知识竞赛常识

1、知识竞赛常识         知识竞赛常识来源：政治教育资源网    发布时间：2006年1月26日 20时47分上世纪80年代以来，知识竞赛日益普及，已成为广大青年所喜爱的一项活动，特别是部队，倍受广大官兵的欢迎。“知识竞赛热”的出现不是偶然的，它是读书活动深入发展的结果，是广大青年求知成才的一个缩影。文武并重、智勇双全已成为青年军人们追求的目标。因此，如何组织好部队的知识竞赛，是一个需要认真研究的课题。本篇仅介绍组织部队知识竞赛的一些基本方法。  &#

2、160;                一、知识竞赛的目的意义开展知识竞赛，首先必须明确竞赛的目的，树立正确的指导思想，防止和克服为竞赛而竞赛的态度，使知识竞赛切实起到学习、教育的积极作用。具体地说，知识竞赛可以达到以下目的。（1）激发学习热情    激发学习热情是知识竞赛的主要作用。参赛者要解答题目，就必须经过学习，掌握有关的知识和方法；参观一场知识竞赛，也是学习有关知识的好机会，因此，竞赛是推动学习的一种动力。此

3、外，知识竞赛不论对参赛者和观众来说，都是一次认识自己所掌握的知识量的机会。在竞赛过程中，不仅会发现自己学习上的弱点，而且容易看清自己的学习潜力，从而激发起学习的欲望。（2）辅助思想教育    知识竞赛的特点是“寓教于乐”。由于竞赛内容丰富，形式活泼，所以它不象一般考试那样紧张。也不象一般学习那样正规和严肃。不论参赛者还是观众，都是在竞赛的欢声笑语中，自学地开动机器，思考问题，从而在竞赛活动中增长知识，接受教育。（3）促进人才成长    这也是知识竞赛之所以吸引青年的一个重要原因。竞赛就有比较、有高低，因而这种形式有利于激发部队青年的上

4、进心和荣誉感。竞赛把背靠背的比赛变成了面对面的竞争，从而对提高青年军人的素质具有重要作用。组织知识竞赛就要围绕上述三个目的，使每一场竞赛都获得良好的效果，从而使竞赛活动经久不衰。                     二、知识竞赛的组织程序近年来，知识竞赛已由笔试发展到面试，由个人对赛发展到集体对赛，比赛的组织形式也日趋复杂。下面以公开赛为典型形式，来介绍知识竞赛的一般组织程序。知识竞赛一般可分

5、为赛前准备和比赛两个阶段。1、赛前准备阶段是指从确定比赛到选手集中的一段时间，在此期间，主要应做以下几件工作： （1）落实各种组织    较大型的比赛应有一个领导小组决定重要问题和协调各方面的行动，其中最主要的工作是确定指导思想，比赛形式以及拟定竞赛程序和规则。在领导小组之下，应设试题组和保障组。试题组负责出题，保障组则负责各种事务性工作，提供物质技术保障。基层单位或小型比赛的组织机构应该简单一些，但这三方面的工作是不能少的。（2）确定比赛程序和比赛形式    在决定进行公开赛后，就应宣布比赛程序、比赛时间和有关规定。比赛程序应根据实

6、际情况确定。一般来说，规模越大的比赛，程序越复杂，但不论规模多大的比赛，其基本程序都是上面所列举的那样，只是多重复一些环节罢了。按形式分，知识竞赛可分为笔试和分开赛两种。笔试一般作为公开赛的先导，主要用于确定选手。笔试题受的限制较小，题目容量较大，对于推动读书活动的开展，有其不可替代的作用。因此，组织知识竞赛一般都采取笔试的方法，确定选手。（3）竞赛规则的拟定    竞赛规则应根据比赛特点而确定，公布时间宜早不宜晚。确定竞赛规则的总原则应该使大家机会均等，处于同一“起跑线”上，避免由于规则上的漏洞造成明显的有利于某一方的情况。（4）试题的确定与主持人的选择

