3期9、学习实践科研发表 小学教育科研论坛ISBN7-80676-355-4/G181国家级2003年3期11、突出学校特色，重抓科改科研发表中外教育研究2006年10月总49期ISSN1810844X12、用爱心浇灌迟开的花朵发表在教育科学与研究2011年11期ISSN1006656X13、塑阳光教师，育阳光少年阳光教学模式基础教育课程2010年增刊14、

17、塑阳光教师，育阳光少年阳光教学模式教育科研论坛2010年1月97期15、阳光心理读本承担责任编辑中国科教出版社2006年11月ISSBN988-98527三、优质课与论文获奖三、优质课与论文获奖1、 语文优质课竞赛一等奖语文优质课竞赛一等奖1996年年10月月 独立讲课独立讲课恩施自治州教研所恩施自治州教研所2、 语文优质课竞赛三等奖语文优质课竞赛三等奖1997年年5月月 独立讲课独立讲课湖北省教研所湖北省教研所3、全国第二届语文教师范文写作比赛湖北省一等奖全国第二届语文教师范文写作比赛湖北省一等奖1997年年10月月独蓍独蓍湖北省教育学会湖北省教育学会4、全国第二届语文教师范文写作比赛湖北省

18、二等奖全国第二届语文教师范文写作比赛湖北省二等奖1997年年10月月独蓍独蓍湖北省教育学会湖北省教育学会5、辅导教师优质课比赛二等奖辅导教师优质课比赛二等奖1998年年9月月合作合作恩施自治州教研所恩施自治州教研所6、大海的歌优秀教案二等奖大海的歌优秀教案二等奖1999年年8月月独立完成独立完成湖北省教学研究所湖北省教学研究所7、 辅导教师优质课比赛一等奖辅导教师优质课比赛一等奖 2000年年9月合作恩施自治州教研所月合作恩施自治州教研所8、小学语文电教录像课竞赛二等奖小学语文电教录像课竞赛二等奖2002年年10月独立讲课月独立讲课湖北省电教湖北省电教馆馆9、 、全国第三届语文教师范文写作比赛

19、三等奖全国第三届语文教师范文写作比赛三等奖1999年年10月月独著独著中国教育学会中国教育学会回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果10、全国第四届语文教师范文写作比赛二等奖全国第四届语文教师范文写作比赛二等奖2002年年11月月独独著著中国教育学会中国教育学会11、全国第四届语文教师范文写作比赛湖北省三等奖全国第四届语文教师范文写作比赛湖北省三等奖2002年年10月月独著独著湖北省教育学会湖北省教育学会12、教育部中小学教师综合素质培训项目教育部中小学教师综合素质培训项目成果论文一等奖成果论文一等奖 2002年月年月 独著独著教育教育13、师德座右铭征集评选活动区二等奖师德座右铭征集评选活动区二等奖

20、2004年年12月月独蓍独蓍中中国教育工会南山委员会国教育工会南山委员会14、优化课堂教学，立足新的课程观念优化课堂教学，立足新的课程观念获中央教科所一等奖获中央教科所一等奖15、浅谈优化语文课堂教学，立足新的课程观念浅谈优化语文课堂教学，立足新的课程观念获中央教科所一等奖获中央教科所一等奖16、让新理念突显课堂的有效教学让新理念突显课堂的有效教学获中央教科所一等奖获中央教科所一等奖17、古诗词七十首赏析与插图本合蓍阳光小学、古诗词七十首赏析与插图本合蓍阳光小学(校本教材校本教材 回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果四、教师辅导奖四、教师辅导奖第八届深圳市童话节指导一等奖第八届深圳市童话节指导一等奖

21、2011年年12月月第九届界深圳市童话节指导一等奖第九届界深圳市童话节指导一等奖2012年年12月月第四届深圳市童话节指导二等奖第四届深圳市童话节指导二等奖2006年年12月月第七届深圳市童话节优秀指导奖第七届深圳市童话节优秀指导奖2010年年12月月第十届深圳市童话节指导三等奖第十届深圳市童话节指导三等奖2013年年12月月第十一届深圳市童话节指导三等奖第十一届深圳市童话节指导三等奖2014年年12月月指导学生沈嘉茜在南山指导学生沈嘉茜在南山12届届“深圳读书月深圳读书月”现在作文竞赛中获指导老师一等奖现在作文竞赛中获指导老师一等奖2012年年10月月在全国青少年成语大赛中获优秀辅导员奖在全

