常州市西新桥实验小学四班家长会ppt课件

1、常州市西新桥实验小学 四4班家长会四年级孩子的特点: 四年级，是孩子情感、心情的突变期四年级，是孩子情感、心情的突变期 四年级，是孩子厌学心情的高发期四年级，是孩子厌学心情的高发期 四年级，是孩子习惯的定型期四年级，是孩子习惯的定型期 四年级，是孩子品德情感开展的转机期四年级，是孩子品德情感开展的转机期亟待需求培育的三个方面： 培育良好的卫生习惯培育良好的卫生习惯 个人卫生、教室保洁、值日任务个人卫生、教室保洁、值日任务 培育良好的学习习惯培育良好的学习习惯 包括听课习惯、作业习惯等包括听课习惯、作业习惯等 培育良好的个性质量培育良好的个性质量 尤其是大方、谦让、老实等尤其是大方、谦让、老实等

2、 生命不是一个可以孤立生长的个体，生命不是一个可以孤立生长的个体，它的生长，一面搜集沿途繁花茂叶。它又它的生长，一面搜集沿途繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一份每一寸的日常小事，都是织造人格每一份每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。的纤维。 著名作家著名作家 罗兰罗兰积极营造一个调和的家庭气氛积极营造一个调和的家庭气氛 一个是由家庭摆设布置构成的外在气氛一个是由家庭摆设布置构成的外在气氛 二是由家庭成员的兴趣喜好、举止谈吐和二是由家庭成员的兴趣喜好、举止谈吐和相互关系构成的内在气氛。相互关系构成的内在气氛。 思索：思索： 孩子的房间

3、布置能否科学合理？孩子的房间布置能否科学合理？ 教养态度能否一致教养态度能否一致? ? 能否太溺爱孩子？能否太溺爱孩子？ 家庭生活步伐能否太快家庭生活步伐能否太快? ? 家里的活动能否太多？家里的活动能否太多？ 学习的过程中能否积累了不愉快的体验？学习的过程中能否积累了不愉快的体验？ 不让孩子处于矛盾之中不让孩子处于矛盾之中 不让孩子处在不让孩子处在“言教与言教与“身教的矛盾中身教的矛盾中 不让孩子处在不让孩子处在“严管与严管与“溺爱的矛盾中溺爱的矛盾中 不让孩子处在不让孩子处在“重智与重智与“轻劳的矛盾中轻劳的矛盾中 不让孩子处在父母感情冲突的矛盾中不让孩子处在父母感情冲突的矛盾中 尽量不霎

4、时孩子，以免呵斥孩子腻烦的心情。尽量不霎时孩子，以免呵斥孩子腻烦的心情。 不显示父母权威，而要给予详细而科学的指点。不显示父母权威，而要给予详细而科学的指点。 不当着他人的面批判孩子，维护孩子的自尊心。不当着他人的面批判孩子，维护孩子的自尊心。 纠正缺陷或不良习惯时，不能太笼统，应就事纠正缺陷或不良习惯时，不能太笼统，应就事论事，不翻旧账。论事，不翻旧账。 要循序渐进，尽量发现孩子付出的努力和获得要循序渐进，尽量发现孩子付出的努力和获得的提高。的提高。 要擅长发现孩子身上的闪光点，用加法放大优要擅长发现孩子身上的闪光点，用加法放大优点，用减法减少缺陷。点，用减法减少缺陷。 多用鼓励的言语和方法

5、，培育孩子的自自信心。多用鼓励的言语和方法，培育孩子的自自信心。 多与孩子沟通，要采用孩子合理的建议。多与孩子沟通，要采用孩子合理的建议。 在孩子专心做一件事时，尽能够不要干扰他。在孩子专心做一件事时，尽能够不要干扰他。 允许孩子在学习上出现起伏，但要知晓缘由，允许孩子在学习上出现起伏，但要知晓缘由，并给他提些建议。并给他提些建议。指点孩子更有效地利用时间指点孩子更有效地利用时间把必需做的事情和可做可不做的事情清楚地分开。把必需做的事情和可做可不做的事情清楚地分开。先从重要的、难度较大的事情做起。先从重要的、难度较大的事情做起。要有一个真实可行的学习时间表，正确地运用空要有一个真实可行的学习时

