中考语文专题复习：古诗词鉴赏把握思想感情（共22张）

1、中考古诗词鉴赏中考古诗词鉴赏 把握思想感情专题把握思想感情专题复复 习习 目目 标标1.明确中考诗词鉴赏考点明确中考诗词鉴赏考点2.熟悉常考诗词鉴赏题型熟悉常考诗词鉴赏题型3.掌握诗词鉴赏答题技巧掌握诗词鉴赏答题技巧时间时间古诗词古诗词考题考题考点考点12年年浣溪沙浣溪沙(苏轼苏轼) 八年级上册1词的上阕写了哪些词的上阕写了哪些景物景物？构成了一幅怎样的？构成了一幅怎样的画面画面？（2分）分）2全词抒发了词人什么样的全词抒发了词人什么样的思想感情思想感情？（？（2分）分）13年年望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相 （孟浩然）八下（孟浩然）八下1“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写

2、描写了洞庭湖了洞庭湖 和和 的的特点特点。（。（2分）分）2全诗抒写了作者怎样的全诗抒写了作者怎样的思想感情思想感情？（？（2分）分）14年年过零丁洋过零丁洋（宋（宋文天祥）八上文天祥）八上1请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从任选一联，从写法写法角度作简要的赏析。（角度作简要的赏析。（2分）分）2尾联尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了表达了作者怎样的作者怎样的思想感情思想感情？（？（2分）分）15年年闻官军收河南河北闻官军收河南河北(杜杜 甫甫)九上九上1“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”这

3、句运用了这句运用了 的的描写方法描写方法，表达了作者表达了作者 的的 心情。（心情。（2分）分）2尾联表达了作者怎样的尾联表达了作者怎样的思想感情思想感情？（？（2分）分）16年年诉衷情诉衷情(宋宋 陆游陆游)八下八下1诗中诗中“觅封侯觅封侯”用用 （人名）投笔从戎、立功异域的（人名）投笔从戎、立功异域的典故典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用使用_修辞修辞手法。（手法。（2分）分）2“此生谁料，心在天山，身老沧洲此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么采用什么表达方式表达方式，表达了作者怎样的表达了作者怎样的感情感情？（？（2分）分）意象意象画面画面情感情感炼字炼字技巧技

4、巧考题回顾考题回顾（衡阳市近（衡阳市近5年中考古诗词鉴赏题）年中考古诗词鉴赏题）近五年诗词鉴赏题的命题趋向：1）一般分值为一般分值为四分四分，以，以八、九年级八、九年级的的诗词诗词居多，涉及各种主题；居多，涉及各种主题；2）题型以）题型以填空、简答题填空、简答题为主；为主；3）重在内容理解、情感把握、语言品）重在内容理解、情感把握、语言品味。味。尤其是对尤其是对作者作者诗诗词思想词思想情感的把握情感的把握从从2012年到年到2016年连续五年都出现在试年连续五年都出现在试卷上。卷上。相见欢（李煜）相见欢（李煜） 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。院锁清秋

5、。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。滋味在心头。虞美人（李煜）虞美人（李煜） 春花秋月何时了？往事知多少？小楼春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。能有几多愁？恰似一江春水向东流。请你从作者的生平经历角度分析思想感情。请你从作者的生平经历角度分析思想感情。 开宝八年，宋兵攻开宝八年，宋兵攻克金陵，南唐后主克金陵，南唐后主李煜投降，被送往李煜投降，被送往汴京，由昔日的君汴京，由昔日的君王变为阶下囚王变

6、为阶下囚,过着过着“日夕以泪洗面日夕以泪洗面”的软禁生活。的软禁生活。身世之悲身世之悲故国之思（恋）故国之思（恋）亡国之痛（恨）亡国之痛（恨）( (一一) )了解作者，关注背景了解作者，关注背景1.了解作者的生平经历生平经历来把握诗词中的思想情感2.关注作者所处的时代背景时代背景来把握诗词中的情感 思考：思考： 阅读杜甫的阅读杜甫的茅屋为秋风茅屋为秋风所破歌所破歌和和闻官军收河南河闻官军收河南河北北两首诗时，要明白作者所两首诗时，要明白作者所处的时代背景不同，表达的思处的时代背景不同，表达的思想感情有何不同。想感情有何不同。 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌表达表达作者作者希望天下寒士都得到庇

