员工技能教育教材styl

1、 制作 确认 承认决 裁公司经营理念为 顾 客 创 造 价 值尊 重 人 间 的 经 营共同行为规则共同行为规则倾听顾客的要求，并付诸于行动。挑战意味着成功。莫惧怕失败，要勇于挑战。寻找可行的方案代替不行的理由。我们需要经常赞扬，赞扬可以提高人们的工作兴致。互相协作要从我做起，成绩应先归功于他人。人才的定义向未来挑战的实践者创造性丰富的专业技术者发挥个性的组织者为生活文化做出贡献的人员面向未来，立志革新，积极实践有挑战仪式。发挥创造性善于发现问题，有专家的自信心，不断自我更新。个人与组织的谐调发挥优点实现自我，有主人翁仪式。面向消费者，视野广阔，有健全的市民意识，争世界化的进军者并掌握外语。人

2、才的内容Mind-Set生产相关简介5S及其运用静电防护知识手焊操作常识一般检查参照相关作业资料系列码打印及识别方法AUTO SOLD班长学习参考日常作业注意事项CD-ROM发展史及相关 标准 /CD-ROM的作用特点/ 生产相关名词解释。 5S的定义及内容 / 5S的现场运用 静电的危害 / 产生 / 防护 / 设备测试 。烙铁操作方法及流程 / 焊接状态判定方法 / 烙铁的测试。工位别检查方法 及流程 / 检查判定参照 / 检查程序及工具使用。QC工程图 / 作业指导书 / 相异表 / ECO / 套料单 / CHECK LIST等。相异BUYER的LABEL 打印及识别方法，/ 36进制

3、的换算方法。AUTO SOLD操作内容 / AUTO SOLD日常管理。日常业务 / 管理方法 / 技巧 。工具设备使用及维护 / 安全事项 / 小技巧 。5 S：I.5S的必要性。II.5S的组成及项目别作用。III. 5S推行计划及实施第二篇5S组成： 1. 整理。 2. 整顿。 3. 清扫。 4. 清洁。 5. 习惯化。5 S员工技能教育教材Page : 1 16种错误的想法5 S1. 通过粗略感觉，判定了解事物。2. 片面了解事物，不关心全局。3. 自以为是最好的。4. 为问题找理由，放任自流。5. 发现问题时，只表面解决问题，不重视问题发生的原因。6. 只看到眼前表面现象，不管可能引

4、发问题而导致严重后果的细节。为何5S是必要的？ 5S活动是提高工厂水平的手段 5S是清除浪费的特效药 定期的5S可以给工厂带来良好的习惯，去除不必要的，保留好的。5S可带来的效果短时间内能达成生产目标提高产品质量，使不良品为零没有浪费，降低成本按期交货，得到顾客信誉。事故为零，保证安全。维持和谐人际关系，提高工作积极性可带来良好的风气及顾客（好的效果）5 S员工技能教育教材Page : 2 25S是指那些内容？整理：整理是指将必要和不必要的区分开，并保留必要的，抛弃不必要的行为。整顿：为容易查找和使用各种必要的物品，将其保管数量和保管地点确定下来并做出标志。清扫：将工作场所内看得见与看不见的地

5、方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽。清洁：维持以上3S的成果。习惯化：将公司的纪律、规则、作业方法等按规定的要求在无意识的状态下也能以自然的 行为遵守。(SEIRI)(SEITON)(SEISO)(SEIKETSU)(SHITSUKE)原来5S是这些内容！5 S员工技能教育教材Page : 3 3我们都知道我们都知道5S5S是治疗浪费的有效手段，那么，浪费又体现在哪些方面呢？是治疗浪费的有效手段，那么，浪费又体现在哪些方面呢？1. 过多地生产而造成浪费不必要的产品，在不必要的时候，不必大批量生产。生产过量2. 库存浪费积极保留库存，认为库存多是最好的。库存过量3. 运输浪费常做不必要的移动，浪

6、费时间。4. 作业本身的浪费常做不必要的移动，浪费时间。有必要吗5. 等待作业造成的浪费等待资材或设备，因此有时间东张西望地作业。可休息了6. 动作的浪费没有必要的动作，及毫无价值的操作。5 S - 整理员工技能教育教材Page : 4 4因为不必要的东西将诱发出浪费必要的不必要的明确区分 整理是指将必要和不必要的区分开，并保留必要的，抛弃不必要的行为。甲：场地：。偏僻地方是要害。没有用的或无法使用的设备、大型器具、车类。因质量问题留下返修产品或建筑器材或废料料堆。传送带底、窗周围、工作台底、柱子底等处可见 到的成品、不良品、毫无关系的材料乙：部件和器材仓库：。几个月不动用的器材（长期库存、不

