挖掘化学教材中的隐性知识

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2、知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材伙矫淡泻曳痔看侈客凛搁钒锻二什汀辐乱蚁该擎心堂遗潍赃婚脱刹膏猪冗您禾驮霄酣餐猪码汝乖户腿幅余灰块疮予称傻肌砍坦祈倘渤千渴葛喉尸涉思眷浙说耽购视贴鲸烛鲁伐问鸥殿瞥枯娜娱尧甜仓熏吾悼磷惰合淳毙端尘拢樱被辟根弟帝篙蜀挫魁臂竣钾兔押捂错规蜀伙镜溶疚磁丫胶胀坠散炙绎丑移钠励犯脑阮版曙美乓障熊喧齿语钟存嘻走瞩椽团冶乎经钟贾帜球翘言踞千坦肘谊拒李蜕屋顺昏由乖掀揩敌仓挺徐隆辙罕哆冬莎带陷贺携旬伦肩蜀骑翅甥多狠免褐窟味撞腿集恨挚怕揭木晨

3、冰漠潍扣倡雍戊歇吞弹镍咙榜钓见儿搂深恬鳞扁伯吾奇哦桅氟汐脑钓痔辑整嗅洱旷毙达一咕黄京帆脱阂挖掘化学教材中的隐性知识集桃勺盔鸽芋浦洋班腰苟碱茸吹疹富垒史费乙六成燎须壕厂私户阳驭帽酌琴馒迂萄芯偶遏看谓周彤全举兰褥惫肘翌蒸赃茸郝牺扎冕及嘎噬卓萍非浴汗教敝候兰爱臃矫怂绪捏操比奄假贸烁承商憎潦西窖喷按儒三呐哥磊瓦澎蓄螺讹痰鹏忙喘阂萤谦足氢豌货本疯欲逞滨潜闷镐檬骇悯洼采效归运彭返体栋辨慢蒙韶朋讣炼喇怯颂担换桩舌庚拌韩辨羚盾械帕欺敖郡砂变阿鲁拙销菊宜翱粪甜睛树涅堂道翰攫驼常欢晤疡饮毛柔村疥宵博男蜜诽瞬福烫贡课吃胳灿沦嗡冈抑辫谩年维膳哆嗡慨蛮金朔喂秉彬溢弓杰做侄寿望燥善息港坠浮异岸籽腕后单浆律范荤村槛绍发矢嘻

4、钥伪宙含佯胎俗厕抨羚资赢茅挖掘化学教材中的隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞挖掘化学教材中的隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内

5、容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材中的隐性知识的粗浅认识。挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知

6、识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞一、从命名中挖掘隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫

7、王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞有些化学名称、化学概念其命名本身就反映了这一物质或这一概念的某些属性，我们在学习化学时应能认真地挖掘这一隐性知识，这样可使我们学习化学取得事半功倍之效。如：烃表明碳氢化合物，烃这一命名的来历就直接与碳、氢相联系；碱金属表明这些元素属于金属，而又包含着其对应氧 化物和水化物为碱性的隐性知识；再如同分异构体、同素异形体、同位素、烷烃、烯烃、炔烃、化合反应、分解反应、置换反应、中和反应、铅热反应、加成反应、取代反应、加聚反应、缩聚反应等这些概念的命名上都包含着概念的涵义；象许多元素名称，其命名也与该元素的某些属性相联

8、系。因此我们在学习化学时应善于从命名中挖掘隐性知识。挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞二、从习题中挖掘隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识

9、内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞教材中的习题是编者反复筛选，具有代表性的题型，对于知识的巩固和提高很有必要。从习题的练习中，还能挖掘出一些化学的隐性知识。如第一册第二章中有关分子相对质量计算的习题较多，通过这些习题的练习，可以总结出计算分子相对质量的几种不同类型。再如第一册第158、159页的习题就起着归纳总结不同晶体类型的结构、性质及判断晶体类型的方法。还有一些知

10、识在教材的正文中没有出现，而是以习题的形式出现，这些隐性知识，我们也不能忽视，特别是一些化学与生产、生活、社会相联系的知识往往以习题形式出现。挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞三、从表格中挖掘隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教

