高考一轮复习-人类与地理环境的协调发展(公开课课件)

1、高考一轮复习高考一轮复习第八章第八章第一节 人类与地理环境的协调发展历史历史阶段阶段人类活动人类活动人地关系人地关系产生根源产生根源采集采集渔猎渔猎时代时代 和和 ，改，改造环境的能力微弱造环境的能力微弱保持原始的保持原始的 关系关系生产力水平生产力水平 农业农业文明文明时期时期 和和 技术技术发展，大规模开发发展，大规模开发利用利用 、 等等资源资源 明明显增强显增强生产力水平有生产力水平有了了 ，但不能正确，但不能正确 认识人地关系的认识人地关系的 “工工业革业革命命”以来以来提出提出“ ”的口号，试图成为的口号，试图成为自然的主宰自然的主宰全面呈全面呈现现 ，人地矛盾迅人地矛盾迅速激化速

2、激化 发展，获取自然发展，获取自然资源的能力提高，片面追求资源的能力提高，片面追求经济增长经济增长采集采集渔猎渔猎耕作耕作土地土地水水征服自然征服自然不协调不协调对抗性对抗性平衡平衡低下且发展缓慢低下且发展缓慢很大提高很大提高科学和技术科学和技术灌溉灌溉知识点一知识点一 人地关系的历史回顾人地关系的历史回顾不协调不协调3 3. .中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图导要素构成示意图”。据此完成。据此完成(1)(1)(3)(

3、3)题。题。(1)(1)在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是应环境的是( () )A A原始文明时代原始文明时代B B农业文明时代农业文明时代C C工业文明时代工业文明时代 D D环境文明时代环境文明时代（2 2）甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是( () ) A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁A AB BA A竭泽而渔，焚薮而田竭泽而渔，焚薮而田 B B退耕还林，合理放牧退耕还林，合理放牧C C温室气体减排，责任同等温室气体减排，责任同等 D D倡导高消费，刺激经济增长

4、倡导高消费，刺激经济增长（3 3）下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是的基本原则的是( () )B B环环 境境环环 境境人类社会人类社会物质和能量物质和能量废弃物废弃物1.1.人类与环境的关系人类与环境的关系人类影响环境人类影响环境环境反作用于人类环境反作用于人类知识点二知识点二 直面环境问题直面环境问题生产活动生产活动消费活动消费活动2.2.环境问题产生的原因环境问题产生的原因 人类向环境索取资源的速度超过了资源人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。本身及其替代品的再生速度。 人类向环境排放废弃物的数量

5、超过了环人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。境的自净能力。资源短缺、生态破坏资源短缺、生态破坏影响生态环境的质量影响生态环境的质量环境污染环境污染环境问题的发生，环境问题的发生，与与 的发展模式密切相关的发展模式密切相关片面追求经济增长片面追求经济增长生态破坏：生态破坏：资源短缺：资源短缺： 短缺的主要资源有：短缺的主要资源有：水资源、土地资源、水资源、土地资源、矿产资源和能源矿产资源和能源等等 主要表现为：主要表现为：水土流失、土地荒漠化、水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少土壤盐碱化、生物多样性减少等等知识点二知识点二 直面环境问题直面环境问题环境污染：环境污染：

6、主要表现为：主要表现为：大气污染、水污染、土壤污染、大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染污染等等区别：环境污染和生态破坏 试从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破试从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破坏与环境污染：坏与环境污染：开发利用自然资源出现的问题属于开发利用自然资源出现的问题属于 问题；问题；向环境中排放废弃物出现的问题属于向环境中排放废弃物出现的问题属于 问题。问题。生态破坏生态破坏环境污染环境污染1.1.下列环境问题中属于生态破坏下列环境问题中属于生态破坏的是的是( )( ) A. A.黄土高原上

7、植树种草黄土高原上植树种草 B. B.水土流失水土流失 C. C.工业废水直接排入珠江工业废水直接排入珠江 D. D.飞机起飞时产生的噪音飞机起飞时产生的噪音B高考演练高考演练2.2.有一些干涸湖底，常因干缩龟裂有一些干涸湖底，常因干缩龟裂, ,定向风沿裂隙处进行定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图地貌示意图, ,回答回答(1)(2)(1)(2)题。题。(1)(1)我国雅丹地貌典型分布地区湖泊干涸的人为原因主要我

