2017高考文言实词的推断(实用课件)讲解

1、 考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。要求：多积累常见实词的常见义项，要求：多积累常见实词的常见义项， 同时要同时要掌握一些推断词义的技巧掌握一些推断词义的技巧。目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。文言文实词推断文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件

2、加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我我夫人有娠，夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双

3、生怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。一男一女，卜者名大著。古今谭概古今谭概弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女 “果双生一男一女果双生一男一女”语境语境齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 及东宫相准。帝每面称之曰：及东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有

4、所成就。这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为褒义为褒义( (更加，越来越更加，越来越) )（疲劳（疲劳) )1.1.追亡逐追亡逐北北( (败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人) )2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝结构结构3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身( (安逸享受安逸享受) )5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、排除）（排斥、排除） 利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶

5、，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。同义复词是同义复用。 1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2、因利、因利乘乘便便3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋

6、用之秋也 腰里佩着腰里佩着因因乘：趁着乘：趁着同义复用。同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，“年幼年幼”1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文， “终日终日”意为意为“整天、时间长整天、时间长”“须臾须臾” 意思为意思为“时间短时间短” 用用以，被任用以，被任用 1、化险为夷、化险为夷2、彼竭我盈、彼竭我盈3、求全责备、求全责备平安（及平安（及“险险”相对）相对）充满，旺盛（及充满，旺盛（及“竭竭”相对）相对）完备（及完备（及“全全”相同）相

7、同）责：要求（及责：要求（及“求求”相同）相同）1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身被、将军身被坚坚执执锐锐“据据”及及“拥拥”相对，相对，“固固”及及“地地”相对，相对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，据此推断也是名词，据此推断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配? “坚坚” 解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐” 解解“锐利的兵器锐利的兵器”才能搭配。才能搭配。成分成分句子的结构是基本固定的，组合是

8、有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 1、履苍莽中、履苍莽中2、母徐衣其女衣，袖利刃趣池呼鱼。、母徐衣其女衣，袖利刃趣池呼鱼。 动词：踩，踏动词：踩，踏动词：穿动词：

9、穿/袖子里放着袖子里放着绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能使者不能夺夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。 陈情表陈情表B迁移迁移成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言

10、词义会有很大的帮助成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。 教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。亮躬耕陇亩，好为亮躬耕陇亩，好为梁父吟梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直及亮友善，谓为川徐庶元直及亮友善，谓为信信然。然。隆中对隆中对海客谈瀛州，烟涛微茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。难求。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。可乐也。兰亭

11、集序兰亭集序（的确、确实）（的确、确实）张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国。广国。”吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏（偏爱、偏私）（偏爱、偏私） 1、除除南清河太守南清河太守2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大4、（、（07年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝李密李密陈情表陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：授予官职，意思是：授予官职 “疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著：疾

12、，大；彰，明显、显著成语成语“家喻户晓家喻户晓”“”“不言而喻不言而喻”明白，通晓明白，通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶恕宽恕、饶恕李超，字魁吾，淄之西李超，字魁吾，淄之西鄙鄙人，豪爽好施。（人，豪爽好施。（2005年湖北高考卷）年湖北高考卷）A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗越国以鄙远。越国以鄙远。烛之武退秦师烛之武退秦师鄙：把鄙：把当作边境当作边境 蜀之鄙有二僧。蜀之鄙有二僧。为学为学 鄙：边境鄙：边境湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔蜀（五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）年湖南卷）D、北枕大江，南薄五岭、北

13、枕大江，南薄五岭 薄：接近薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 夫君子之处世，贵能有益于物耳。不夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（2006年高考湖北卷）年高考湖北卷） A、不徒高谈虚论徒：只是、不徒高谈虚论徒：只是臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽爽。促织促

14、织 女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰其行。诗经诗经卫风卫风氓氓屡试不爽：差错。屡次试验都不错。屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神农、虞、神农、虞、夏忽焉没兮，我安夏忽焉没兮，我安适适归矣？归矣？”遂饿死于首阳山。（遂饿死于首阳山。（2006年福建省）年福建省）C我安适归矣适：往，到我安适归矣适：往，到 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。（

15、到、往、去）。（到、往、去） 固一世之雄也，而今安在哉？固一世之雄也，而今安在哉？ （宾语前置）（宾语前置）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2003年年11题）题）A讽讽帝大征四方奇技讽：劝告帝大征四方奇技讽：劝告B咸私咸私哂哂其矫饰焉哂：讥笑其矫饰焉哂：讥笑C恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：优待人尽礼遇：优待D太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏务：致力止奸吏务：致力讽：讽：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝哂：哂：子路侍坐子路侍坐“夫子何哂由也？夫子何哂由也？”：笑；微笑：笑；微笑遇：

16、遇：鸿门宴鸿门宴不如因善遇之：对待，招待不如因善遇之：对待，招待务：务：过秦论过秦论内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于C字形字形 汉字中的形声字占汉字中的形声字占80%80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”及兵器有关及兵器有关2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕 、犭、犭、 鸟、虫鸟、虫”者及动物有关者及动物有关 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者及人的行为有关者及人的行

17、为有关禾禾- 皿皿- 宀宀- 贝贝- 纟纟- 求求- 隹（隹（zhu ）- 歹歹- 月月- 目目- 五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀王王- 玉玉用用“贝贝”作偏旁的字及作偏旁的字及“钱财钱财”有关。有关。 例例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 购购: :悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“ 糸糸 ”作偏旁的字及作偏旁的字及“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：一曲红例：一曲红绡绡不知数不知数

18、自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯缢缢: :上吊，吊死上吊，吊死绡绡: :丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）1、宰臣上、宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。3、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成名。成名。4、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀。（烤）（烤）（打）（打）（赏）（赏）（财）（财）1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组 伶官传序伶官传序2、可以独、可以独飨飨白白粲粲3、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 （绳索）（绳索）（飨，食用；粲，米一类的东西）（飨，食用；粲，米一类的东西）（

19、双目失明（双目失明 ）1、有、有牧牧人御众之才人御众之才2、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉。，不使之知觉。3、迨诸父异、迨诸父异爨爨cun ，东西多置小门。，东西多置小门。4、彀彀gu士士十万人十万人（统治，治理（统治，治理 ）（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）（弓箭手）（弓箭手）小结：汉语属于表意文字，对于一些陌生字词，可以通过字形特征来推断含义。小结：汉语属于表意文字，对于一些陌生字词，可以通过字形特征来推断含义。“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违背：违背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯字音字音 有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能及之相通的字代入试解来推断词义。或形旁角度出发，以另一个可能及之相通的字代入试解来推断词义。1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名），使速