6、间表，正确地运用空闲时间。闲时间。要把学惯器具放在手边，以便随时取用。要把学惯器具放在手边，以便随时取用。在学习过程中不要胡思乱想。在学习过程中不要胡思乱想。要真正沉下心来，养成埋头苦干的习惯。要真正沉下心来，养成埋头苦干的习惯。要掌握阅读和书写的正确方法。要掌握阅读和书写的正确方法。给您的一些建议：给您的一些建议： 坚持执行一直如一的规章和纪律。坚持执行一直如一的规章和纪律。 坚持本人的声音安静缓慢。孩子做了错事，您生坚持本人的声音安静缓慢。孩子做了错事，您生气是正常的，但也是可以控制的。气是正常的，但也是可以控制的。 预料到孩子能够会出费事，并做好预备；在费事预料到孩子能够会出费事，并做好

7、预备；在费事到来时，努力使本人的心情坚持冷静。到来时，努力使本人的心情坚持冷静。 对任何积极的行为给予成认，作出反响，哪怕是对任何积极的行为给予成认，作出反响，哪怕是很小的行为。很小的行为。给您的一些建议：给您的一些建议： 把孩子的坏缺陷同孩子本身区分开来。比如，可把孩子的坏缺陷同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：以和孩子说：“我喜欢他，但我不喜欢他不听话。我喜欢他，但我不喜欢他不听话。 给孩子制定一个非常清楚的作息表。并严厉执行。给孩子制定一个非常清楚的作息表。并严厉执行。 当您教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清当您教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要经常反复您的要求。楚，要

8、经常反复您的要求。 争取在房间内为孩子留出一块本人的空间，防止争取在房间内为孩子留出一块本人的空间，防止用艳丽剧烈的颜色装饰，坚持房间简朴整洁。用艳丽剧烈的颜色装饰，坚持房间简朴整洁。 给您的一些建议：给您的一些建议： 一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。假设孩子在画画或在读书，您要关上收音机或电假设孩子在画画或在读书，您要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。视。多重的刺激会使他不能精神专注。 给孩子一定的责任，这在生长过程中是至关重要给孩子一定的责任，这在生长过程中是至关重要的。的。 每次只允许约请一个朋友来家玩，您应该担任监每次只

9、允许约请一个朋友来家玩，您应该担任监管他们的活动。管他们的活动。给您的一些建议：给您的一些建议： 切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩 子吓倒。他最终是会学乖的。子吓倒。他最终是会学乖的。 周末或假期，也要遵照合理的作息时间，包括学周末或假期，也要遵照合理的作息时间，包括学 习、休憩和文娱。习、休憩和文娱。 防止经常运用表示否认态度的言语，如防止经常运用表示否认态度的言语，如“不许、不许、 “停顿、停顿、“不。不。 了解并适当满足孩子正当的恳求。了解并适当满足孩子正当的恳求。挑剔中生长的孩子挑剔中生长的孩子 学会苛责学会苛责 敌意中生长的孩子敌意

10、中生长的孩子 学会争斗学会争斗讥讽中生长的孩子讥讽中生长的孩子 学会羞怯学会羞怯 侮辱中生长的孩子侮辱中生长的孩子 学会自疚学会自疚宽容中生长的孩子宽容中生长的孩子 学会忍让学会忍让 鼓励中生长的孩子鼓励中生长的孩子 学会自信学会自信赞扬中生长的孩子赞扬中生长的孩子 学会自赏学会自赏 公平成生长的孩子公平成生长的孩子 学会耿直学会耿直支持中生长的孩子支持中生长的孩子 学会信任学会信任 赞同中生长的孩子赞同中生长的孩子 学会自爱学会自爱友爱中生长的孩子友爱中生长的孩子 学会关爱学会关爱 相互尊重，不再孩子面前指摘父母或教师。相互尊重，不再孩子面前指摘父母或教师。有意见或疑问请沟通，短信、有意见或

