新人教小学数学二年级上册教材解读

1、会计学1新人教小学数学二年级上册教材解读新人教小学数学二年级上册教材解读说变化说变化说课标说课标说教材说教材课程目课程目标标课程内课程内容容内容结内容结构构编写特编写特点点立体整立体整合合课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用研研说说流流程程教材变化教材变化课标变化课标变化体体例例编写编写说建议说建议教学建教学建议议评价建评价建议议一、说一、说 变变 化化教材变化教材变化体现合理的体现合理的教学顺序和教学顺序和节奏节奏 加大渗透数加大渗透数学思想方法学思想方法的力度（阅的力度（阅读）读） 加强加强“四能四能”的培养（的培养（拓展思维视拓展思维视野）野） 精心设计学精心设计学习和训练的习和训练

2、的案例和步骤案例和步骤 增设过程增设过程性评价板性评价板块块 新新教教材材变变化化二、说二、说 课课 标标激发兴趣养成习惯小学（小学（1-3年级）年级）小学（小学（4-6年级）年级）初中（初中（7-9）年级）年级（兴趣培养）（兴趣培养）（学习基础）（学习基础）（巩固提升）（巩固提升）总总课课程程目目标标知识技能知识技能 数学思考数学思考问题解决问题解决情感态度情感态度 经历数学知识的经历数学知识的 形成过程，形成过程， 掌握基础知识和基掌握基础知识和基本本 技能，综合运技能，综合运用用 解决问题解决问题建立数感符号意识和建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象空间观念，发展形象和抽象思维，会

3、分析能推理思维，会分析能推理在数学活动中独立思考在数学活动中独立思考清晰表达清晰表达能提出和发现问能提出和发现问题，并运用所学题，并运用所学解决问题，发展解决问题，发展创新意识实践能创新意识实践能力，学会合作交力，学会合作交流有评价和反思流有评价和反思意识意识 积极参与数学活动，积极参与数学活动， 体验成功的乐趣，体验成功的乐趣， 养成良好习惯养成良好习惯 科学态度科学态度 综合运用综合运用实践活动实践活动综合与实践综合与实践图形的图形的认识认识图形的图形的测量测量图形的图形的运动运动图形与图形与位置位置统计统计概率概率数的认识数的认识数的运算数的运算常见的量常见的量探索规律探索规律图形与几何

4、图形与几何数与代数数与代数统计与概率统计与概率三、说三、说 教教 材材内容结构编写体例编写特点立体整合全全 册册 教教 材材 安安 排排数数与与代代数数图图形形与与几几何何综综合合与与实实践践内容结构编写体例编写特点立体整合教材编写体例教材编写体例 标题标题例题例题做一做做一做练习练习 单元单元小节小节整理和复习整理和复习阅读材料阅读材料编编写写体体例例编写体例练习练习主题图主题图例题例题聪聪、明明的话聪聪、明明的话人物对话人物对话做一做做一做 增加了增加了问题设计的问题设计的开放性和探开放性和探索性。索性。 练习有层次性，弹练习有层次性，弹性的设计，既注意教材性的设计，既注意教材的普遍适应性

5、，又为学的普遍适应性，又为学生提供了有差异地发展生提供了有差异地发展的可能性。的可能性。 突出数学与生活突出数学与生活实际的联系，充分展实际的联系，充分展示数学问题的实际背示数学问题的实际背景。景。提高学习兴趣提高学习兴趣， 扩展学生视野扩展学生视野 针对例题针对例题巩固训练巩固训练内容结构编写体例编写特点立体整合提供空提供空间与图间与图形的丰形的丰富素材富素材加强教学加强教学过程的探过程的探索性索性编写特点编写特点体现知体现知识的形识的形成过程成过程笔算教笔算教学与解学与解决问题决问题有机结有机结合合内容结构编写体例编写特点立体整合常常见见的的量量一上一上：认识小时：认识小时一下一下：认识人

6、民币：认识人民币二上二上：米：米 厘米厘米 认识分钟认识分钟二下二下：克和千克：克和千克三上：三上：秒秒三下三下：年月日：年月日 面积单位面积单位分散学习分散学习 日趋完善日趋完善 形成体系形成体系四上四上：角度：角度五下五下：体积和容积：体积和容积单位单位纵向整合图图形形一上：一上：立体图形立体图形一下一下：平面图形：平面图形二上二上：线段，角：线段，角 四上：四上：平行四边形平行四边形梯形梯形四下：四下：三角形三角形由简到难、逐渐完善、稳步提高由简到难、逐渐完善、稳步提高五上：五上：多边形面多边形面积积五下：五下：正方体长正方体长方体方体三上三上：四边形：四边形三下三下：长方形：长方形 正

