《运用信息技术提高教学实效的研究》中期研究报告

1、研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排运用信息技术提高教学实运用信息技术提高教学实效的研究效的研究中期研究报告中期研究报告芜湖市第四十二中学2013年11月25日利用现代信息技术提高区域整体教学水平的研究与实践利用现代信息技术提高区域整体教学水平的研究与实践 子课题子课题研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排研究内容研究内容1、对已有优秀课件的研究与借鉴。（含自主、对已有优秀课件的研究与借鉴。（含自主制作、改造和借鉴）制作、改造和借鉴）2、各学科素材库，试题库，及校园信息网络、各学科素材

2、库，试题库，及校园信息网络的建立。的建立。3、适合本校，本地区教学实际，且能进一步、适合本校，本地区教学实际，且能进一步推广的信息技术与学科教学有效整合典型课推广的信息技术与学科教学有效整合典型课件和教学案例。件和教学案例。4、信息技术提高教学实效的策略研究。、信息技术提高教学实效的策略研究。 研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排研究措施研究措施1 1、问卷调查。、问卷调查。2 2、教师研究论文。、教师研究论文。3 3、学校管理推进。、学校管理推进。研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安

3、排阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排表一表一阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排数据分析结果数据分析结果1、对学科课程与信息技术整合的价值观的认识不到位。、对学科课程与信息技术整合的价值观的认识不到位。2、个人信息技术能力及与学科教学整合设计的能力仍需、个人信息技术能力及与学科教学整合

4、设计的能力仍需加强。加强。3、教师使用信息技术的习惯不利于、教师使用信息技术的习惯不利于学科教学整合学科教学整合。 4、观念的落后导致了两种教学方式难以有效结合。、观念的落后导致了两种教学方式难以有效结合。5、教学素材的缺乏影响了信息技术手段的应用。、教学素材的缺乏影响了信息技术手段的应用。6、教师教学工作的繁重使信息技术手段的应用有心无力。、教师教学工作的繁重使信息技术手段的应用有心无力。阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排应对策略与措施应对策略与措施 ：一是一是加强学习，更新观念。加强学习，更新观念

5、。 二是二是改革传统的备课方式。改革传统的备课方式。三是三是进一步加强对教师信息技术手段使用的培训。进一步加强对教师信息技术手段使用的培训。四是四是努力探索在学科教学中实现传统教学与基于信息技努力探索在学科教学中实现传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补的方法。术环境下的教学的优势互补的方法。 五是五是重视学科教学资源的建设。重视学科教学资源的建设。 六是六是结合学科教学的特点建构新型教学模式。结合学科教学的特点建构新型教学模式。 阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排表二表二阶段性成果阶段性成果问

6、卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排数据分析结果数据分析结果1、学生对应用信息技术进行多媒体课堂教学的认可程、学生对应用信息技术进行多媒体课堂教学的认可程度较高。调查发现学生对应用信息技术进行多媒体教学度较高。调查发现学生对应用信息技术进行多媒体教学很感兴趣，在多媒体课堂上的认真程度很高，认为使用很感兴趣，在多媒体课堂上的认真程度很高，认为使用多媒体教学对学习有很大帮助，而且能够比较容易的理多媒体教

7、学对学习有很大帮助，而且能够比较容易的理解多媒体展示的知识。解多媒体展示的知识。阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排2、从问卷调查中发现学生认为信息技术在中学学科教、从问卷调查中发现学生认为信息技术在中学学科教学中主要存在以下一些优点。运用信息技术技术，可以学中主要存在以下一些优点。运用信息技术技术，可以构建一个新型的教学模式，使现代教育技术能与中学各构建一个新型的教学模式，使现代教育技术能与中学各学科有机整合起来。能开拓创造性学习的新途径，多媒学科有机整合起来。能开拓创造性学习的新途径，多媒体教学形式

8、新颖、形象生动，能调动学生上课积极性；体教学形式新颖、形象生动，能调动学生上课积极性；寻求合理的人机交互式模式，拓宽创造性学习的教学渠寻求合理的人机交互式模式，拓宽创造性学习的教学渠道，实现了师生间的多向交流，提高课堂效益，课堂教道，实现了师生间的多向交流，提高课堂效益，课堂教学更具个性化，调动了积极性；丰富了教学资源，增大学更具个性化，调动了积极性；丰富了教学资源，增大课堂信息量，节省了教学时间。课堂信息量，节省了教学时间。 改善了教学环境，有改善了教学环境，有利于重难点突破，增进视听和文字的美。创造学生思考利于重难点突破，增进视听和文字的美。创造学生思考和探究的教学环境，课堂教学中可创设情

9、境，抽象的形和探究的教学环境，课堂教学中可创设情境，抽象的形象具体化，综合多种人体感观，提高教学效益，提高学象具体化，综合多种人体感观，提高教学效益，提高学生创造性学习的素质，促进创新人才的培养。生创造性学习的素质，促进创新人才的培养。阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排应对策略与措施应对策略与措施 ：一是传统的接受性学习在学生的学习过程中依然占有重一是传统的接受性学习在学生的学习过程中依然占有重要的地位，对学生的掌握和运用基础知识具有促进作用，要的地位，对学生的掌握和运用基础知识具有促进作用，多数学生

