高二物理电能的输送2

1、电能的输送教学设计天津市第一百中学李春华【教学目标】一、知识与技能1知道“便于远距离输送”是电能的优点。2知道电能输送过程中有功率损失和电压损失，理解降低这两种损失的途径。3知道输电过程的几个环节，并能够画出示意图，根据示意图会进行简单的计算。4了解电网供电的优点。5了解输电的新技术。二、过程与方法1通过阅读、思考与讨论，提高学生分析解决实际问题的能力。2通过理论探究与演示实验验证相结合，培养学生的科学研究方法。三、情感态度与价值观体会物理知识在生产、生活中的巨大作用，激发学生学好知识投身祖国建设的热情。【教学重点】1理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。2输电过程示意图中各物

2、理量之间的关系。【教学难点】1区别输电线上损失的功率和输电功率；输电线上损失的电压和输电电压。2利用输电过程示意图进行简单的计算。【教学方法】自学、讨论、交流、演示实验。【教学过程】 一、学生自学 下发学案一份，学生根据学案上的问题有目的地阅读课文并尝试回答学案上的问题，期间老师可巡视指导，大约用时15分钟。 学案内容： 1为什么存在远距离输电问题？ 2输送电能的基本要求是什么？ 3什么是输电线上的功率损失？ 4减小输电线上的功率损失有几种途径？这几种途径如何能够实现？哪一种更有效？哪一种切实可行？ 5除功率损失以

3、外，输电线上还有什么损失，用问题4中的减少功率损失的有效方法能有效减少这种损失吗？ 6在实际输电过程中，输电电压是不是越高越好呢？目前我国常用的远距离输电电压有哪几种？ 7下图为远距离输电的示意图，输电过程包括哪几个部分？完成各物理量之间关系的填空。  （1）对于理想变压器，；，。 （2）对于理想变压器；    ；    ；     ；   。 （3）输电线上损失的电压U线=I线·R线。 输电线上

4、损失的功率P线=I线2·R线=      =      。 （4）由电路关系可得：I2=I线=I3；U2-   =U3；P2-   =P3。 （5）注意区别： 输电电压U2与输电线上损失的电压U线，二者关系为         。 输电功率P2与输电线上损失的功率P线，二者关系为    &#

5、160;    。 8利用以上示意图完成下列问题的计算。 在某次远距离输电过程中，电厂发电机输出的总功率为，输出电压为，输电线路的总电阻为，线路上损失的功率为输送功率的，用户得到的电压为，求升压、降压变压器的原、副线圈的匝数比各是多少？ 9采用电网供电的优点有什么？ 二、讨论、交流、实验验证 请同学回答学案上的问题，并组织同学之间讨论、交流，必要时进行实验验证。 1在讨论问题4时给出下面这个问题以体会增大横截面积来减小电阻的不可行性： 把200 KW的电能用铝导线输送到10 km以外，使用110

6、 V电压输电，导线上的功率损失达到10%，已知铝的电阻率为，则输电线的直径约为多大？（约为35 cm） 2问题7的部分答案为： （3）P线=I线2·R线= U线·I线 = U线2/R线 （4）U2-U线=U3；P2- P线=P3 （5）输电电压U2与输电线上损失的电压U线的关系为U线=R线输电功率P2与输电线上损失的功率P线的关系为P线=R线 3问题7中 U2-U线=U3；P2- P线=P3这两个关系对于学生而言较抽象，因此从理论层面上解释以后，再用演示实验验证，实验中所用器材的电路图如下：  电路正常工作后，用交流电压表分别测出Uab和Ucd，读出交流电流表的示数I，验证Uab - 2IR1 =Ucd和IUab - 2I2R1 =IUcd是否成立。 4问题8的答案为；，可以利用电压之比，也可以利用电流之比。 三、课堂总结 1理解在输电功率一定的情况下，提高输电电