7、0;   试题的质量和主持人的水平是知识竞赛成败的关键。试题的选择和答案的拟定，均应由出题人员反复讨论，出题的数量一般应比竞赛题多数倍，题目的最后确定和排序应由主持人或在小范围内进行，以免泄漏试题。选择主持人应着眼于基本素质，即头脑冷静、思维敏捷、语言流利、口音纯正和分道正派。尤其是在语言能力上，标准应高一点，尽量避免出现由于主持人的口音而使选手误听的情况。2、比赛阶段的工作比赛阶段的主要工作有以下几项：（1）赛前辅导    公开赛前应对选手进行辅导或训练。辅导的内容一般应包括知识和心理两个方面。知识方面的辅导主要是对题目内容进行原则性的提示，

8、提供题目的大体范围和发问方向。提示一般不可过于具体，否则会使竞赛变成一场表演。心理上的辅导主要是使选手减轻不必要的思想负担，以便在竞赛时，能使自己的水平得到正常的发挥。辅导通常在参赛前一天进行，有条件的可组织预演。（2）组成评委会    考虑到比赛中可能出现的问题，一般应由出题者或有关专家组成评委会，以便在竞赛过程中处理一些疑难问题。（3）布置赛场    赛场应提前布置。比赛中最重要的是保证抢答器和扩音设备工作正常。因此，在布置赛场时，最重要的工作是抢答器和扩音设备的安装。主持人、选手、出题板、计分牌应处于最明显的位置上。赛场应给人一

9、种朴素大方、奋发向上的感觉，有条件的单位可对赛场稍加装饰，如挂赛徵、横幅、摆盆花等。（4）比赛与评判    一般来说，比赛过程中的气氛都是热烈而紧张的。主持人要注意对赛场气氛和选手情绪进行调节，尤其是要注意组织观众为分数落后的选手加油。在比赛过程中，如出现问题，评委要迅速解决，以保证比赛不间断地进行。比赛结束后，应组织好发奖。知识竞赛的一般组织程序主要是以上内容。基层单位在进行比赛时，程序可适当取舍，组织可适当简化。但是有两个环节必须抓住：一是试题的选择与确定，二是对赛场的控制与调节。      

10、0;         三、竞赛题目的选择与确定1、选定竞赛题目的原则（1）题目应具有智慧性    知识竞赛不同于升学考试，也不同于记忆比赛。在一场比较成功的知识竞赛中，不仅要含有较大的知识容量，还应该给人们以智慧上的启迪。因此，在知识竞赛题中，智力题应占到一定的比例。蒲公英电视公开赛中知识题与智力题的比例大体是1：1，一般知识竞赛的智力题应占到15%20%。即使是知识题，也应尽量避免简单对答，而应使之有助于对综合能力的考察。（2）题目应具有趣味性    题

11、目的趣味性是烘托赛场气氛的重要条件。因此，竞赛题目应尽量引人入胜，换句话说，题目要有引导观众和选手同时“入境”的魅力。（3）题目的难易程度必须考虑时间性    因为知识竞赛是当场答题，在一般情况下每道题的时间应控制在一分钟左右，答题的时间大多控制在30秒。否则，会使竞赛时间拉长，使人感到乏味。竞赛试题的要求高、限制多、时间紧。因而出竞赛试题是一项艰苦的工作。在出题过程中，对以往的竞赛题，应根据具体情况，进行选择和改造。2、出题的方法目前，各类知识竞赛的题目很多，为知识竞赛提供了丰富的资料，但是，这些题目大都适合于笔试而不适合于公开赛。这样，就需要对已有的资料进行组

12、合，所谓“选题”，更准确地说应该是“拼题”、即重新组合。组合的主要方法有：（1）取其共同点进行组合    比如在考察解放战争方面的知识时，有的同志出了这么一道题：“国民党的五大主力分别是在哪次战役中被歼灭的？”这里取了一个共同点，即国民党的主力，但实际上考察了对解放战争期间我军所进行的三次著名战役的了解程度。取共同点要取得合适，使人产生一种“意料之外，情理之中”的感觉，这样的题目是比较好的。（2）进行横向组合    我们在学习时往往有一个弱点，即注意“条条”，忽视“块块”，从而造成思维定式。因此，可以对有关知识进行横向组合。比如，红军