10、具有注视基础知识的学习和运用的习惯多数学生具有注视基础知识的学习和运用的习惯二是学生在发现总结和运用学习规律上表现不足，主要二是学生在发现总结和运用学习规律上表现不足，主要是教师在学习方法的指导上下的功夫不深，这应该引起是教师在学习方法的指导上下的功夫不深，这应该引起教师的高度重视教师的高度重视。阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排应对策略与措施应对策略与措施 ：第三，课件设计要增强交互性。课件设计的交互性，要第三，课件设计要增强交互性。课件设计的交互性，要求使用时能根据需要将课件的各部分内容随意调用、

11、播求使用时能根据需要将课件的各部分内容随意调用、播放、停止、退出，这样才能与传统教学手段区别开，充放、停止、退出，这样才能与传统教学手段区别开，充分发挥多媒体技术的优势。分发挥多媒体技术的优势。 第四，课件的设计要有针第四，课件的设计要有针对性。课件要针对教学内容、教学重难点、学生实际进对性。课件要针对教学内容、教学重难点、学生实际进行设计。不能因为课件的使用而占用学生行设计。不能因为课件的使用而占用学生“学学”的时间，的时间，也不能为了使用课件、显示课件信息量大的特点，强行也不能为了使用课件、显示课件信息量大的特点，强行加入不必要的动画、过多的图片、背景资料和补充内容，加入不必要的动画、过多

12、的图片、背景资料和补充内容，喧宾夺主，影响教学效果。喧宾夺主，影响教学效果。阶段性成果阶段性成果问卷调查问卷调查研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排积极开展积极开展培训活动培训活动阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进春华杯春华杯研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进秋实杯秋实杯研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性

13、成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进支教教师支教教师示范课示范课研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进教科研教科研活动活动研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排优质课教优质课教学视频学视频阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排优秀课件优秀课件上传平台上传平台阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进研究内容研究内容研究措施研究

14、措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果管理推进管理推进研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排阶段性成果阶段性成果教师论文教师论文研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排存在的问题存在的问题1 1、有些教师还没能真正把握好信息技术与课堂教、有些教师还没能真正把握好信息技术与课堂教学有效结合的切入点，信息技术还没能真正为解决学有效结合的切入点，信息技术还没能真正为解决教学中的重点、难点服务教学中的重点、难点服务, ,甚至个别案例出现甚至个别案例出现

15、“仅仅仅仅展示先进的教学设备展示先进的教学设备”而已，没能达成预期的教学而已，没能达成预期的教学效果。效果。2 2、教师制作课件能力不高，课件档次不高，资源、教师制作课件能力不高，课件档次不高，资源库建设力度尚需加强。库建设力度尚需加强。3 3、如何进行案例的分析，取其之长，完善不足，、如何进行案例的分析，取其之长，完善不足，显得有缺陷，所以未能通过本课题的研究提炼出更显得有缺陷，所以未能通过本课题的研究提炼出更多有代表性、有说服力的教学案例。多有代表性、有说服力的教学案例。研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排4 4、教师的信息技术素养有

16、待于提高，特别是同教、教师的信息技术素养有待于提高，特别是同教育教学相关的软件应用能力需要进一步提升。育教学相关的软件应用能力需要进一步提升。5 5、探索的信息技术与学科教学的课堂教学模式有、探索的信息技术与学科教学的课堂教学模式有待于进一步验证、修改和完善。待于进一步验证、修改和完善。存在的问题存在的问题研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排下一步打算和安排下一步打算和安排1 1、积极创造条件，推广现有的成果与经验，加强学科、积极创造条件，推广现有的成果与经验，加强学科间的交流与协作。在各学科中广泛运用现代教育技术，间的交流与协作。在各学

17、科中广泛运用现代教育技术，调动学生积极参与教学活动，发展学生的智能，让学调动学生积极参与教学活动，发展学生的智能，让学生学会学习，学会创新。生学会学习，学会创新。2 2、继续完善学校的硬件环境建设，抓好校本培训工作，、继续完善学校的硬件环境建设，抓好校本培训工作，组织好理论和信息技术方面的专题培训，让教师把握组织好理论和信息技术方面的专题培训，让教师把握现代教育技术应用的最佳时期，并能根据教材特点，现代教育技术应用的最佳时期，并能根据教材特点，本着实效的原则，灵活运用。本着实效的原则，灵活运用。3 3、多媒体课件及学习资源的设计向系统的资料库、教、多媒体课件及学习资源的设计向系统的资料库、教学库的方向发展，为教师的二次开发提供方便。学库的方向发展，为教师的二次开发提供方便。研究内容研究内容研究措施研究措施阶段性成果阶段性成果存在的问题存在的问题打算与安排打算与安排下一步打算和安排下一步打算和安排4 4、加强课题研究的规范管理，要组织课题组成员深入、加强课题研究的规范管理，要组织课题组成员深入学习课题研究方案与计划，进一步明晰本课题的研究学习课题研究方案与计划，进一步明晰本课题的研究目标、研究任务、研究内容，明确每阶段的研究工作目标、研究任务、研究内容，明确每阶段的研究工作重点。课题组