古代诗歌四首问题详解

1、对偶：用两个结构相同、字数相等、平仄相对。意义对称的词组或句子类表达相反、相似或 相关意思的一种修辞方式叫对偶。对偶俗称对子，诗句中也称为对仗互文：定义为文章中某上句省略下句出现的字词，下句省略上句出现的字词，但上句与下句合并后成为一个意思：例：开我东阁门，坐我西阁床。翻译为：开我东阁西阁门，坐我东阁 西阁床。(1 )日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(互文，对偶)(2)潮平两岸阔，风正一帆悬。(对偶)(3 )稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(拟人)(4)七八个星天外，两三点雨山前。(对偶)观沧海、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2、观沧海

2、的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮 见称。二、用伐q分这首诗的朗读节奏: 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中。 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟, 洪波涌起。总写全景的两句是：水何澹澹，山岛竦峙。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日

3、月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。5、 诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、秋风、洪波”写的是动景，“山岛、树 木、百草”写的是静景。四、探究提咼1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。（或3、日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。中的

4、“若”字用得好。请你分析好在哪里？有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀统一天下的雄心壮志） 4本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？ 慷慨悲壮表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2、次北固山下“次”意为，这首诗作者是王湾，是唐代诗人。二、用伐q分这首诗的朗读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正

5、一帆悬。颈联是：海日生残夜，江春 入旧年。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。3、王湾的次北固山下一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生 残夜，江春入旧年。四、探究提咼1这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？思念故乡。乡书何处达？归雁边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野 也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺

6、风，同时又是和风，因此帆便端直 高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 时序交替，触景伤情； 写景中蕴含哲理，旧事物中蕴含着新事物，表现作者乐观、积极、向上的思想感情。5、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁边”等句看出）6诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。7. 下面不是对偶的一句是（D）A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B. 七八个星天外，两

7、三点雨山前C. 潮平两岸阔，风正一帆悬D. 乡书何处达？归雁边8、辨别下面诗句所使用的修辞手法。(1 )日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(互文，对偶)(2)潮平两岸阔，风正一帆悬。(对偶)(3 )稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(拟人)(4)七八个星天外，两三点雨山前。(对偶)9、结合语境，品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的表达效果。运用对偶的手法，写出了江水上涨，水面开阔，一页小舟飞快前行的情景。钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。2、 钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士；是唐代著名诗 人。3、该

8、诗押的韵是i，韵脚是低、泥、蹄、堤。4、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从孤山寺到贾公 亭最后到白沙堤，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：早莺、新燕、 乱花、浅草，从而突出了环境和季节的特征。二、用伐q分这首诗的朗读节奏：孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿/阴里/白沙堤。三、按要求写出诗句 1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿阴里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是

9、：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿阴里白沙 堤。5、白居易在钱塘湖春行中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜 悦之情，这两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。四、探究提咼 1从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象?如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、“没马蹄”。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情"家家”就没有这种效果。联系全诗,3、诗中“几处” “谁家”用得极有分寸，换作“处处” 说说为什么。“几处” “谁家”照应“早莺

10、” “新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的 欣喜之情。如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。5、“最爱湖东行不足，绿阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境? 体现出游春时欢快、喜悦的心情。6、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的动词之妙。采用拟人手法写出早莺和新燕的动态，使诗中洋溢着活力和生机， 表达作者对西湖早春的喜爱之情。天净沙秋思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是 题作家，他的天净沙？秋思被称为“ _一、填空 1从诗歌的体裁看，天净沙秋思是一首散曲 目。 作者马致远，是元代著名戏曲 秋思之祖 ”。2、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤老树 西风

11、 ,与“夕阳”相呼应的是：“昏鸦_”，与“天涯”相呼应的是： “_古道_”，最能触发旅人（游子）思乡之 情的景物是：人家_”。体现“思”字的一句是：断肠人在天涯。”3、前三句用九个偏正关系短语.，写出了秋郊黄昏的 冷寂、悲凉。4、天净沙 秋思中点明季节的词是枯藤 点明具体时间的词是昏鸦。 文中共写了十种.事 物，表现了一个长期漂泊异乡的人的 思乡之情二、用伐q分这首诗的朗读节奏：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。 三、按要 求写出诗句。1、天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。2、 曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯。

12、”；最能表达天涯游子 心境的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。3、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。四、探究提咼1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之 景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、对

13、这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A 这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考” 。B “枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感 觉。C “小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了 “断肠人”的愁绪。D “断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人” ，“天涯”即“极远的地方”。5、 对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了 诗人对那些景物的独特感受。B .这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C 这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心 选择的，最能表现“秋思”。D 这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动 人心魄的力量。6、对这首曲的赏析不正确的一项是（）A 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托 人。D 从此曲的题目来看，