2022关于开学第一课主题班会主持稿热门篇

1、2022关于开学第一课主题班会主持稿热门篇 开学第一课主题班会主持稿第一篇 伴随着秋的脚步，新学期款款走来。 我们神采奕奕地走进美丽的校园，沉寂了一个假期的校园又处处充满了生机。 “新学期”的太阳 为什么这样辉煌? “新学期”的花朵 为什么这样芬芳? “新学期”的红领巾 为什么这样鲜艳? “新学期”的孩子们 为什么这样欢畅? 你知道，他知道， 大家全知道。 新的开始，新的希望。 “新学期”的歌声 为什么这样动听? “新学期”的舞蹈 为什么这样多情? “新学期”的故事 为什么这样引人? “新学期”的校园 为什么这样欢腾? 你清楚，他清楚， 大家都清楚。回到熟悉的校园，我们兴奋不已。 我们是稚嫩的

2、小苗， 必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得更高更远。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们是快乐的世纪娃，在祖国的沃土里发芽，在演武二小的怀抱中长大。 阳光灿烂的新学期是我们每个同学的起跑线，是我们人生之路的新阶段。 看吧，新学年的旗帜下，我们蓄势待发、抖擞精神， 听吧，进军的战鼓已经擂响，我们歌声嘹亮、激情滚滚。 让我们借开学典礼的东风，弘壮志，树新风， 让我们共同描绘一幅崭新的教育奇葩，一起谱写一曲最动听、最感人的生命乐章吧! 演讲 经过一个轻松而又愉快的寒假生活，我们又回到了美丽的校园;伴着新春的气息，又开始了紧张而又快乐的校园生活。 新的一年开启新的希望

3、，新的空白承载新的梦想。 俗话说得好，“一年之计在于春”。春天是一个播种的季节，是一个充满希望的季节。新学期意味着新的起点、新的思路、新的目标、新的发展。就像以往一样，每一位教师都怀着殷殷的企盼期待着我们健康地成长，希望我们长得更高，变得更懂事。 同学们，也许，你曾拥有辉煌，但那已成为一段甜蜜的回味;也许，你曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。 让我们把学习作为每日的挑战，作为生活对我们的磨练，让我们怀着乐观与自信迎接战斗!正向那位哲人所说的：“要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师。 面对失败，让我们铭记一

4、位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。 同学们，让我们迈开轻松的步伐，迎着凉爽的晨风，努力奋发! 琅琅书声是我们献给太阳的礼物，晶莹露珠是我们迎接日出的眼睛。请珍惜每一个晴朗的早晨用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生! 从三个小女子的故事说起： 一个小女子叫曹南薇。 1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。这一年，曹南薇17岁。她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲，和母亲相依为命。 一天，曹南薇在报

5、纸上看到关于“高能物理”的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来，日思夜想。 她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么?反正我找不到工作，在家呆着也没事。 就这样，她不经意地定下了自己的目标。 她开始学习。妈妈看她整天学习，不闹情绪了，就高兴起来，并没有在意她的什么目标。一个17岁的姑娘，还是个孩子，谁会太在意她呢! 她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。因为小儿麻痹，影响了她找对象，正好把精力都用在学习上。 十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了震动。 国家高能物理研究所想找这个人。那时，一个普通人家里没电话。他们只能按她留给杂志

6、社的地址找到她的家。 敲过门以后，来开门的是一位年轻姑娘。 来人说：“找曹南薇。” 这位姑娘说：“我就是。” - 来的两个人上下打量着这位年轻姑娘，怎么也不肯相信。高能物理的高水平论文，与眼前这位仅27岁的姑娘，怎么也联系不起来 这两个人说：“你能证明这篇论文是你写的吗?” 开学第一课主题班会主持稿第二篇 同学们，大家好!欢迎来到-一中，来到我的课堂!我姓黄，是大家的语文老师，毕业于华中师范大学，刚带完这一届高三。我们至少要相处一年的时间(假如你不会离校的话)在迎新的时候了听到一些家长看着挂在校园里的高考光荣榜满怀希望的对自己的孩子说：希望三年之后，你的名字也要挂上去。为什么不呢?想想当初他们

7、也如你们一样带着信念、带着渴望，带着飞出大山的梦想来到这里的。我想大家如果在-一中和你们的学长学姐们一样努力拼搏，三年之后，你们的名字肯定也会出现在这令人仰视的红彤彤的横幅上。大家有没有这种想法?有没有这种渴望?会不会付出行动? 有想法，有渴望，愿意付诸行动是成功的第一步，而第二步了就是要认识高中的各个学科的特点，就拿语文来说，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢，其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称“语文”。前此中学称“国文”，小学称“国语”。其后有人释为“语言”“文字”，有人释为“语言”“文学”，皆非立此名之原

8、意。第二种解释与原意为近，唯“文”字之含义较“文学”为广，缘书面之“文”不尽属于“文学”也。课本中有文学作品，有非文学之各体文章，可以证之。第一种解释之“文字”，如理解为成篇之书面语，则亦与原意合矣。我的理解语者表达自我也，文者修饰也。如果从口语，书面语上表达自我，如何流畅得、富有文采得表达自己。我们高中语文对于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，陌生呢是因为高中语文与初中语文的要求迥然不同。 初中语文的积累零散单薄，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。 初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。 初中语文重识记，高中语文重分析与理解。 初中语

