生物入侵者(正稿)

1、 水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。 面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近芦造成的经济损失接近100亿亿元，元，光是打捞费用就高达光是打捞费用就高达5至至10亿亿元。元。滇池的水葫芦紫茎泽兰现身四川凉山紫茎泽兰现身四川凉山所到之处所到之处“惟我独尊惟我独尊”紫茎泽兰是一种美丽的植物，开白色的小花，一年四

2、季常绿，繁殖能力极强。有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良草场变成自己的王国，而且它们正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近 打比方列数字紫茎泽兰凶残的松树杀手凶残的松树杀手松材线虫松材线虫 1982年，南京中山陵附近的松树林生年，南京中山陵附近的松树林生了了一种一种“怪病怪病”，生病的松树莫名其妙地，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生

3、物。此后，警报一个接着一个，到物。此后，警报一个接着一个，到2001年，年，江苏、安徽、广东等江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有侵，我国每年都有600多万株松树受害致多万株松树受害致死，南方的死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到每年由此造成的直接经济损失已达到25亿亿元，间接损失则达到了元，间接损失则达到了250亿元。亿元。传播松材线虫传播松材线虫的松墨天牛的松墨天牛 生物入侵者生字词：栖栖息息()藩藩篱篱()归归咎咎()河河蚌蚌(

4、)厄厄运运()蜥蜴蜥蜴()酝酿酝酿()蒲蒲公英公英()五彩五彩斑斓斑斓（）（）啸啸聚山林聚山林()棕棕树蛇（树蛇（）束束手无策手无策()扼扼制（制（）物物竞竞天择天择（）（）无动于无动于衷衷（）qfnjibngxyynningpbnlnxioshjngzhngzng词语解释藩篱：归咎：酝酿：在劫难逃：五彩斑斓：啸聚山林：比喻在做准备工作。 命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，要避也避不了。灿烂多彩。旧指盗贼盘踞山林， “啸聚”，形容互相呼叫，拉帮结伙。 归罪。 篱笆，比喻门户或屏障。 束手无策：物竞天择：无动于衷：始料不及：形容遇到问题没有解决的办法。指自然界生物竞相生

5、存，优胜劣汰的客观规律。 指对应该关心注意的事情毫不关心，置之不理。 指当初没有想到。词语解释 “生物入侵者”指原本生活在异国他乡，通过非自然途经迁移到新的生态环境中的“移民”（生物），从而破坏这个地区原有的生态系统的生物。 1、什么叫“生物入侵者”？2、文中举了哪些“生物入侵者”的例子？斑贝 天牛 红蚂蚁 棕树蛇 山猫地中海果蝇 观赏鱼 蛇 蜥蜴蒲公英的种子 山涧溪水的鱼虾来自南美的观赏鱼可带来霍乱病源！来自南美的红蚂蚁专门叮咬人畜，传播疾病。观赏鱼红蚂蚁文章结构解读 引出对象:什么是生物入侵者 摆出现象:生物入侵的危害 探究原因:造成生物入侵的原因 揭示态度:对待生物入侵者的态度对比 采取

6、措施:世界各国采取的对策 生物入侵者 “生物入侵者”造成的危害和损失 “生物入侵者”产生的原因和途径面对“生物入侵者”，人们采取的措施 （1）（24） （5）对待“生物入侵者”的态度（67） （8） 第第1 1段：作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同段：作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然反应，自然引出引出“生物入侵者生物入侵者”，并对什么是生物入侵者进行，并对什么是生物入侵者进行解释。解释。 第第2-42-4段：段：具体写生物入侵者及其危害。具体写生物入侵者及其危害。作者先写生物在作者先写生物在自然条件下迁移、繁衍自然条件下迁移、繁衍“不会造成生态系统的严重失衡不会造成

7、生态系统的严重失衡”。这。这样写，是对生物入侵者作明确的界定，生物入侵者是指样写，是对生物入侵者作明确的界定，生物入侵者是指“原本原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民移民”。那么，为什么生物通过非自然途径迁移到新的生。那么，为什么生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中会造成生物入侵现象呢？文章态环境中会造成生物入侵现象呢？文章3 3、4 4两段以斑贝、天牛、两段以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例做了具体说明。红蚂蚁、棕树蛇为例做了具体说明。 第第5 5段：段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。分析造成生物入侵者增多的原

8、因和途径。由于日益由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车便车” ” 偷渡入偷渡入境。境。 第第6-76-7段：段：写生物学和生态学界对写生物学和生态学界对“生物入侵者生物入侵者”的不同态的不同态度。度。一部分人认为，经过一部分人认为，经过“物竞天择物竞天择”，可以制约，可以制约“生物入侵生物入侵者者”的危害，达到新的生态平衡。另一部分人认为听任的危害，达到新的生态平衡。另一部分人认为听任“生物生物入侵者入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。 第第8 8段：段：写目前世界各国对写目前

9、世界各国对“生物入侵者生物入侵者”都在采取相应的都在采取相应的措施。措施。 提出问题分析问题解决问题用了什么顺序? 本文写作顺序 本文运用了什么样的写作顺序? 提出问题分析问题解决问题的逻辑顺序。 为什么要运用这种顺序? 运用逻辑顺序符合人们的认知规律,而且使文章结构严谨、层次分明。 “生物入侵者生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。成极大威胁。（方法：找出中心句）（方法：找出中心句）承上启下。第八自然段的第一句。承上启下。第八自然段的第一句。列数字、举例子列数字、举例子二、阅读课文第四自然段，回答下列问题。二、阅读课文第四自然段，回答下列问题。1、请概括这段文字说明的中心。、请概括这段文字说明的中心。2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他句子的作用、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他句子的作用和它相同吗？和它相同吗？3、这段文字主要运用了哪些说明方法？、这段文字主要运用了哪些说明方法？4、这