7、方形面积正方形面积纵向整合六上：六上：圆形面积圆形面积六下：六下：圆柱圆锥圆柱圆锥加加减减一上：一上：10以内的以内的加减法和加减法和20以内以内的进位加法的进位加法一下一下：20以内的以内的退位减法退位减法二上二上：100以内的以内的加减法加减法二下二下：万以内的加：万以内的加减法减法三上三上：万以内的加减法：万以内的加减法范围逐步扩展、能力不断提升范围逐步扩展、能力不断提升四上四上：小数加减：小数加减五下五下：分数加减：分数加减纵向整合乘乘除除二上：二上：表内乘法表内乘法二下二下：表内除法：表内除法三上：三上：多位数乘一位数多位数乘一位数 有余数的除法有余数的除法三下：三下：两位数乘两位数

8、两位数乘两位数 除数是一位数的除法除数是一位数的除法五上：五上：小数乘法小数乘法 小数除法小数除法六上：六上：分数乘法分数乘法 分数除法分数除法由浅入深、循序渐进、螺旋上升由浅入深、循序渐进、螺旋上升第三学段：第三学段：有理有理数的乘除数的乘除四上：四上：三位数乘两位数三位数乘两位数 除数是两位数的除法除数是两位数的除法四下：四下：四则运算和运算四则运算和运算定律简算定律简算纵向整合数数与与代代数数表表内内乘乘法法一一100以以内加减法内加减法表内乘法二表内乘法二连加连连加连减减进位加法进位加法退位减法退位减法解决问题解决问题乘乘法法的的认认识识解解决决问问题题789乘法口乘法口诀诀2-6乘乘

9、法法口口诀诀横向整合迁移迁移解决问解决问题题四、说四、说 建建 议议 量一量量一量 看一看看一看 比一比比一比第一单元第一单元长度单位长度单位教学建议教学建议 估一估估一估设置多种活设置多种活动，切身感动，切身感知不同长度知不同长度单位单位 联系生活联系生活解决问题解决问题联系旧联系旧知以旧知以旧促新促新 发挥情发挥情境图作用境图作用第二单元第二单元一百以内的加减法一百以内的加减法教学建议教学建议 口算笔口算笔算估算相算估算相结合结合 画一画画一画 找一找找一找 折一折折一折第三单元第三单元角的初步认识角的初步认识教学建议教学建议 拼一拼拼一拼观察生活，观察生活，小组操作，小组操作，合作探究合

10、作探究 多种形式多种形式激发兴趣激发兴趣熟记口诀熟记口诀 创设情创设情境体会乘境体会乘法意义法意义第四六单元第四六单元表内乘法表内乘法教学建议教学建议 结合实际结合实际解决问题解决问题 语言描述语言描述闭眼想象闭眼想象分组观分组观察察建立表建立表象象 情景模拟情景模拟角色扮演角色扮演第五单元第五单元观察物体观察物体教学建议教学建议 实物到立实物到立体体 钟表模型钟表模型动态展示动态展示前后联前后联系系 贴近生活贴近生活第七单元第七单元认识时间认识时间教学建议教学建议 多种活动多种活动练习巩固练习巩固 方法多样方法多样自主探自主探索索 合作交流合作交流第八单元第八单元数学广角数学广角教学建议教学

11、建议 思考总结思考总结评价双基评价双基定性定量定性定量评价建议评价建议重视数学思重视数学思考问题解决考问题解决评价评价评价主体评价主体方式多样方式多样化化情感态度情感态度的评价的评价注重学习注重学习过程评价过程评价（语言丰（语言丰富，频繁富，频繁）以各种形式进行评比以各种形式进行评比教师评价教师评价小组互评小组互评集体评价集体评价学生自评学生自评社会评价社会评价 掌掌握教材握教材立立足足学校学校着着眼眼信息技术信息技术课程资源的课程资源的 开发和利用开发和利用 深挖教材深挖教材用好教辅用好教辅教具学具教具学具兴趣小组兴趣小组生成性资源生成性资源教师团队教师团队教师备课教师备课增加手段增加手段提升素质提升素质扩展视野扩展视野提高兴趣提高兴趣加深理解加深理解 投投身身社会社会利用场馆利用场馆借助媒体借助媒体学以致用学以致用说变化说变化说课标说课标说教材说教材课程目课程目标标课程内课程内容容内容结内容结构构编写特编写特点点立体整立体整合合课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用研研说说流流程程教材变化教材变化课标变化课标变化体体例例编写编写说建议说建议教学建教学建议议评价建评价建议议内容结构编写体例编写特点立体整合四、说四、说 建建 议议 联系