我爱这土地PPT学习教案

1、会计学1我爱这土地我爱这土地我爱这土地因为它繁荣昌盛第2页/共21页我爱这土地因为它强大无比第3页/共21页我爱这土地因为它文化灿烂第4页/共21页我爱这土地因为它历史悠久第5页/共21页第6页/共21页艾青（艾青（1910-1996），原名蒋海澄，），原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体苦农妇哺养，对我们民族的主体-农民农民有儿子般的深情。长大后的曲折经历，有儿子般的深情。长大后的曲折经历，坎坷遭遇，使很快成为一个革命者。坎坷遭遇，使很快成为一个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。年赴法国留学，并开始诗歌创作。

2、1932年回国，在狱中写成诗作年回国，在狱中写成诗作大堰河大堰河-我的保姆我的保姆，奠定了在诗坛的地位。，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有了的民族而歌唱，格调高昂。作品有大堰河大堰河我的保姆我的保姆北方北方 向向太阳太阳 黎明的通知黎明的通知等。等。第7页/共21页 时代背景时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、

3、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。第8页/共21页诵读鉴赏：诵读鉴赏：1.有感情地诵读这首诗，品味其缠绵而深沉的爱国情思。2.诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。第9页/共21页我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风

4、，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉艾青艾青第10页/共21页我爱这土地假如假如/我我/是一只鸟，是一只鸟，我我/也应该也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这这/被暴风雨被暴风雨/所打击着的所打击着的/土地，土地，这这/永远汹涌着永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这这/无止息地无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风，风，和那来自林间的和那来自林间的/无

5、比温柔的无比温柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了，死了，连羽毛连羽毛/也腐烂在也腐烂在/土地里面。土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水？常含泪水？因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉第11页/共21页品味、鉴赏品味、鉴赏1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？意义，请讨论每个意象到底象征着什么？ 2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？鸟儿的生和死，表达了作者怎样

6、的情怀？为什么鸟儿用的是为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙嘶哑的喉咙”来歌唱？来歌唱？第12页/共21页我爱这土地我爱这土地意象意象象征象征鸟鸟土地土地悲愤的河流悲愤的河流黎明黎明诗人自己诗人自己祖国（大地）祖国（大地）同上同上光明的未来光明的未来（解放区）（解放区）诗人以鸟的形诗人以鸟的形象自喻，用饱象自喻，用饱含激情的诗句含激情的诗句歌唱祖国，歌歌唱祖国，歌唱神圣的民族唱神圣的民族解放战争，这解放战争，这种鸟儿对土地种鸟儿对土地的痴情，表达的痴情，表达出诗人愿为祖出诗人愿为祖国奉献一切的国奉献一切的赤子衷情。赤子衷情。诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义激怒的风激怒的风人们的悲愤人们

7、的悲愤和反抗和反抗第13页/共21页3 3、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。以及对光明的向往和希冀。4.4.第二节在全诗中的作用第二节在全诗中的作用课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情，进一步点明中心，深化了主旨。的热爱之情，进一步点明中心，深化了主旨。第14页/共21页下面对诗歌

8、的赏析，下面对诗歌的赏析，不恰当不恰当的一项是：的一项是：（ ）.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执著的爱。.关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希望。.“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是诗人自己。第15页/共21页 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地

9、爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？第16页/共21页假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉仿写诗歌第17页/共21页假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光和那每天来自大地上希望的曙光然后，我死了然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀恋为什么