13、长征是大家所熟知的历史，但有的同志出了这么一道题，却使许多同志瞠目结舌：“红军一方面四渡赤水时，红四方面军进行了什么战役？”这种横向组合，是很有意义的事情，不仅可以促进大家使自己的知识融汇贯通，而且也可以使大家从中悟出新的道理。（3）把具体的题目抽象化    具体题目抽象化是化易为难的一种有效的方法，最典型的是题目数字化。在全军“八一”知识竞赛中，曾经出过这样一道题，图板上出现了一系列数字，每个数字都有其特定的含义，内容上包含了五个学科。象这类题目，对于检验选手的反应能力、思维能力和知识掌握程度都是较为有效的。（4）把知识题智力化   

14、; 将知识题智力化是目前知识竞赛中一种不容忽视的趋势，它反映了群众对“死读书”倾向的厌恶和对培养智力的兴趣。实际上，的确有许多知识题目是可以智力化的，比如将知识题变成观察题，要求把一些表面上没有直接联系的概念找出共同点；要求运用掌握的知识进行某种特殊的计算等等。这种题目的特点是要求参赛者在答题前经过归纳和判断，而不是直接从自己的记忆中去提取。3、竞赛试题的类型近几年竞赛试题的类型呈现出多样化的趋势。除了经常出现（也是目前占比例最大的）的口答题外，图板题、录音题、录像题也都占了相当的比例。尤其是图板题，它不仅可以增加新的出题形式，而且可以加快竞赛的速度。图板题可以有连线、判断正误、填字、改错、辩

15、认等多种形式，也可以用来考察答题者的观察力和记忆力。现在录音录像题也有新的发展，比如在全军八·一知识竞赛中曾经放了一组阅兵的录像，其年代分别是1949、1959和1984年，但问的却不是年代，而是图像中出现过哪些军兵种。又如在放了电影英雄儿女的插曲后，问的是这部电影是根据谁的小说改编的？这位作者还有什么描写抗美援朝的文艺作品？这样，使录音录像题获得了更加活泼的形式。                  

16、60;  四、主持人与赛场控制在知识竞赛中，主持人处于一个非常特殊的地位。他既是公正的裁判，又是善诱的教师；既要使全场气氛热烈，又要保持自己的头脑冷静；既是选手们的考官，又要接受观众对自己的考试；他既是“局外人”，又是“局中人”；因此，当一个好的主持人是不容易的。1、对主持人的要求一个好的主持人应具备的基本条件是头脑冷静，语言幽默、思维敏捷、知识广博和公道正派。所谓头脑冷静，是指在激烈的比赛中要始终保持清醒的头脑，控制自己的情绪。只有善于控制自己的情绪才能更好地调节他人的情绪，也只有自己头脑冷静才能够不发生强判。所谓语言幽默主要是指在两种情况下语言应该幽默。一是当选手答题发生错误时，

17、应以幽默的语言，惋惜的态度来扣去应扣的分数。二是当赛场上的气氛过于紧张时，应当以幽默的语言为放松一下场上的情绪，幽默的语言会使竞赛充满友谊和乐趣，过于正规的语言会使知识竞赛形似一场在众人面前的考试。所谓思维敏捷主要是指主持人要能够迅速处理现场出现的各种情况，做到“眉头一皱，计上心来”。所谓知识广博则是指主持人对每一道题都应对答案有较深的理解。只有这样，才能使提问时的语言更加准确，在启发诱导时的方法更加恰当，在裁判时更加合情合理。所谓公道正派，是指裁判标准要始终如一，宽松一致，不要出现偏袒现象。2、主持人对赛场的控制主持人不仅是赛场情绪的调节者，也是赛场情况的控制者。所以必须事先对比赛过程进行精

18、心的设计。一般来说，题目应从易到难，情绪应有张有驰，结尾应达到高潮。古人把一篇文章的开头与结尾比做“凤头、猪肚、豹尾”，将其用来作为对知识竞赛的要求，也是颇为恰当的。为了使竞赛具有更大的吸引力，主要应做好下列工作：（1）做好题目排序的工作    比赛通常以不同的形式分成若干自然阶段。在每一阶段的起始部分通常应安排比较容易的题目，让选手由松驰进入紧张；在每一阶段结束时，可安排共答题或观众答题，使选手的情绪松驰一下。而在全场结束时，可安排一道文学性较强的开放性题目，如联句、对诗等，这样，不仅会使选手充分发挥自己的水平，而且使赛场气氛进入高潮。最后一道题最好采取共答形式

