《热爱生活,热爱写作》

1、热爱生活热爱生活 热爱写作热爱写作第一单元写作侣俸中学 陶鸿中写作导引比喻文章歌 文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材（脉络）半，拟好标题（面部）明。 结构紧凑（骨架）健，思路开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言（细胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精神）。 有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 问渠那得清如许，问渠那得清如许， 。 为有源头活水来为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹这是宋代理学家朱熹观书有观书有感感中的名句，大家知道这句话中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？是什么意思吗？热爱

2、生活 观察生活 朱熹用这两句诗来说明生活是朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活能发现源头活水，做一个生活的有心人。的有心人。 作文成功者的秘诀作文成功者的秘诀 有一双慧眼， 有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 生活是写作的源头活水 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。 叶圣陶认识“活水” ，生活分类 家庭生活亲情、游戏、成长 校园生活学习、社团、友谊、竞争 社会生活环境、文明、公益走进生活，丰富素材 观察生活。发现生活之广感受生活（

3、用心思考）。体验生活之味写自己熟悉的生活。撷取生活之真 一次相持不下的拔河比赛、一次相持不下的拔河比赛、 一次扣人心弦的演讲比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、 一次竞争激烈的就职演说、一次竞争激烈的就职演说、 一次喜出望外的获奖一次喜出望外的获奖 同学的一名安慰同学的一名安慰 老师的一名鼓励老师的一名鼓励 朋友的一次误会朋友的一次误会 家庭趣事或家务劳动家庭趣事或家务劳动 我学会了我学会了（一项家务（一项家务活）活） 为妈妈过生日为妈妈过生日 帮爸爸戒烟帮爸爸戒烟 爸爸（妈妈），您累了吗爸爸（妈妈），您累了吗 关于街头用字的建议关于街头用字的建议小议荧屏错别字小议荧屏错别字雅安，挺住雅安，挺住给安

4、倍晋三的一封信给安倍晋三的一封信中国梦，人民的梦中国梦，人民的梦 处处闻啼鸟的春：处处闻啼鸟的春： 荷花映日红的夏；荷花映日红的夏； 仙鹤排云上的秋；仙鹤排云上的秋； 梅花独自开的冬。梅花独自开的冬。 白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放， 傍晚顽皮蹦跳的夕阳，傍晚顽皮蹦跳的夕阳， 晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 观察方法与注意点 观察方法 1.定点法； 2.定序法； 3.移步法。 注意： 1.观察顺序。 2.边观察体验边分析，观察和思考相结合。 3.运用眼、耳、鼻、舌、身各个器官全方位观察。 怎样用心去感受生活 首先，打磨一颗热爱生活、关心他人的心。只

5、有用一颗正直向上的心，才能敏锐地发现生活中的美与丑，从而用自己的真诚，谱写出美丽的篇章，去叩动读者的心扉。 其次，做个“多情”者，去彻底融入生活。只要“用情至深”，就会去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，然后才会有源源不断的“活水”涌出，写作时就左右逢源了。这样的“情”，应该是对生活的挚爱之情，对世间的关爱之情。思考思考 （1）妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？）妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ （2）爸爸每天到家后第一件事做什么？）爸爸每天到家后第一件事做什么？ （3）校园里最安静的角落在哪里？）校园里最安静的角落在哪里？ （4）你哪个朋友的名字比较有特点？）你哪个朋友的名字比

6、较有特点？ （5）你的同学进教室时，开门、关门的方）你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？式各有什么特点？ （6）你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什）你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？么样式的衣服？如何积如何积累素材？累素材？细心观细心观察察勤于思考勤于思考多读书看报多读书看报收听广播，收听广播，或观看有意义的电视节目或观看有意义的电视节目热爱写作 描绘生活什么是选材蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。

7、选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。写自己最熟悉的事情写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法写自己最想表达的情感与想法 写有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象写有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的的写作可以写人，记事，描摹万物，还可以抒写作可以写人，记事，描摹万物，还可以抒发感情，表达观点。发感情，表达观点。 写法指导写法指导 从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。 分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一方面的特点，

8、可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界 全面拓展，自由倾吐。题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，让写作成为生活的需要。学生习作比较学生习作比较示例一：示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。示例二：示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，我就冲回家，打开门，我看见妈妈正

9、在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：“娜娜，你可回来了。娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，妈，我想你，我我。”我说不下去了。我说不下去了。“我也想你。我也想你。”妈妈妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了在微微颤抖，我的眼泪又来了 我的妈妈我的妈妈1米米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的

10、眉毛，如同柳叶一般；的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。时有两个装满了糖的小酒窝。 小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服

11、的“枕头枕头”。我连忙爬过去，一觉睡。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个了，还苦笑着问我：这个“枕头枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说

12、：我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈也会说：妈妈刚才是妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。妈妈，我知道你是为我好，。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。我也一定会努力的。 生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进

13、来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢你！妈妈，谢谢你！妈妈却笑了笑说：妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭了，我哭了，那是感动的泪水。那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？这就是我的妈妈，怎么样呀？我的妈妈我的

14、妈妈（外貌描写）（外貌描写）比喻句比喻句具体事例：妈妈的具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？怀抱如何温暖？具体事例：妈妈如具体事例：妈妈如何对我严格？何对我严格？具体事例：妈妈是怎具体事例：妈妈是怎样关心我的？样关心我的？收束全文收束全文怀抱很温暖怀抱很温暖非常严格非常严格妈妈很关心我妈妈很关心我她弯弯的眉毛，如同柳叶一般她弯弯的眉毛，如同柳叶一般 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗

15、黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向

16、别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀将来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了给他抄。可是我

17、不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例

18、：通过一件：通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分爱讲道理十分麻烦十分麻烦这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。写作实践 一 片段作文。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的标题。 提示： 1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成