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1、T:Stephen TA:Victoria家长会主题v教材介绍v学生情况分析v语音的重要性v与您分享教材介绍v语音二 知识点v学习：重点是双辅音 双元音 magic “e”的发音规律。v能力目标：首先掌握字母组合的发音，四个字母及以上的单词认读和拼读v高级目标：听音写单词学生情况分析v学生优势所在：课堂气氛活跃，回答问题积极，善于动脑思考，会按要求去拼读单词，运用归律的意识很强。v有待提高：课本知识的熟练程度，一定要把理论应用于实践，拆分单词，多去实战演练，这样才能把规则体会的更深刻达到学以致用。The importance of phonicsv流利阅读的地位为何如此重要？v原来，在他们眼里

2、，学习阅读分两个层次：流利性和阅读理解水平。关于 Phonics 与阅读能力关系的图表中，就能清楚地看出来了：Fluency 和 Comprehension 是分开的，而且 Fluency 在 Vocabulary 和 Comprehension 之前。孩子们要阅读，首先要解决的第一个问题就是流利性，然后才是提高阅读理解的水平。也就是说，流利性是基础，通过流利阅读所达到的不仅仅是见词就能拼读，而且是见词就能反应出整句话的情绪感觉，字面含义背后所隐藏的东西在流利阅读的训练中就已经感受出来了。vv要说流利性，英文比中文更容易实现，有其内在的合理性。中文如果只掌握200字，几乎没有书可以阅读。而英语

3、是一种拼音语言，学会 Phonics，理论上就有80%的英文词汇都能读出来，不管认识不认识。而且，相比中文字的数量，英文词汇量要高出一个数量级还要多！对于小孩子或者外国人学英语，如此大的词汇量，也只有用 Phonics 这种“单词本身就是拼音”的方法才能让阅读继续下去，否则必然总是不停地查词典(正是我们中国人犯的典型错误之一)，卡壳了！vv正是这种区别，使英语具备了“先读出来，不管理解不理解”这种可能。而且，美国的研究认为，没有流利快速阅读，不可能有理解，因为如果孩子在拼读上卡壳，会导致单位时间内进入大脑的词汇量太少，在一个词上卡壳就会忘了刚刚读过的词，看了这句忘了上句，怎么可能理解好！到这里

4、可以看出，人家所谓的阅读理解，和我们中国人说的阅读理解完全不是一回事！它不是我们中国人认为的阅读理解就是认识单词、搞清句子并翻译出整句话的意思，而是更高层面的对阅读内容全局的理解。我们做阅读理解关注的这些问题，人家通过大量阅读培养出的语感以及词汇量早就解决了！v比如在开始学习英语时使用“自然拼读法”（phonics），该方法可以使儿童循序渐进的掌握文字与声音之间的联系，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。学生掌握了自然拼读法，不借助音标也能读出单词并按照拼读规律写出来。最终达到见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会说。在英语学习和阅读方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将受益终身。与您分享vExperiential Learning体验式学习v体验式学习模式可以使学生的问题解决、批判性思考、分析和评价能力得到更多锻炼。v因为强调实际操作，在某些需要学生合作完成的学习任务中，学生的团队精神也得到培养。v体验式学习也比传统学习方式更要求学生的主动性，在经验学习中越投入、越积极的学生就越能获得优异的学习成果。v体验式学习对教师的要求也更高，它要求教师要创造一个积极的协作性的学习环境，使学生投入到创造中去，积累经验