应激唤醒焦虑与运动表现PPT学习教案

1、会计学1应激唤醒焦虑与运动表现应激唤醒焦虑与运动表现第1页/共42页第2页/共42页第3页/共42页第4页/共42页极低唤醒极低唤醒（深睡）（深睡）中 等中 等唤醒唤醒极高唤醒极高唤醒（疯狂）（疯狂）唤醒水平连续线示意图唤醒水平连续线示意图第5页/共42页第6页/共42页第7页/共42页第8页/共42页第9页/共42页第10页/共42页第11页/共42页第12页/共42页第13页/共42页第14页/共42页第15页/共42页第16页/共42页第17页/共42页第18页/共42页第19页/共42页第20页/共42页体育运动体育运动参与者参与者体育运体育运动情境动情境运动表现运动表现认知评价认知评

2、价情绪、生情绪、生理反应理反应对任务要求对任务要求对自身能力对自身能力对可能的结果对可能的结果对结果的含义对结果的含义对身体的反应对身体的反应任 务 难任 务 难度度任 务 要任 务 要求求运动技能运动技能体能状况体能状况个人经验个人经验心率心率肌肉紧张度肌肉紧张度脑电波脑电波皮肤电位皮肤电位影响唤醒水平和运动表现的因素及其相互关影响唤醒水平和运动表现的因素及其相互关系系第21页/共42页第22页/共42页高高中中低低中中低低运动表现运动表现高高唤醒水平唤醒水平驱力理论对唤醒水平与运动表现之间关系的预测驱力理论对唤醒水平与运动表现之间关系的预测第23页/共42页高高中中低低中中低低运动表现运动

3、表现高高唤醒水平唤醒水平 倒倒U U理论对唤醒水平与运动表现之间关系的解释理论对唤醒水平与运动表现之间关系的解释第24页/共42页第25页/共42页高高中中低低中中低低高高 躯体焦虑躯体焦虑操作成绩操作成绩高高中中低低中中低低高高操作成绩操作成绩自信心自信心操作成绩操作成绩认知焦虑认知焦虑高高中中低低中中低低高高第26页/共42页决断的因素决断的因素知觉的因素知觉的因素操作的因素操作的因素必须作出决断的数量必须作出决断的数量所需刺激的数量所需刺激的数量参与技能活动肌肉的数量参与技能活动肌肉的数量每个决断的备选范围每个决断的备选范围实际出现刺激的数量实际出现刺激的数量肌肉进行协调运动的成分肌肉进

4、行协调运动的成分做出决断需要的速度做出决断需要的速度刺激的持续时间刺激的持续时间对活动精确性和稳定性的要求对活动精确性和稳定性的要求做决断的连续性做决断的连续性刺激的强度刺激的强度运动技能的精细程度运动技能的精细程度干扰性刺激的情况干扰性刺激的情况影响运动技能复杂程度的因素影响运动技能复杂程度的因素 第27页/共42页举重射击射击高高中中低低中中低低运动表现运动表现高高唤醒水平唤醒水平 技能的复杂程度与最佳唤醒水平的关系技能的复杂程度与最佳唤醒水平的关系第28页/共42页第29页/共42页第30页/共42页乙乙甲甲高高中中低低中中低低运动表现运动表现高高唤醒水平唤醒水平 个体差异与最佳唤醒水平的关系个体差异与最佳唤醒水平的关系第31页/共42页第32页/共42页第33页/共42页第34页/共42页认知特质焦虑认知特质焦虑 认知状态焦虑认知状态焦虑躯体特质焦虑躯体特质焦虑 躯体状态焦虑躯体状态焦虑认知焦虑认知焦虑特质焦虑特质焦虑状态焦虑状态焦虑躯体焦虑躯体焦虑焦虑的多维性示意图焦虑