19、，给选手留下充分的回旋余地。全军八·一青年知识竞赛，大体就是这样安排的。（2）要注意保持观众和比赛的联系    在比赛过程中，除了组织观众答题外，还可以组织观众为选手鼓掌，请观众对是否给分做出评判，请评委就某道题向观众做出解释等，把观众的注意力始终集中到比赛上来，而对观众中某些偏激的反应，应该加以幽默的劝喻和引导。使观众始终处于“身在局外，心在局中”的境界。（3）对选手的情绪适时进行调节    在比赛中经常会出现因心理紧张而失常的选手，主持人应尽量使选手的情绪进入最佳状态。尤其是在扣分的时候，要注意给被扣分的选手以适当的鼓励

20、。此外，有的主持人想在竞赛过程中调节一下气氛，有时想让选手回答一点关于答案以外的问题。这时更要注意选择时机和对象。注意观察选手的情绪，一般不要对比分落后的选手和在赛场情绪紧张的情况下提出其它问题。主持知识竞赛本身就是一门艺术。因此，“主持有法，但无法定法”是对主持工作的最恰当的说明。我们在上文中仅为主持工作提供了一般性的原则，至于如何主持每一场知识竞赛，则要靠每一个主持人自身的经验。                  

21、;   五、竞赛的规则知识竞赛既然是知识的竞赛，就应该制定相应的细则或规则。竞赛规则一般应包括以下内容：竞赛编组、答题形式、每场题量、竞赛记分、违例处罚、观众答题、名次奖励及对参赛人员的要求。1、竞赛编组竞赛编组一般由抽签决定。在参赛人员较多、场次较多的情况下，也可以用笔试来确定种子选手或种子队，使“种子”分散在各编组之内，这样，不仅可以避免强手在预赛时就被拼下去，也可以保证每场比赛的精彩程度，2、答题形式答题形式和每场题量应事先公布。尤其是答题时是集体答题还是个人答题，应做出明确规定。除此之外，还应规定出现平局后应加赛的题量及平局后的裁判方法。3、竞赛记分竞赛记分一般都以

22、100分为底分，必答题、抢答题得分一般为10分；选答题按规定的细则给分，一般分为三档，即30分、20分、10分。抢答、选答时答错的均扣去相应的分数，而必答题答错时一般不扣分。也有的比赛以笔试和分开赛累计算分的，这种记分方法对于选手来说，在衡量全面水平上比较合理，但分数换算则容易出现矛盾，一般只用于挑选手或某种特定的目的，并不为公开赛所普遍采用。分数计算一般都直接关系到名次奖励，因此，在拟定规则时要注意前后照应，以免出现相互矛盾的情况。4、违例处罚违例处罚坚持从严的原则，一般要扣分。即处罚的结果使选手失去的利益与可能得到的利益相等或重于得到的利益。否则，将会出现下述矛盾。比如，有的比赛规定第一次

23、误抢不扣分，题目变为观众题。这样，如果到剩下最后一道题而已方又领选10分时，即可误抢，使对方丧失板成平局的机会而确保胜利。所以，违例处罚必须从严，否则将会出现不公正的情况。5、奖励原则名次奖励可分为各种等级，一般说来，名次奖励范围越小，竞争越激烈，奖励品位越高，越容易吸引更多的人们参加。但是，设奖过高，往往会出现主办人难以预料的情况，以致脱离竞赛本身的宗旨。                    六、怎样参

24、加知识竞赛近年来，知识竞赛一般采取电视公开赛的形式。当大家看到选手们在赛场上表现出的广博的知识面、敏捷的反应和顽强的作风时，有不少同志产生了一种自愧弗如的感觉，认为参加知识竞赛是一种可望而不可及的事情。其实就部队青年来说，知识竞赛是一种群众性的活动。我军在知识竞赛中涌现出的许多选手，大都是经过奋发努力获得的成绩。这个事实说明，在一定的文化知识基础上，只要有决心，下苦功，就可以在知识竞赛中获胜，以致创造出优异的成绩。知识竞赛主要是一种群众性的学习活动，参赛者通过知识竞赛的主要收获是巩固旧知识，汲取新知识，掌握新的学习方法，使自己的学习达到一个新的起点。因此，参赛者应注意以下几个方面：1、正确认识