7、动库存）丙：室外：。几个月以上不动用的器材（浮动库存，不用品库 存）台车，货盘。废器材堆。模型和器工具丁：办公室：。保险箱（锁起来的橱柜）厨窗等处不必要的书类 和图纸类。实验器、样品等v.使原来就紧张的活动空间（面积）变小。v.将有用的仓库、橱窗、梁、箱子等无条 理的乱用。v.想弄清有必要的东西很困难。v.要使用物品时，需要很长的寻找时间。v.长期保管的库存，要占用有用的空间。v.变更的设计、长期保存的器具，由于保 存时间过长，导致现在无法使用，等于 浪费钞票。v.增加了物品的整理时间。5 S - 整顿整顿： 为容易查找和使用各种必要物品，将其保管地点定下来以后， 就地做出标志，就是整顿。 A

8、:为何非要整理 1. 整顿是整理完成后的下一步骤，是将整理 后的必要物品的数量和方法明确化的过程。 2. 必要的保留太多也是浪费。 3.整理未能明确化的物品保管可能会导致物品划伤、生锈等不良的发生。从而造成浪费。 4. 如果只是进行了整理，而为确定保管场所，必将造成寻找物品而造成的时间浪费。如果，能有明确的指示方向及寻找物品的方法，就可以快速的找到所需物品。 B:简单易找，一目了然确认整顿指示板方案在何处场所标志？是何物品标志？物量标志位置标志区域标志外部标志物品标志为何会出现寻找物品的事情？v.不必要的东西太多，没有确定合理的保管数量。v.没有确定的存放位置。v.没有明确的管理标志。v.没有

9、放回到指定的位置。1.拆除不必要的东西整理阶段2.确定必要物品的适当保管数量3.确定保管场所（放置位置）4.做出保管场所的标识5.做出物品性能标志6.容易取出的放置方法6.账目记录并进行检查员工技能教育教材Page : 5 55 S - 整顿员工技能教育教材Page : 6 6确定使用方便确定使用方便的放置方法的放置方法整顿搞好的要点:1. 制定整顿的规则; 保管数量的确定方法 保管地点的确定方法 标志的表示方法 保管方法 保管前的处理方法2. 管理监督人牢固树立整顿的意识, 并指正3. 教育明确整顿不好的后果及整顿的必要性4. 持之以恒坚持以上原则。*. 规定出库数量.*. 寻找出库和搬运方

10、法.*. 制定出质量保证对策.*. 找到不良品处理办法.成品及在加工材料整顿保管数量限制:*. 指示最大的保管数量*. 标示最大的保管数量的范围.*. 物品高度超高视为违贵.5 S - 清洁、清扫清扫：将工作场所内看得见与看不见的地方清 扫干净，保持工作场所干净、亮丽。清洁：是指达到没有灰尘和垃圾，并始终维持清扫、清洁是什么？清扫、清洁的好处：作业现场的清扫顺序作业现场的清扫顺序先扫干净整理区域线灰尘、污物彻底改善微小的部位检查、清扫*. 垃圾、污物的成分分析必要时可使用显微镜对不良品进行样品检查。*. 对垃圾、污物的产生、侵入、传染路径进行分析。*. 对环境进行彻底清扫。员工技能教育教材Pa

11、ge : 7 7对蔓延性不良品的灰尘、垃圾等直接原因进行改善对蔓延性不良品的灰尘、垃圾等直接原因进行改善5 S - 习惯化工作推进的过程：计划计划试验试验检查检查行动行动习惯化的含义：将公司的纪律、规则、作业方法等按规定的要求在无意识的状态下也能自觉的遵守的行为。能动性工厂*.不 隐 瞒 问 题*.立即查找原因进行改善*.认真了解情况后在采取行动被动性工厂*.发生问题不了了之任其自然*.认为存在问题很正常*.尽力隐瞒问题习惯化也是通过不断的反复实践才形成无意识的行为高度的员工技能教育教材Page : 8 8有问题的工厂5 S - 习惯化管理监督人员.坚定的改善意志.不断的反复检查指导.不断进行

12、检查指导.问题点的指出及确认改善与否.评价 * 表扬.熟知5S的必要性和推进方法.遵守规定的规则和方法.自发地参与并反复的实践.按任务祖活动，共同改善问题要点.利用改善的提案和制度作业者员工技能教育教材Page : 9 95 S - 习惯化员工技能教育教材Page : 10 10 因为整理、整顿、清扫、清洁在每个人来说理解起来的个人向发不会相同，这样只有通过教育和讨论才能统一起来执行。1.教会不知道的*.为什么这样做不行？*.怎样做？*.效果怎样？*.实践过程中有何问题点*.改善的方案是什么？新职员入社教育QC教育课程对已知的事实反复练习*意识的转变否定 肯定*行动的转变被动 能动正确的姿势正

