白白的牙齿学习课程

1、说课流程：说教材说教法说目标说学法说过程说评析第1页/共17页第一页，编辑于星期三：十三点 二分。 纲要中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,而到了中班幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良 好卫生习惯是预防龋齿的关键。一、说教材第2页/共17页第二页，编辑于星期三：十三点 二分。1、认知目标： 结合生活经验了解龋齿形成的原因。 知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的

2、方法。2、能力目标 养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙 重点：让幼儿了解龋齿形成原因，进而了解龋齿对人类带来的危害。 难点：让幼儿掌握刷牙的方法 二、说目标第3页/共17页第三页，编辑于星期三：十三点 二分。 1、媒体演示法和观察法相结合（电教手段） 2、讨论法与提问引导相结合 3、示范讲解法和实践法相结合 教师在活动中应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位，教师做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。三、说教法第4页/共17页第四页，编辑于星期三：十三点 二分。 1、游戏法 2、观察法 3、操作法 4、讨论法 幼儿是学

3、习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，四、说学法第5页/共17页第五页，编辑于星期三：十三点 二分。创设游戏激趣导入目标重点自主探究目标难点总结要点情感升华自然结束第6页/共17页第六页，编辑于星期三：十三点 二分。重点突破1、观察东东牙齿上那颗坏的牙齿 课件FALSH 设计意图：让幼儿生动直观形象的观察到那颗坏的牙齿，激发幼儿观察自己牙齿的兴趣为下文作了铺垫。第7页/共17页第七页，编辑于星期三：十三点 二分。重点突破2、小镜子观察牙齿实验 课堂录像设计意图： 通过观察自己牙齿，激发幼儿探求知识的动力。主动发现问题，提问问题，让幼儿大胆表达自己的想法，提高

4、语言表达能力。第8页/共17页第八页，编辑于星期三：十三点 二分。重点突破3、巧克力实验设计意图：激发幼儿求知的欲望。课堂录像第9页/共17页第九页，编辑于星期三：十三点 二分。重点突破设计意图： 能够自然地启发幼儿讨论出保护牙齿，为下文作铺垫。第10页/共17页第十页，编辑于星期三：十三点 二分。难点突破设计意图： 让幼儿自由讨论、探索刷牙方法，实现幼儿主体， 教师为主导。1、播放求助声音 声音视频第11页/共17页第十一页，编辑于星期三：十三点 二分。难点突破设计意图： 帮助幼儿直观形象的掌握正确的刷牙方法。 2、演示正确刷牙方法，幼儿实际操作刷牙。课件FLASH3、幼儿实际操作课堂录像第12页/共17页第十二页，编辑于星期三：十三点 二分。难点突破设计意图： 对整个活动进行巩固。情感教育课件falsh第13页/共17页第十三页，编辑于星期三：十三点 二分。刷牙律动,结束活动音乐mp3设计意图：进一步巩固刷牙方法，自然结束活动。第14页/共17页第十四页，编辑于星期三：十三点 二分。 整个活动过程结合中班幼儿心理年龄特点展开一系列活动，始终以幼儿为主体，教师为主导。环节之间环环相扣，层层递进，由易而难。教师对于幼儿在活动中可能存在的生成问题做好多方面的对策，巧妙的将课堂气氛得到升华。说评析第15页/共17页第十五页，