25、自己一个人决定参加知识竞赛后，首先应根据比赛的具体情况，对自己做出正确的估价。自我估价一般包括以下三个方面：（1）知识估价    如果自己是与竞赛的知识范围接近的专业人员，取得好成绩的可能性自然就比较大。但是，从多次比赛的实际情况看，历史教员答不出历史题，军事教员答不对军事题的情况也多次发生。而这种答题中的“灯下黑”又会给答题者以巨大的心理冲击，致使在比赛中连会答的题都答不出来了。因此，对自己所掌握的知识必须有一个清醒的估计。在竞赛中经常发现有的选手知识面虽然较宽，但准确程度却不够，结果在比赛中失误率很高。用其他选手的话来说，就是“百分之八十的正确率造成了百分之百

26、的失误率”。这种说法当然有点偏颇，但也说明了参赛者在对自己的知识进行估价时不要忘记检查一下准确程度。（2）智力估价    由于知识竞赛是一种对抗性很强的比赛，对智力水平有一定要求。这里所讲的智力水平主要是两项，一是反应速度，二是举一反三的能力。在比赛中经常发现名次较高的选手大都不是传统观念中的“好学生”，而是一些兴趣广泛的同志。近年来，竞赛题中出现了不少新的智力化的知识题，对于观察力、想象力、推理运算能力、语言运用能力、分析综合能力等智力因素提出了进一步的要求。（3）心理估价    知识竞赛不仅是知识、智力上的竞赛，同时也是心理上的较

27、量。从竞赛现场来看，心理因素在竞赛中起着非常重要的作用，心理条件比较好的选手，不仅技术水平可以得到正常的发挥，而且往往能在逆境中转败为胜。相反的，某些具有知难而退的情绪和虚荣心较强的人，则往往失败。2、参赛前的准备参赛前必须用一定的时间进行准备。古语说：“凡事预则立，不预则废”。没有一定的准备，只靠自己过去的基础去参赛，往往不可能最大限度地发挥自己的潜力。参赛前的准备一般可分为两个阶段，一是笔试阶段，二是公开赛阶段。（1）笔试阶段的准备    在笔试阶段选手主要是进行知识上的准备，这一阶段主要应该翻阅有关资料，补允新知识，以弥补自己知识结构的不足，增加知识的广度。

28、学习的顺序应该是先全局后细目，先“补缺”后“拾遗”。有时可能出现另一种情况，即赛前的准备时间已经所剩不多，自己掌握的知识也可以覆盖比赛的大部分内容，这时就应该在原有的知识基础上加深，以免花费更多的时间学习新的知识，结果在竞赛中也起不了什么作用。比如在全军八·一青年知识竞赛中，关于军语的内容就属于这种情况。因为军语一书中辑录了五千多条军语，但在比赛中所占比例不足百分之一，这样就没有必要在临赛前全面背颂了。笔试阶段最有利的条件是可以互相请教和询问，如果自己周围有一批知识上能够互补的战友，在回答报刊所公布的试题时，当然不无方便之处，但是作为有志于跑完知识竞赛全程的人来说，还应该主要依靠自己

29、的力量。即使别人告诉你准确答案，你也应该查一查出处，使自己掌握的知识变成一个“块”，而不是停留在一个“点”上。（2）公开赛阶段的准备    在这阶段必须针对公开赛的特点，进行以下四个方面的准备。知识上的准备。这时知识上的准备应侧重于知识上的准确性，因为公开赛与笔试不同的地方，就在于答案的准确性要求比较高。如果题中有部分智力题，则应进行大题量地训练，以扩展思路和提高运算速度。准确性和反应速度，这些都是对抗赛中获胜的关键因素。技术上的准备。技术上的准备最主要的是按铃的技巧。根据对多场竞赛的题目得分情况的统计结果表明，一般题量在40道左右的电视公开赛、参赛全体选手都会的题一般在1520道左右，而在历次比赛中，每场的第一名通常都只有200分左右。这就是说，只要把自己所会的题抢到75%，一般就可以稳操胜券了。因此，按铃问题已得到了大多数选手的注意。心理上的准备。一个选手心理素质如何，对比赛起着不容忽视的作用。有人曾用美国卡特尔16种人格因素对选手进行过测试，并结合比赛情况进行了分析。一般说来，比较好的选手在沉着自信、安详机警、冒险敢为、有恒负责等项目上的分值都比较高。通过赛场观察，可