9、文重标准的统一的答案，高中语文重具体的分析。 初中语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿态。 总之，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。我想借用美国高中的语文要求来阐明我们高中语文的学习内容：加州规定的语文教育目标是培养“流利的阅读者和熟练的写作者”、“自信的演讲者和积极思考的听众”;纽约州则规定语文教育目标是“为获得信息和理解能力而学习语言”、“为进行文学反映和表达而学习语言”、“为进行批判性分析和评价而学习语言”和“为进行社会交流而学习语言”。所以大家要有一定的心理准备，高中语文的学习肯定会有这样那样的困难，有时候努力了收获也不大，但是

10、无论多难，大家都要学好，为什么呢?(学生回答) 因为语文具有很强的生活性、工具性和人文性。 生活处处皆语文，一个正常的人都是活在语言的世界里的。语文可以是春节各家各户门楣上贴的的对联，可以是电视机上真真假假的广告，可以是大家哼出来的各式各样的歌谣。你结束了学生生活，找工作面试，你要口才;考公务员，你要申论;甚至你表达感情、相互沟通也需要语文。总之，语文融在大家的生活中，大家也要在生活中学习语文。形成大的语文观。 语文也具有工具性。 首先它是各门学科，尤其是文科的一个基础。读不懂文言文，你无法学好历史;读不懂议论文，你无法学好政治。大凡，文科成绩好的都有一个好的语文基础，同时它也是你进一步深造的

11、一个工具。进入大学，你要研究历史，就得先读完史记，要研究政治经济学就要读懂资本论。打个比方，-还没有修铁路之前，你得坐汽车到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五个半小时，那是山路弯弯，峰回路转，对于晕车的人来说，那有种穷山恶水，天涯尽头的感觉。可修了铁路之后到宜昌只需要一小时二十分。那心情是我见青山多妩媚，料青山见我应如是。语文就像这条铁路，一旦你把它修好，就会平步青云，而如果语文漏洞百出，其他科也会捉襟见肘，难以上一个台阶。要想富，先修路，学好语文的同时也是在为其他学科铺路。 最后语文具有人文性。 人呢，除了吃喝拉撒睡，有时候还要有点精神的追求，这种追求就是人文。说这个人很有素质，举手投足之间透露出一

12、种气质，这就是人文。语文也是提高人文素养的一门学科。大凡一个语文好的女孩子总给人一种很有气质很有味道的感觉：比如说李清照、张爱玲、冰心、舒婷，所谓腹有诗书气自华。一个平原地区的小伙子，登上了恩施的某座山，面对着秀美的景致，不觉感慨道：“啊，巫山!”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：“得高!”而旁边一位老先生就会说：“会当凌绝顶，一览众山小。”学校的桂花香满校园，有的人会说真香啊，有的人会说沁人心脾。黯然魂销。有的人饱食终日无所用心，对事物没有任何感觉。有的人却能听到大地呼吸的声音。所以学好语文你的生活，莲山课件人生和境界都会上一个台阶。这也许就是为什么越是发达的

13、国家越重视语文的原因。 可我们中国呢，由于是还是第三世界国家，发展中国家，对语文重视不够，这也导致了我们家长、学生甚至部分老师对语文的认识都出现了偏差。导致了我们高中语文成了鸡肋，食之无味，弃之可惜，而我们的学生也不大像愿意用投入到数学英语的精力去学习语文。 这是为什么呢?除了这些人的认识偏差以外，还有两个原因，一个呢是语文自身的特点：我们说铁路要比公路快很多，可是修这条铁路时，五万劳动者，奋斗了七年，耗资225亿人民币。很多人是宁可坐汽车，也不肯掏腰包去修铁路的。语文也是这样，修这条路要付出很大的努力，甚至有时候看不到付出的回报，导致很多学生是半途而废。 第二个呢是没有掌握好学习语文的方法：

14、 方法正确，事半功倍，方法不争取，事半功倍。就像投篮一样，用手指手腕的力量就会既轻松准确率又高。你不用，投篮姿势不正确，就会既费力，准确率又低。 那么语文好的方法有哪些呢?我觉得主要有三个： 第一、阅读与思考 这是高中语文学习的一个核心，我明天专门来讲这个东西。 第二、积累与习惯 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。语文学习善于积累，乐于积累，勤于积累。摘录一些诗文美文，哲理性文章，范文。整理一下基础，错字错音成语熟语。整合一下典型的例题和自己常错的题目。留心一下生活中的语文现象，比如：好的歌词，春联，广告。观察一下生活中的写作素材。积累的方式主要是以积累本为主：可以手抄，粘贴，画表格等等。总之要广泛的涉猎各式各样的语言材料。养成好的习惯。 第三、运用与生活 语文的有用之处就在于它可以改善大家的生活生存状态。所谓光说不练假把式，实践就检验真理的标准。语言要学好，要返回到