陈涉世家 第二课时

1、.陈涉世家 第二课时导入 新课上节课我们分析了文章的第1段，下面请同学口头答复。1简介司马迁和他的?史记?。2陈胜是什么出身，他有什么性格特点?老师归纳：课文第1段介绍陈胜佣耕出身，又通过对话表现他有要摆脱贫困，干一番事业的雄心大志。这是介绍被立传的人物。接下来写被立传人物所经历的史实，以印证被立传人物的性格特点。于是课文第23段转入写陈胜、吴广所指导的农民起义。本课时我们理解这次农民起义的原因和经过，讨论陈胜在起义中所表现出来的性格，以及这次起义的历史意义。一明确目的分析课文第23段，理解陈胜、吴广农民起义的原因、经过和起义后的浩大声势及陈涉的语言及作用。二整体感知让学生体会到课文第2段主要

2、交代了陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因，并写了决定起义后陈胜、吴广进展了哪些起义前的准备工作造言论：问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等，煽动人心，树立威信，使人们相信“大楚兴，陈胜王是必然趋势，结果在士卒中很快得到了反响。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。史家之用心，由此可见。课文第3段：表达发动起义到建立张楚政权的经过。陈胜、吴广把发动起义方案得非常周密：第一步是借吴广被笞以“怒众，使戍卒站在自己的一边；第二步是杀尉，置戍卒于欲退不能的境地；第三步是向大家讲明两种前途，以“死即举大名相号召，以“王侯将相宁有种乎鼓励众人的对抗决心。起义军建

3、成后，进展神速，从“车六七百乘，骑千余，卒数万人“陈守令皆不在等语可以看它从者如云、所向披靡的情况，生动地表现了陈胜的“首事之功。学生概括文章中心：课文主叙了陈胜、吴广指导的我国历史上第一次农民起义的原因、经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的对抗精神及历史功绩。三重点、难点的学习与目的完成过程指导学生分析课文第2段。1学生主动朗读课文第2段，参阅注释理解文义，并注意下边加粗词的意义。为wéi屯长：作为。度duó已失期：猜测，估计。陈胜、吴广乃谋曰：于是就。当立者乃公子扶苏：是，判断动词。上使外将兵：率领。为天下唱：向，倡导。或

4、以为亡：有人，逃跑。吴广以为然：对的。有功：建立功业。2分组讨论以下问题。1陈胜、吴广是在什么情况下决定起义的?答：是在陈胜、吴广等900贫困人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，又表现了陈胜等人的对抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，决然选择了举行起义的决定，充分显示了陈胜的鸿鹄之志。2决定起义后，陈胜、吴广做了哪些起义前的言论准备工作?答：置书鱼腹，篝火狐鸣。3陈胜分析形势的句子有哪些?他们提出了怎样的口号?“天下苦秦久矣宜多应者。口号是：

5、“诈称公子扶苏、项燕。4起义的计策、策略反映了陈胜、吴广的什么?答：充分显示了陈胜、吴广的斗争智慧、才能。3指导学生学习第3段。1老师领读或由学生自读课文后，结合注释理解文意，并注意下面加粗词的意思。吴广素爱人：一向，向来。广故数言欲亡：故，成心；数，屡次；亡，逃跑。陈胜佐之：帮助、协助。戍死者固十六七：固，本来。十六七，十个里面有六、七个。从民欲也：服从。为坛而盟：建筑。祭以尉首：用。车六七百乘：古时一车四马为一乘。骑千余：古时一人一马为一骑。将军身被坚执锐：通“披。陈涉乃立之王：于是被拥立。诸郡县苦秦吏者：被压迫的。2这段文字记叙丁什么?记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以

6、及建立农民政权的情况。4组织讨沦。陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的?第一步：选择了“将尉醉的适宜时机，设下激尉笞广的圈套，使众人认为杀尉有理。第二步：陈胜佐吴广，并杀两尉。表现了起义领袖的机智英勇。第三步：杀尉后陈胜当即号召群众起义，他先晓以利害，指出如不起义，只有死路一条。再提出“壮士不死即正，死即举大名耳，鼓励众人立下雄心壮志，为国干一番事业。尤其提出“王侯将相宁有种乎?对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫困农民的心声，显示了对起义成功的坚决信心和要做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声

7、势并建立起农民政权?起义发动后，起义军斗争锋芒直指秦政权，攻城略地，势如破竹，所向披靡。在战斗中起义队伍迅速扩大，很快建立了农民政权张楚。究其原因，除起义领袖敢于对抗，胸怀大志，谋划正确，策略得当外，还有九百徒属的热烈响应，英勇战斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣，深化提醒了秦王朝对贫困人民的压迫剥削程度之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的根底。三老、豪杰的话“伐无道，诛暴秦就点明了起义的性质，也是历史的必然，所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈胜、吴广发动起义后，很快就形成了浩大的声势，不久农民政权也建立起来了。学生再次齐读课文，研讨这段文字在材

8、料安排和记叙方法上有什么特点?材料安排上的特点是详略得当。详写起义的发动经过，并把叙事和对话结合起来，使起义领袖的机智、英勇及强烈的对抗精神得以充分的表达。而对起义后的浩大声势及建立张楚政权的经过那么略写。这样做详略得当。记叙方法上：以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功绩，以诸郡县杀秦朝酷吏响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。四总结、扩展本节课我们分析了课文内容，理解了陈涉起义的原因、过程和起义后的浩大声势。也让我们理解到起义领袖敢于对抗、擅长斗争，要为国家干一番事业的雄心大志。阅读人物故事一那么，答复以下问题。公仪休嗜鱼公仪休相鲁而嗜鱼。一国人献鱼而不受。其弟谏曰：“嗜鱼不受，何也?曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。受鱼而免于相，那么不能自给鱼，无受鱼而不免于相，长自给鱼。选自?韩非子·外储说右下?1为加粗字释义。1嗜鱼2自给3长自