7、护希望天下寒士都得到庇护的忧国忧民的忧国忧民的思想感情。的思想感情。 闻官军收河南河北闻官军收河南河北表达表达作者作者欣喜若狂，归心似箭欣喜若狂，归心似箭的思的思想感情。想感情。 请同学们齐读这首诗，说说表请同学们齐读这首诗，说说表达了诗人怎样的情感？达了诗人怎样的情感？渡荆门送别渡荆门送别李白李白 渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。 （二）分析标题，抓住文眼（二）分析标题，抓住文眼 标题是标题是诗歌的眼睛诗歌的眼睛。有的标题。有的标

8、题概括了作品的重要内容，有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题揭示了作品的线索，有的标题暗示暗示了作者的情感了作者的情感。请同学们看下面这些诗歌的标题，说说所表达的思想感情： 1.1.春夜喜雨春夜喜雨表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。2.2.九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。3.3.钱塘湖春行钱塘湖春行表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。1.1.对春夜细雨的喜爱赞对春夜细雨的喜爱赞美美 2.2.思念家乡，怀念亲人思念家乡，怀念亲人 3.3.对西湖早春美景的热对西湖早春美景的热爱赞美爱赞美“一切景语皆

9、情语一切景语皆情语”（王国维）王国维） “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。桐深院锁清秋。”句中哪些景物能表句中哪些景物能表达词人的情感？达词人的情感？ （三）理清意象，景中有情（三）理清意象，景中有情： 解释意象：简单说意象就是诗歌中所描写的景、物、人等。古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而把握诗人的感情。 （四）品味词句，不离篇章 关键词：诗词是诗人关键词：诗词是诗人“缘情缘情而发而发”的产物，如果能捕捉到诗的产物，如果能捕捉到诗词中那些最能词

10、中那些最能显现诗人感情的字显现诗人感情的字眼眼，便找到了把握诗人，便找到了把握诗人情感主旨情感主旨的钥匙的钥匙。如思、念、愁、喜、独、。如思、念、愁、喜、独、恨恨1这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅_的画面。的画面。2“隔江犹唱后庭花隔江犹唱后庭花”一个一个“犹犹”字表现诗人怎样的感情？在全诗字表现诗人怎样的感情？在全诗中有何作用？中有何作用？【答案答案】 “犹犹”表现出诗人的忧愤之切，主旨在于表现达官贵表现出诗人的忧愤之切，主旨在于表现达官贵人不以国家为重，仍过着纸醉金迷的生活，也表现了诗人对国人不以国家为重，仍过着纸醉金迷的

11、生活，也表现了诗人对国家前途的担忧。家前途的担忧。凄冷、迷朦凄冷、迷朦泊秦淮泊秦淮杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。答题时如何准确表达？答题时如何准确表达？（一）审题要清（明确答题方向，问什么，（一）审题要清（明确答题方向，问什么，答什么；答什么，象什么。）答什么；答什么，象什么。）（二）一般答题方法：（二）一般答题方法： 只问抒发了什么感情；只问抒发了什么感情； 结合诗歌内容，说说作者流露的感情，结合诗歌内容，说说作者流露的感情，通过描绘什么运用什么通过描绘什么运用什么+ +抒发（寄寓、表抒

12、发（寄寓、表达）什么感情。达）什么感情。（三）表述应简洁、明了，切中要害（三）表述应简洁、明了，切中要害答题时如何准确表达？答题时如何准确表达？（一）审题要清（一）审题要清（明确答题方向，问什么，（明确答题方向，问什么，答什么；答什么，象什么。）答什么；答什么，象什么。）（二）一般（二）一般答题方法答题方法：只问抒发了什么感情；只问抒发了什么感情；结合诗歌内容，说说作者流露的感情，结合诗歌内容，说说作者流露的感情，通过描绘什么运用什么通过描绘什么运用什么+抒发（寄寓、表抒发（寄寓、表达）什么感情。达）什么感情。（三）表述应（三）表述应简洁、明白，切中要害简洁、明白，切中要害。1词人徘徊于小园香径，精心选择了词人徘徊于小园香径，精心选择了_、_和和_等景物，描绘了一组优美的画面。等景物，描绘了一组优美的画面。2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”结合写景方面，说说表达结合写景方面，说说表达了了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想