植物组织培养的基本原理_第1页
植物组织培养的基本原理_第2页
植物组织培养的基本原理_第3页
植物组织培养的基本原理_第4页
植物组织培养的基本原理_第5页
已阅读5页，还剩46页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、会计学1植物组织培养的基本原理植物组织培养的基本原理一、植物细胞全能性（Totipotency） 1、植物细胞全能性：1902年由Haberlandt提出，即植物体细胞在适当的条件下，具有不断分裂和繁殖、发育成完整植株的能力。 20世纪80年代，认为每一个植物细胞具有该植物的全部遗传信息，在适当条件下可表达出该细胞的所有遗传信息，分化出植物有机体所有不同类型细胞，形成不同类型的器官甚至胚状体，直至形成完整再生植株。 植物细胞全能性的证明是通过1958年Steward等胡萝卜根段细胞体胚发生试验及1964年Guha等进行的曼陀罗花药培养。从一个细胞发育成一个植株2、全能性表达：少数体细胞在发育过

2、程中可能丢失或增加一部分遗传物质,因而失去全能性。如筛管细胞,它在发育过程中失去细胞核,因而没有全能性。 由于目前还无法使所有的离体植物细胞都实现其全能性。多数情况下只是分生组织等的细胞能实现。 离体材料在一定条件下仍将按原有的动态平衡关系进行生命活动，表现其全能性。 决定(Determination)：植物体是由各个层次或小系统如基因水平、细胞水平、器官水平构成的生命大系统，系统内和系统间协调运行不仅是维持植物生长的先决条件，而且它们的动态平衡关系还制约着其发育进程。 全能性表达条件之一：细胞的孤立是诱发全能性表达的重要因素。 脱分化（Dedifferentiation）：已分化的植物细胞要

3、表达全能性,必需先脱分化,使细胞恢复到胚性阶段。 生长素尤其是2,4-对脱分化具有重要作用。 2,4-浓度高时,诱发不均等分裂；而浓度低时,只诱发均等分裂。一旦发生不均等分裂,细胞就对生长素失去敏感性,在无生长素的条件下能自发形成体细胞胚。l全能相对性的启发在离体培养的选材上，尽可能选取分生组织的部位。l将实验目的与外植体生长发育状态(“决定”状态)相结合，创造良好的离体条件。l合理使用生长调节物质。新种的特征带SSR 谱带变异在DNA水平复制上的差异颖果作外植体. 愈伤组织分化芽一、脱分化（Dedifferentiation） 1、概念： 也称去分化，指离体条件下生长细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或不分化细胞的过程。 如叶柄基部的薄壁细胞成为离层细胞；伤害导致局部细胞形成愈伤组织。黄瓜子房组织经脱分化形成胚性愈伤组织不同部位产生不同脱分化效果 2、影响细胞再分化因素： 从理论上讲，在离体培养条件下经过再分化可获 得各种类型的细胞、组织、器官以及再生植株。但是目前，还不能使所有植物的活细胞都再生植株。主要原因是： （1）不同植物种类再分化的能力差异较大； （2）对某些植物再生条件还没有完全掌握。C白色紧实型愈伤组织;D黄白色松软型愈伤

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论