8、国雅丹地貌典型分布地区湖泊干涸的人为原因主要是是( ( ) ) A. A.水资源利用不当水资源利用不当B.B.围湖造田围湖造田 C. C.过度樵采过度樵采 D. D.过度农垦过度农垦A2.2.有一些干涸湖底，常因干缩龟裂有一些干涸湖底，常因干缩龟裂, ,定向风沿裂隙处进行定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图地貌示意图, ,回答回答(1)(2)(1)(2)题。题。(2)(2)下列环境问题与湖泊干涸性质相同的是下列环

9、境问题与湖泊干涸性质相同的是( ( ) )A.A.大气污染、水土流失、土地荒漠化大气污染、水土流失、土地荒漠化B.B.森林锐减、臭氧层破坏、过度捕猎森林锐减、臭氧层破坏、过度捕猎C.C.海洋污染、噪声污染、物种灭绝海洋污染、噪声污染、物种灭绝D.D.土壤盐碱化、全球变暖、放射性污染土壤盐碱化、全球变暖、放射性污染B3.3.环境问题的地域差异环境问题的地域差异城乡差异城乡差异城市上空的大气污染城市上空的大气污染城市城市地区的环地区的环境问题主要表境问题主要表现现 。乡村乡村地区的环地区的环境问题主要表境问题主要表现现 。环境污染环境污染生态破坏生态破坏知识点二知识点二 直面环境问题直面环境问题乡

10、村地区的土地退化乡村地区的土地退化3.3.环境问题的地域差异环境问题的地域差异国家差异国家差异发达国家发达国家过分消耗资源，环境问题过分消耗资源，环境问题以以 为主；为主；发展中国家发展中国家人口与发展双重压力，发人口与发展双重压力，发达国家的污染转移，环境问题达国家的污染转移，环境问题以以 为主为主环境污染环境污染生态破坏生态破坏谁的环境谁的环境问题更严重？问题更严重？发展中国家比发达国家环境问题更为严重发展中国家比发达国家环境问题更为严重（1 1）环境承受经济发展和人口快速增长的双）环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力重压力（3 3）经济、技术水平落后，没有足够的能力）经济、技术水平落

11、后，没有足够的能力进行环境保护。进行环境保护。（2 2）发达国家污染将严重的工业转移到发展）发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家中国家思考：思考：为什么？为什么？1.1.可持续发展思想的形成可持续发展思想的形成环境问题的实质：环境问题的实质： 发展问题发展问题2.2.可持续发展的概念、内涵和原则可持续发展的概念、内涵和原则1 1）. .概念：概念： 既满足当代人的需求，而又不危及后既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。代人满足其需求的发展。知识点三知识点三 走向人地协调走向人地协调可持续发展可持续发展2 2）可持续发展的内涵）可持续发展的内涵生态生态持续发展是持续发展是基础

12、基础经济经济持续发展是持续发展是条件条件社会社会持续发展是持续发展是目的目的社会系统社会系统（含人口、科技）（含人口、科技）经济系统经济系统人的管理调控人的管理调控生态系统生态系统（含资源）（含资源）物质产品、资金等物质产品、资金等劳力、科技等劳力、科技等生活废弃物生活废弃物环境资源环境资源生产废弃物生产废弃物环境资源环境资源目的条件基础知识点三知识点三 走向人地协调走向人地协调可持续发展可持续发展3 3）三个基本原则）三个基本原则（1 1）公平性原则）公平性原则同代人之间同代人之间代 际 之 间代 际 之 间物 种 之 间物 种 之 间地 区 之 间地 区 之 间知识点三知识点三 走向人地协