11、疑问请沟通，短信、 、面谈均可。、面谈均可。 关怀孩子的身心安康，问学习的同时也要和关怀孩子的身心安康，问学习的同时也要和孩子聊聊其他方面的事。孩子聊聊其他方面的事。 孩子与我们交谈时，请一定要留意放下手中孩子与我们交谈时，请一定要留意放下手中的事，用心倾听，让他感到本人是多么的重的事，用心倾听，让他感到本人是多么的重要。要。 共同培育孩子良好的生活、学习习惯。生活共同培育孩子良好的生活、学习习惯。生活与学习不能脱离，更不能背道而驰。与学习不能脱离，更不能背道而驰。 在家让孩子干些力所能及的家务事。包办代在家让孩子干些力所能及的家务事。包办代办不可取，我们不能做孩子一辈子的保姆。办不可取，我们

12、不能做孩子一辈子的保姆。 营造一个良好的学习气氛，培育孩子的良好营造一个良好的学习气氛，培育孩子的良好习惯。习惯。播种一种行为，播种一种行为，收获一种习惯；收获一种习惯；播种一种习惯，播种一种习惯， 收获一种性格；收获一种性格；播种一种性格，播种一种性格， 收获一种命运。收获一种命运。 专注是孩子需求培育的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的才干，是一项非常重要的心思素质。 天才就是集中留意力天才就是集中留意力 听凭怎样脆弱的人，只需把全部的精神听凭怎样脆弱的人，只需把全部的精神倾注在独一的目的上，必能有所成就。倾注在独一的目的上，必能有所成就。 活动一：闭目端坐活动一：闭目端坐让孩子

13、坐在椅上，背伸直，闭目，双手自然地放在身体的两侧或膝盖上，脚稳放于地面，坚持姿态端正。全身肌肉放松，取最温馨的姿态。摒除脑中的一切杂念，什么都不要去想，让脑海尽量处于空白形状。采用细、长、静的深呼吸，切忌用发出音响的急促呼吸。嘴自然合拢，两颊和嘴唇放松，从鼻吸气吐气。 呼吸的速度，吸气用45秒，吐气用810秒。开场训练时，会觉得比平常慢很多，经过有认识地训练会渐渐习惯。普通人分钟的呼吸次数约17次，如今约12次，这样呼吸能使孩子身心安定。父母规定孩子的静坐时间，可以先从5分钟开场，再逐渐延伸。活动二：快速查找数字活动二：快速查找数字7191215518224201011681322414252

14、1392317116让孩子先坐端正，静下心来。让孩子先坐端正，静下心来。按照顺序，快速地将数字按照顺序，快速地将数字1-251-25逐逐个指认，并且大声地读出来。个指认，并且大声地读出来。也可倒着从也可倒着从25-125-1逐一指认朗诵。逐一指认朗诵。父母拿着秒表计时，记录每次所父母拿着秒表计时，记录每次所用的时间。用的时间。 此图是世界著名的“舒尔特方格训练法，可以用来丈量孩子留意力的稳定性程度。 活动三：寻觅错别字活动三：寻觅错别字在白纸上写一段文字，里面夹杂58个错别字，这些错别字要在孩子的识字范围之内，可以是孩子平常容易写错的字。活动四：在规定时间内背诵活动四：在规定时间内背诵让孩子在规定时间内如让孩子在规定时间内如5 5分钟内记牢，然后大声背诵出来。不分钟内记牢，然后大声背诵出来。不能错字，漏字，直到完全正确为止。能错字，漏字，直到完全正确为止。文章的选择由简到难，由孩子感兴趣的内容到孩子不是很感兴趣却文章的选择由简到难，由孩子感兴趣的内容到孩子不是很感兴趣却必需掌握的内容。背诵的内容也可以和孩子的课文结合起来。必需掌握的内容。背诵的内容也可以和孩子的课文结合起来。父母记录孩子所用时间。假设孩子不能在规定内完成，该当给与相父母记录孩子所用时间。假设孩子不能在规定内完成，该当给与相应的惩罚。应的惩罚。 这是对视觉留意力和视觉记忆力的一种强化训练。这个训练是这是对视觉