比一比找一找

1、中班数学活动 教学设计 甘肃省武威市古浪县 活动题目：活动题目：比一比，找一找比一比，找一找活动目标：活动目标： 1、尝试找出身体上相同的部位。 2、通过对比观察帮数字宝宝归位并尝试说出生活中相同或成对出现的实物。 3、在活动中感受成功的喜悦与欢乐。活动准备：活动准备： 1、准备幼儿熟悉的日常生活用品（牙刷、手套、小镜子、小毛巾、口罩等若干篮）和若干空篮子。 2、准备四幅画有多种水果的挂图。（水果成对出现） 3、准备1-5的数字宝宝卡片若干份， 每两张卡片上都是相同的数字。 （前两条是在幼儿已有生活经验基础上的活前两条是在幼儿已有生活经验基础上的活 动材料准备，后一条是为幼儿获得新的数学经动材

2、料准备，后一条是为幼儿获得新的数学经 验的准备验的准备）活动过程：活动过程： 1 1、导入导入： 通过手指操（如下）引入活动内容。一像毛毛虫，左弯弯右弯弯；二像小剪刀，左剪剪右剪剪；三像小胡须，捋一捋捋一捋；四像小叉子，左叉叉右叉叉；五像小花朵，变一变变一变。 （师生共做手指操初步感知对比，从而为下面的（师生共做手指操初步感知对比，从而为下面的 找一找活动打下基础。）找一找活动打下基础。） 2 2、过程：、过程：【找一找】 （1）请幼儿从自己身体上找出相同部位师：小朋友们经过做手指操以及为自己鼓掌我们发现，原来我们的左手和右手形状相同大小一样，现在请你再从自己的身体上找一找还有什么部位形状相同

3、大小一样？ （教师可以提示，如：听美妙的音乐时会用到什么？（教师可以提示，如：听美妙的音乐时会用到什么？看美丽的景色会用到什么？）看美丽的景色会用到什么？）幼：发现眼睛、耳朵、脚丫子、腿、胳膊等都 是形状相同大小一样。（2）配对游戏（将形状相同大小一样的物品挑出来放在一起）并说出该物品的名字规则：将幼儿分组，每组5人（其中一人负责说出物品的名称）；每组配发一个装有生活用品的篮子和一个空篮子；请幼儿将篮子中形状相同大小一样的生活用品找出来配对并放入空篮子中；在固定时间内以找出的对数多者为胜。最后请每组说出已配对物品的名称。 师：对胜出的小组进行表扬，稍落后的 小组给予鼓励。 （这个游戏做起来并不

4、难因为篮子中的物品都是幼（这个游戏做起来并不难因为篮子中的物品都是幼 儿在日常生活中经常使用的东西，很具体，只要对比儿在日常生活中经常使用的东西，很具体，只要对比 观察便可以找出。游戏的目的旨在锻炼幼儿的对比观察能力。）观察便可以找出。游戏的目的旨在锻炼幼儿的对比观察能力。） 师：生活用品配对的游戏小朋友们完成的很轻松，可见你们都是善于观察的小能手！下面我们再来做一个“找朋友”的游戏。 幼：很开心，很自信，期待着参与下一个游戏。 【连一连】（1）出示四幅画有水果的挂图。（2）请四位幼儿分别将四幅挂图上形状相同大小一样 的水果用线连起来。（3）教师和其他幼儿判断连线是否准确，若不正确教师做引导，

5、帮助幼儿纠错。 （这一环节相对有一些难度，因为这是幼儿将具体物品形象（这一环节相对有一些难度，因为这是幼儿将具体物品形象化的过程，即幼儿形象思维的初步体现。相信这一环节该年龄化的过程，即幼儿形象思维的初步体现。相信这一环节该年龄阶段的幼儿均能顺利完成。）阶段的幼儿均能顺利完成。）师：看到小朋友们如此顺利的帮水果宝宝们找到了 各自的朋友，老师真心替你们高兴！下面我们做一 个很有挑战性的游戏，愿意做游戏的小朋友请坐端！ （集中幼儿注意力）（集中幼儿注意力） 【对对碰】 请幼儿找数字宝宝（1-5）并将形状相同的放一起。 给每位幼儿分发1-5的数字卡片各两张，十张卡片混乱的掺杂在一起，要求幼儿将数字一

6、对一对找出整齐的摆放在桌子上，看谁最先找完。 （认识数字对于该年龄阶段的幼儿有一定的难度，（认识数字对于该年龄阶段的幼儿有一定的难度， 大多数幼儿可以凭借自己对数字的已有经验结合对比大多数幼儿可以凭借自己对数字的已有经验结合对比 观察将形状相同的数字放在一起，但也有一部分幼儿观察将形状相同的数字放在一起，但也有一部分幼儿 无法区分，这一部分幼儿就需要老师引导他们多对比，无法区分，这一部分幼儿就需要老师引导他们多对比， 多观察从而完成活动，加深对数字的认识。）多观察从而完成活动，加深对数字的认识。） 3 3、结束：、结束： 其实在我们的生活当中还有很多这样形状相同、大小一样的物品，请小朋友们仔细观察，看谁发现的最多，再次回归生活在幼儿的回答声中结束活动。 （再次回归生活，使幼儿在轻松愉快的气氛中（再次回归生活，使幼儿在轻松愉快的气氛中 养成细心观察认真对比的良好习惯，从而取得良养成细心观