22、国青少年成语大赛中获优秀辅导员奖2010年年2月月22日日回眸三：辛勤的付出，丰收的硕果用爱心架起师生沟通用爱心架起师生沟通情感的桥梁情感的桥梁让生命绽放最美的朵让生命绽放最美的朵一一. 走近学生，了解学生走近学生，了解学生 1交谈。交谈。 2攻心攻心 。3观察观察 。二关爱学生，理解学生二关爱学生，理解学生 动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合， 三三.公平对待，奖惩分明公平对待，奖惩分明 一是班干部，二是差生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要他们在搞好学习的同时积极为班级同一是班干部，二是差生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要他们在搞好学习的同时

23、积极为班级同学服务，要各施其职，各尽其责，做得好表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就，当然对他们的批评学服务，要各施其职，各尽其责，做得好表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就，当然对他们的批评要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。差生往往由于学习成绩，或者某方面要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。差生往往由于学习成绩，或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪，所以对待差生特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪，所以对待差生特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤了他们的自尊心。而应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动

24、他们的积极性，激励他们克服自了他们的自尊心。而应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。而对优秀生应该更加严格要求，否则他们便自认为是身的缺点。而对优秀生应该更加严格要求，否则他们便自认为是“天之骄子天之骄子”，以致萌发莫名其妙的，以致萌发莫名其妙的“优越感优越感”，甚至发展到瞧不起同学，直至无视老师的教育。，甚至发展到瞧不起同学，直至无视老师的教育。 方法方法(教育教育)一一: 一、注重课前预习（一、注重课前预习（8会）会） 二、注重问题设计二、注重问题设计 三、注重小组学习三、注重小组学习 四、注重练习反馈四、注重练习反馈 五、注重增量阅读五、注重增量

25、阅读 方法方法(教学教学)二二 会读课文 会说主要内容 会读课文中人物对话 会理解重点词句 会批注重点词句3-4句 会和同学交流 会查阅相关资料 会总结提升八会 读、背、写、记、练读、背、写、记、练 读：读： 读课文、读课外书籍、读古典名著读课文、读课外书籍、读古典名著 背：背： 背好的课文、背好词好句，背名言警句背好的课文、背好词好句，背名言警句 写：写： 写读书体会、写作文、写能力训练、写生字、生词写读书体会、写作文、写能力训练、写生字、生词 练：练： 要常抓不懈，持之以恒。要常抓不懈，持之以恒。 四、方法四、方法(作业作业)三三: 我每接一个班我每接一个班,不禁想起以前的一则寓言：讲的是

26、一个农夫伐倒一棵大树，用笔不禁想起以前的一则寓言：讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，少功夫哇！于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。 短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑短小的故事引人深思：农

27、夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。我目前的育家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。我目前的育人工作不正是如此吗？孔子说的好人工作不正是如此吗？孔子说的好“人之初，性本善；性相近，习相远人之初，性本善；性相近，习相远”。任何学。任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，学生某方面的差是表面的、暂时的、生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的，也正是因为他们暂时落后，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到相对的，也正是因为他们暂时落后，缺点和毛病比较多

28、，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。他们更需要我用爱的春雨去滋润他们的心田。有时我的的是不信任和冷漠的眼光。他们更需要我用爱的春雨去滋润他们的心田。有时我的几句简短的鼓励，也许就能使他们看到希望，重新找到自信心和上进心。几句简短的鼓励，也许就能使他们看到希望，重新找到自信心和上进心。方法方法(真挚的爱真挚的爱)四四言为心声,爱在心里.爱心教育是敬业精神的一种表现，夏丐尊先生曾经说过：爱心教育是敬业精神的一种表现，夏丐尊先生曾经说过：“教育如果没有情感，没教育如果没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就

29、不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”于是我把于是我把“热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生”作为我这个道德威信作为我这个道德威信形成的根本保证。大量的事实告诉我，空洞的说教对学生已不再奏效，要有效地向形成的根本保证。大量的事实告诉我，空洞的说教对学生已不再奏效，要有效地向学生注入灵魂和精神的力量，我经常告诫自己必须在师生之间架起心灵相通的桥梁。学生注入灵魂和精神的力量，我经常告诫自己必须在师生之间架起心灵相通的桥梁。记住记住“爱只能用爱来衡量，理解只能用理解来赢得，尊重只能用尊重来换取。你用爱只能用爱来衡量，理解只能用理解来赢得，尊重只能用尊重来换取。你用什么样的感情和态度对待学生，学生就会用什么样的情感和态度对待你、对待社会、什么样的感情和态度对待学生，学生就会用什么样的情感和态度对待你、对待社会、对待他人。对待他人。”所以，我的教学基本原则是永远尽量地要求每一个学生，也永远尽量所以，我的教学基本原则是永远尽量地要求每一个学生，也永远尽量地尊重每一个学生，热爱每一个学生，以心换心，以情感情，通过感情力量并辅以地尊重每一个学生，热爱每一个学生，以心换心，以情感情，通过感情力量并辅以其他教学手段，优化教学效果，实现教育目的。互敬结同心，相