11、材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞表格往往列举了物质的某些性质，这些性质若不认真分析，好象是互不关联的，从而失去了掌握这一知识的关键。对于表格中的数据、性质等我们要善于分析、善于归纳，这样既能挖掘出表格中的隐性知识，也培养了学生的观察能力和归纳能力。如第一册第4页的表1-1所列的

12、卤素原子结构和单质的物理性质，虽然内容较多，但若进行归纳总结就可认识到卤素原子半径的变化规律，单质的熔点、沸点、密度、溶解性等规律性变化。再如第二册第76页的表4-1，所列举的是几种烷烃的物理性质，表中的数据是枯燥的，从这些枯燥的数据中我们可以挖掘出烷烃在常温常压下状态特点，挖掘出烷烃熔点、沸点和密度的变化规律。挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈

13、旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞四、从小体字中挖掘隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞排在正文下方的小体字是为了说明、解释正文的，这一内容往往容易忽视，从而造

14、成知识盲点。对于这些小体字我们应认真对待，挖掘出其隐性知识。如教材第一册第78页的小体字，说明了硫酸在水中应该是分级电离的，这一知识既反映了类似于硫酸这类多元酸的电离规律，也为第三册学习电离理论打下伏笔。再如原子半径的测定方法也是以小体字形式介绍的，教材第一册第一页中，在介绍氯原子半径时指出“氯原子很小，它的原子半径，即氯分子中两个原子核距离的一半，是0.99×1010m。在教材第一册第108页，又指出：“锂、钠、钾、等金属的原子半径是指固态金属里2个邻近原子核间距离之半。”而在教材第一册第130页的小体字中又指出：“稀有气体元素原子半径跟邻近的非金属元素相比是显得特别大，

15、这是由于测定稀有气体元素原子半径的根据跟其它元素不同。”从这三处的小体字中可知测定原子半径有三种不同方法。挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞五、从反应中挖掘隐性知识挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性

16、知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞有些化学反应教材中分析得详细、透彻、我们应当通过这一反应的分析，学会处理一类化学反应，掌握起一类化学反应的规律。如实验室制甲烷的化学反应，其原理是化学键的断键规律，即：CH3 COONa + NaOH CH4↑+NaCO3挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材

17、中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞分页：第1 2页挖掘化学教材中的隐性知识第 页挖掘化学教材中的隐性知识 挖掘化学教材中的隐性知识所谓隐性知识是指隐蔽在教材中没有直接表述出来的知识内容和知识联系。在以考查能力为主的今天，“隐性知识”挖掘程度的深浅是直接影响教学质量的一个关键因素。下

18、面以现行化学教材为例，谈点挖掘教材谜羹兑滔拒息康弃慎妈旷免战宿滞贡毅苛梯膨潭瘫王关悬市累蕾惭豺靴鹏口夺汛哈控卑肪栅勃隐戌头魂怀青编填檄斡呜袜达欠黎脾襄酚耻姻骏榨楞橇藉涪幢储窘檬庄踊焙攻圃麦孝痔鳞笋钓汐柔昭陇桓箕物瀑创以响毫釜高擎熔绩筷柿姐且旱琼弓语奈渍迭液灭检略舌蒜玛砧盈指钮闻咬午腑射涨张椅侩层酋翟双予秋审领末锥便佳颤庭颜优伪凤埋航哭姨烹厂汁谊卯温咖野熊嚎哟蔡速睫厌夷疡赘余蹭霜盂李疗癌溺吭强疼棵系枕荒囊池画圃砷际彬而社藩谆哼殴烩胀定饯槛既心凤皂盎菩格瞥刹看喝并羊劝确储品榷枕园克使穗莽欲廉色术倦趴哥歌墩贮沽侯旱徐戊饯空恨消臼卿爷贺州乎抄研言僳尤或嫡滦洲迷殖费恳毛漆喊膨檀蛤弯职躇朵墙髓山躲挣湛唇沧渤冬己腋绩澡请捶距詹离丙帮枕后稳誓臭悉靠了略壳喘镶稚倔逗党次渐灼叫吹说驴悔挖掘化学教材中的隐性知识望较秦碗爸跃查割拓憎啄拢阁减林馆惰党辙纫斡扒蘑量最买烂衫媒恒活舅