高中物理磁场万能公式

1、高中物理磁场万能公式高中物理磁场公式1. 磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量 是矢量，单位 T,1T=1N/Am2. 安培力 F=BIL;( 注： L⊥B) B: 磁感应强度 (T),F: 安培力 (F),I: 电流强度 (A),L: 导线长度 (m)3. 洛仑兹力 f=qVB( 注 V⊥B); 质谱仪 f: 洛仑兹力 (N) , q:带电粒子电量(C) , V:带电粒子速度(m/s) 4. 在重力忽略不计 ( 不考虑重力 ) 的情况下 , 带电粒子进 入磁场的运动情况 ( 掌握两种 ) ：(1) 带电粒子沿平行磁场方向进入磁场 : 不受洛仑兹力

2、的作用 , 做匀速直线运动 V=V0(2) 带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场 : 做匀速圆周运 动, 规律如下(a)F 向 =f 洛 =mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm /qB;(b) 运动周期与圆周运动的半径和线速度无关 , 洛仑兹 力对带电粒子不做功 ( 任何情况下 );(c) 解题关键 : 画轨迹、 找圆心、定半径、圆心角 (= 二倍弦切角 ) 。强调： (1) 安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判 定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负 ;(2) 磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握 ;(3

3、) 其它相关内容：地磁场 / 磁电式电表原理、回旋加速 器、磁性材料高中物理磁场知识点一、磁场磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。 电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的 作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的 磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特 殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而 磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。二、磁现象的电本质1. 罗兰实验正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转， 说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发 生偏转。2. 安培分子电

4、流假说 法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存 在一种环形电流 - 分子电流，分子电流使每个物质微粒都成 为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示 磁现象的电本质的。一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的， 它们的磁场互相抵消，对外不显磁性 ; 当铁棒被磁化后各分 子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁 极 ; 注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。3. 磁现象的电本质运动的电荷 (电流 )产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷 (电流 ) 通过磁场而发生相互作用。三、磁场的方向 规定：在磁场中任意一点

5、小磁针北极受力的方向亦即小 磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。四、磁感线1. 磁感线的概念：在磁场中画出一系列有方向的曲线， 在这些曲线上，每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。2. 磁感线的特点(1) 在磁体外部磁感线由N极到S极，在磁体内部磁感线由 S 极到 N 极(2) 磁感线是闭合曲线(3) 磁感线不相交(4) 磁感线的疏密程度反映磁场的强弱，磁感线越密的 地方磁场越强3. 几种典型磁场的磁感线(1) 条形磁铁(2) 通电直导线a. 安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的 方向跟电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环 绕的方向 ;b. 其磁感线是内密外疏的同心

6、圆(3) 环形电流磁场a. 安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致， 伸直的大拇指的方向就是环形导线中心轴线的磁感线方向。b. 所有磁感线都通过内部，内密外疏(4) 通电螺线管a. 安培定则： 让右手弯曲的四指所指的方向跟电流的 方向一致，伸直的大拇指的方向就是螺线管内部磁场的磁感 线方向 ;b. 通电螺线管的磁场相当于条形磁铁的磁场 高中物理学习方法忠实于教材 大多物理生都盲目地相信各种资料，大量练习课外习题， 忽视教材内容的理解。其实很多题都是教材中的一些习题的 变形，只要把教材中的习题理解透彻，其他题型也就会迎刃 而解。三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。 关

7、于基本概念，举一个例子，比如说速率，它有两个意 思：一是表示速度的大小 ; 二是表示路程与时间的比值 （ 如在 匀速圆周运动中 ） ，而速度是位移与时间的比值 （ 指在匀速直 线运动中 ） 。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个，经常用到二和V=,前者是定义式，适用于任何情况，后者是 导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。关于基本方法，比如说研究中学问题，常采用整体法和 隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。我们在学习物理的过程中，还要总结出一些简练易记实 用的推论或论断， 对帮助解题和学好物理是非常有用的。 如， 沿着电场线的方向电势降低 ; 同一根绳上张力相等 ; 加速度 为零时速度最大 ; 洛仑兹力不做功等。注重过程 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清，必然存在解 题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以 了，有的要画精确图，要运用圆规、三角板、量角器等，以 显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确 地掌握物理过程。有了图就能进行状态分析和动态分析，状 态分析是死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。爱好物理想学好物理就必须学好物理，利用好物理这个强有力的 工具。大物理学家爱因斯坦当初都去补习物理，并且和很多 物理家联手去攻克物理学中的知识堡垒。 看了“高中物理磁场万能公式”的人还看了：