13、确的姿势习惯养成5 S - 推行员工技能教育教材Page : 11 11阶 段 推 行 项 目 推 进 手 段*.5s的推进方法的教育及说明会召开。*.5s活动担当区域的选定（以岗位及作业者的作用分担）。*.5s推行本身计划建立。*.5s推行指南书（manual）制定。*.规划图指定记录。*.5s活动前状态照片拍摄（存档）。*.长期、短期详细推行报告制作。*.可用品和不可用品区别及不可用品的处理。1）.建立可用、不可用品和废弃品的区分原则。2）.把握不用品和废弃品的区分。3）.不用品及废弃品列表登记管理。4）.不用品及废弃品的处理（报废、交还）。5）.处理与否何事后管理。*.按照区分原则进行。

14、*.张贴红色卡片（标明不符合整理要求的卡片）。管理办法执行。*.注册账簿制订*.按照处理标准执行。*.使用品的保管区域、保管数量的指定及保管方法的确定。1）.按作业者和区域来决定保管的物品和数量。2）.决定保管的方法和放置的方法。 *。保管方法：利用货架桌子。 *。放置方法：以动作经济的原则为准。3）.贴出物品现况表。 *.货架上及物品上。4）.对标准化遵守与否进行事后管理。 *.以使用品拥有量为准（实例）。*.以作业着、区域来建立保管账目。*.物品保管区域标志做出总的布局表*.现况表的种类：使用物品、不用物 品的区分。*.周围环境 设备等的清扫何清洁情况的维持。 1）.制定清扫区域和检查设备

15、（个人按祖、拉为单位仔细分组）。 2）.清扫方法日程（日、周）的标准化树立。 3）.制定清扫方法及设备检查方案并分发。 4）.根据5s活动的主题。按任务分祖实施。*.清扫分担区。*.制作布局表。*.推进Team组成。5 S - 推行员工技能教育教材Page : 12 12阶 段 推 行 项 目 推 进 手 段*.按意识教育及知道检查的习惯化引导。1）.关于5S的教育实施。2）.指导检查团体的构成、运营。使之形成单独的单位团体。3）.改善活动和进行状态的管理实施。4）.活动结果检查会定期召开。 *.岗位每天进行确认。 *.每周一次的不定期检查。5）.5S推行优秀岗位奖励。（分期单位进行）。6）.

16、5S推行实例发表会召开。7）.5S推行活动照片展示会召开。 *.5S 课目插入各种教育课程。*.张贴红色卡片，照片等。*.检查CHECK LIST制定并活用。*.定点摄影方法，不良处照相、告示。*.月单位推行经过报告。*.个人、小组、生产线、岗位实施。*.教育每年教育一次员工。5 5S S 推行阶段的内容推行阶段的内容和方法就这样了，和方法就这样了，Are You Know ?Are You Know ?：I.静电的基本原理II.静电的防护要领。III. 日常静电防护设施使用和检测第三篇 静电学习步骤： 1. 何谓静电？ 2. 静电的基本概念。 3.静电的危害 4. 静电的防护要领。 5. 静

17、电设施的使用和监测。静电 - 静电是什么员工技能教育教材Page : 1 1+-任何物质都是由原子组成，而原子的基本结构为质子、中子和电子+-原子的结构电子中子质子电子数 = 质子数原子电性平衡的条件：+-AB任何两个不同材料的物体相接触后再分离即可产生静电任何两个不同材料的物体相接触后再分离即可产生静电静电 - 静电 de 基本概念员工技能教育教材Page : 2 2不同的三种物体物体状态：导体内部的电子可以自由移动， 从而使电子无法进行积累，可 以即时地施放掉所带的电荷。：绝缘体内部的电子无法自由 移动，电荷可以在其内部积累， 当积累到一定的程度时，只要 外界物体接触便有可能施放掉 积累的能量，达到内部电荷的 平衡，释放的能量可能造成物 体的损坏。：半导体是指处于导体和绝缘 体之间通过特殊处理的可以调 节其内部电流的物体，（主要 有硅、锗等材料。 金属橡胶玻璃晶体管IC类静电电荷不易消除即时排除不积累易静电击穿损坏静电 - 静电 de 基本概念员工技能教育教材Page : 3 3静电的破坏 ? 静电时常分散在我们周围，它的形态不能用肉眼看到，但是它所引起的危害很大，我们防止静电就要对它有个正确的认识。1. 半