13、调走向人地协调可持续发展可持续发展（2 2）持续性原则）持续性原则经济活动经济活动社会发展社会发展保持在资源和环境保持在资源和环境的承载能力之内的承载能力之内处理好关系处理好关系合理开发和利用合理开发和利用保持适度规模保持适度规模自然资源自然资源人口人口经济与环境经济与环境3 3）三个基本原则）三个基本原则知识点三知识点三 走向人地协调走向人地协调可持续发展可持续发展（3 3）共同性原则）共同性原则 地球是一个整体，地球是一个整体，地区性问题往往会转地区性问题往往会转化为全球性问题。化为全球性问题。 需要在尊重各国主需要在尊重各国主权和利益的基础上，权和利益的基础上，制定各国都可以接受制定各国

14、都可以接受的全球性目标和政策。的全球性目标和政策。3 3）三个基本原则）三个基本原则知识点三知识点三 走向人地协调走向人地协调可持续发展可持续发展 20092009年年2 2月月2 2日是世界湿地日，其主题是日是世界湿地日，其主题是“上游到下游，上游到下游，湿地连接你和我湿地连接你和我”。湿地与森林、海洋称为全球三大生。湿地与森林、海洋称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为地球有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被称为地球之之“肾肾”。完成。完成1 12 2题。题。1 1我国长

15、江流域湿地破坏严重的主要原因是我国长江流域湿地破坏严重的主要原因是围湖造田森林破坏滥捕乱杀兴修水库围湖造田森林破坏滥捕乱杀兴修水库 环境污染环境污染 A A B B C C D D2 2世界湿地日的主题没有体现可持续发展的世界湿地日的主题没有体现可持续发展的 A A共同性原则共同性原则 B B持续性原则持续性原则 C C公平性原则公平性原则 D D合理性原则合理性原则CD高考演练高考演练知识点四知识点四 中国的可持续发展实践中国的可持续发展实践1 1走可持续发展道路的必然性走可持续发展道路的必然性(1)(1)严峻挑战：庞大的严峻挑战：庞大的_压力，人均压力，人均_不足，不足，_严重。严重。(2

16、)(2)行动：行动：19941994年年3 3月，国务院发布了中国月，国务院发布了中国2121世纪议程世纪议程中国中国2121世纪世纪_白皮书。白皮书。人口人口资源资源环境污染环境污染人口、环境与发展人口、环境与发展2 2实施可持续发展的途径实施可持续发展的途径发展循环经济发展循环经济(1)(1)手段：手段：_。(2)(2)核心：提高生态效益。核心：提高生态效益。(3)(3)方式：环境友好方式。方式：环境友好方式。(4)(4)目的：实现经济活动的生态化。目的：实现经济活动的生态化。环境无害化技术环境无害化技术(5)(5)意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。意义：推进可持续发展

17、，是我国实施可持续发展的重要途径。(6)(6)实践：调整工业经济结构，发展实践：调整工业经济结构，发展_；调整农业经济结；调整农业经济结构，推行构，推行_。清洁生产清洁生产生态农业生态农业高考演练高考演练1 1(2011(2011广东广东) )读读“20072007年我国部分省级行政区人均年我国部分省级行政区人均GDPGDP与人均与人均COCO2 2排放量散点图排放量散点图”，结合所学知识，完成，结合所学知识，完成：(1)(1)与全国平均水平相比，人与全国平均水平相比，人均均GDPGDP高、人均高、人均COCO2 2排放量低排放量低的是的是( () )A A上海、天津上海、天津B B广东、福建

18、广东、福建C C海南、贵州海南、贵州D D辽宁、山东辽宁、山东(2)(2)山西、内蒙古人均山西、内蒙古人均GDPGDP不不算高但人均算高但人均COCO2 2排放量高排放量高。其其主要原因是主要原因是( () )A A自然资源贫乏自然资源贫乏 B B交通设施落后交通设施落后C C煤炭消耗量大煤炭消耗量大 D D第三产业发达第三产业发达B BC C 6.6.(2010(2010天津天津) )结合图文材料结合图文材料, ,回答问题。回答问题。 随着矿物能源的大量消耗随着矿物能源的大量消耗, ,大气中二氧化碳不断增多大气中二氧化碳不断增多, ,充分利用太阳能充分利用太阳能, ,降低二氧化碳排放降低二氧化碳排放, ,是工农业持续发展的是工农业持续发展的重要途径。重要途径。(1)(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多, ,是如何加是如何加强大